與妻書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

與妻書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《與妻書(shū)》是粵教版高中語(yǔ)文必修一第三單元的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀《與妻書(shū)》，使學(xué)生了解作者林則徐在民族危難時(shí)刻，為了國(guó)家利益，英勇斗爭(zhēng)的事跡，感受作者忠誠(chéng)于國(guó)家、熱愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)課文通過(guò)書(shū)信的形式，將作者的內(nèi)心情感與國(guó)家民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)的寫(xiě)作手法，體會(huì)課文的真實(shí)情感和深刻內(nèi)涵。

3.品味課文語(yǔ)言：感受課文優(yōu)美、感人的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解這些修辭手法在表達(dá)作者情感方面的作用。

4.領(lǐng)悟課文主旨：通過(guò)學(xué)習(xí)《與妻書(shū)》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國(guó)家民族危難時(shí)刻，每個(gè)人都應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)于人民、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的熱情。

教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，品味課文語(yǔ)言，從而達(dá)到領(lǐng)悟課文主旨的目的。同時(shí)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《與妻書(shū)》，提高學(xué)生的文本閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容，理解作者的表達(dá)意圖。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《與妻書(shū)》，使學(xué)生了解中國(guó)近代史上的民族英雄林則徐，感受他的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)。

4.審美情趣：品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)言和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

5.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取精神力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們忠誠(chéng)于國(guó)家、熱愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《與妻書(shū)》的歷史背景和作者林則徐的生平和事跡，把握課文的基本內(nèi)容。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)，掌握課文通過(guò)書(shū)信形式表達(dá)作者內(nèi)心情感和民族命運(yùn)的寫(xiě)作手法。

（3）品味課文優(yōu)美、感人的語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)課文中的修辭手法及其表達(dá)效果。

（4）領(lǐng)悟課文主旨，培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)于國(guó)家、熱愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

（5）提高學(xué)生的文本閱讀理解能力、獨(dú)立思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解《與妻書(shū)》的歷史背景和作者林則徐的生平和事跡。

《與妻書(shū)》是林則徐在民族危難時(shí)刻寫(xiě)給妻子的信，表達(dá)了他為國(guó)家和民族利益英勇斗爭(zhēng)的決心。學(xué)生對(duì)于歷史背景和作者生平可能較為陌生，需通過(guò)查閱資料、觀看視頻等途徑提前了解，以便更好地理解課文內(nèi)容。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)，掌握課文通過(guò)書(shū)信形式表達(dá)作者內(nèi)心情感和民族命運(yùn)的寫(xiě)作手法。

課文以書(shū)信形式呈現(xiàn)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中需理解書(shū)信的特點(diǎn)，以及作者如何通過(guò)書(shū)信表達(dá)自己的情感和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)注。教師可引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，舉例說(shuō)明課文中的書(shū)信寫(xiě)作手法，如直抒胸臆、借景抒情等。

（3）品味課文優(yōu)美、感人的語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)課文中的修辭手法及其表達(dá)效果。

課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力，學(xué)生需品味課文語(yǔ)言，理解其中的修辭手法，如比喻、擬人等，并分析這些修辭手法在表達(dá)作者情感方面的作用。教師可舉例引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文語(yǔ)言，體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果。

（4）領(lǐng)悟課文主旨，培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)于國(guó)家、熱愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

課文的主旨是呼喚國(guó)家民族擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)生需從課文中汲取精神力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教師可通過(guò)討論、寫(xiě)作等方式引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟課文主旨，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

（5）提高學(xué)生的文本閱讀理解能力、獨(dú)立思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。

文本閱讀理解能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，教師需關(guān)注學(xué)生的閱讀過(guò)程，引導(dǎo)他們掌握閱讀策略，提高閱讀效果。同時(shí)，通過(guò)分析課文內(nèi)容、討論問(wèn)題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解課文背景、作者生平以及課文主旨時(shí)，教師通過(guò)口頭講解，向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助他們理解課文內(nèi)容。

（2）案例研究法：分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)規(guī)律，提高他們的獨(dú)立思考能力。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目，如編寫(xiě)林則徐的事跡、拍攝微電影等，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解作者林則徐的生平事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）導(dǎo)入新課：通過(guò)播放林則徐的事跡視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

（3）課堂講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)、品味語(yǔ)言特點(diǎn)。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）課文拓展：組織學(xué)生進(jìn)行課后延伸活動(dòng)，如撰寫(xiě)心得體會(huì)、進(jìn)行角色扮演等，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、作者生平、歷史背景等，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如林則徐的事跡、歷史背景等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，方便學(xué)生提問(wèn)、交流，提高他們的參與度。

