《第2節(jié) 機器人工程日志》名師教案

學而優(yōu)教有方課題機器人工程日志單元三單元學科信息技術年級六年級學習目標【核心素養(yǎng)】信息意識：能根據解決問題的需要，認識和了解機器人。具有自主動手解決問題，掌握核心技術的意識。能合理利用信息真誠友善地進行表達。計算思維：在教師指導下，學習機器人相關知識，體驗機器人對生活帶來的便利。完成垃圾分類任務，將設計和搭建的過程記錄成日志，用機器人參加競賽。能嘗試搜索、驗證解決問題的過程，反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運用與解決其他問題。將知識建構、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入信息技術核心素養(yǎng)之中。數字化學習與創(chuàng)新：在日常學習與生活中，具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，能積極主動運用信息科技高效地解決問題，并進行創(chuàng)新活動。能根據學習需求，利用信息科技獲取、加工、管理、評價、交流學習資源，開展自主學習和合作探究。信息社會責任：能理解信息科技給人們學習、生活和工作帶來的各種影響，具有自我保護意識和能力；自覺遵守信息科技領域的價值觀念、道德責任和行為準則，形成良好的信息道德品質，不斷增強信息社會責任感。知道并遵守信息技術課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計算機習慣。重點了解工程日志；了解工程日志的作用；了解記錄工程日志的要求。難點能根據需要使用工程日志方式記錄下設計和搭建機器人的過程。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學設計一、新課導入1、揭示課題。使用工程日志的方式記錄下設計和搭建機器人的過程，便于我們歸納、總結、整理及反思整個過程。2、情景展示。歡歡：工程日志有什么作用？爺爺：工程日志是用于記錄項日設計及實施過程，并能培