（4）教材：充分利用教材中的課文、注釋、練習(xí)等資源，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《與妻書(shū)》的歷史背景和作者林則徐的生平，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《與妻書(shū)》的歷史背景和作者林則徐的生平。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《與妻書(shū)》的歷史背景和作者林則徐的生平，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述林則徐的事跡，引出《與妻書(shū)》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《與妻書(shū)》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者的情感表達(dá)和民族命運(yùn)的聯(lián)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，品味語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)討論深入理解課文。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析課文結(jié)構(gòu)，品味語(yǔ)言特點(diǎn)，體驗(yàn)作者的情感表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《與妻書(shū)》的內(nèi)容。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和溝通能力。

-案例分析法：通過(guò)分析課文中的案例，總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《與妻書(shū)》的內(nèi)容，掌握分析文本的技能。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如林則徐的其他文學(xué)作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《與妻書(shū)》的內(nèi)容和相關(guān)分析技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容：《與妻書(shū)》是林則徐在民族危難時(shí)刻寫(xiě)給妻子的一封信，表達(dá)了作者為了國(guó)家和民族的利益，英勇斗爭(zhēng)的決心。

2.歷史背景：清朝末年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，民族危機(jī)加劇。林則徐作為民族英雄，為了國(guó)家和民族的利益，堅(jiān)決反對(duì)鴉片貿(mào)易，最終被清政府流放邊疆。

3.作者生平：林則徐（1785-1850），字少穆，號(hào)石屏，福建福州人，清朝官員，政治家，思想家，軍事家，被譽(yù)為“民族英雄”。

4.課文結(jié)構(gòu)：課文以書(shū)信的形式展開(kāi)，分為三個(gè)部分：第一部分，作者向妻子表達(dá)了對(duì)家人的思念之情；第二部分，作者敘述了自己在邊疆的艱苦生活，表達(dá)了對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)；第三部分，作者呼吁家人為國(guó)家民族利益共同努力，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.課文語(yǔ)言特點(diǎn)：課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了作者的內(nèi)心情感和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)注。

6.修辭手法：課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“猶如蒼鷹搏擊長(zhǎng)空”、“猶如猛虎下山”等，形象生動(dòng)地表達(dá)了作者的內(nèi)心情感和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)注。

7.課文主旨：課文主旨是呼喚國(guó)家民族擔(dān)當(dāng)精神，作者通過(guò)書(shū)信的形式，表達(dá)了自己為國(guó)家和民族利益英勇斗爭(zhēng)的決心，呼吁家人為國(guó)家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.文本閱讀理解能力：文本閱讀理解能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)《與妻書(shū)》，提高學(xué)生的文本閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容，理解作者的表達(dá)意圖。

9.獨(dú)立思考能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

10.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《與妻書(shū)》，使學(xué)生了解中國(guó)近代史上的民族英雄林則徐，感受他的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)。

11.文學(xué)素養(yǎng)：品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)言和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

12.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取精神力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們忠誠(chéng)于國(guó)家、熱愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《與妻書(shū)》作者林則徐的生平事跡，突出其民族英雄的形象。

②課文結(jié)構(gòu)，通過(guò)書(shū)信形式，展示作者對(duì)家人的思念之情，對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)。

③課文中的優(yōu)美語(yǔ)言和修辭手法，如比喻、擬人等，突出其語(yǔ)言特點(diǎn)。

④課文主旨，呼喚國(guó)家民族擔(dān)當(dāng)精神，突出作者為國(guó)家和民族利益英勇斗爭(zhēng)的決心。

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖片、圖表等視覺(jué)元素，展示林則徐的事跡，增加板書(shū)的趣味性。

②設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示林則徐的事跡，增加板書(shū)的互動(dòng)性。

③利用顏色、字體等視覺(jué)元素，突出板書(shū)重點(diǎn)，增加板書(shū)的藝術(shù)性。

④設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“尋找最美句子”，增加板書(shū)的趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《林則徐傳》：了解林則徐的生平和事跡，加深對(duì)課文背景的理解。

-《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》：了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，感受民族危機(jī)的嚴(yán)重性。

-《中國(guó)近代史》：了解中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)林則徐在歷史中的地位。

（2）視頻資源：

-《林則徐》：觀看關(guān)于林則徐的紀(jì)錄片，了解他的生平和貢獻(xiàn)。

-《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》：觀看關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片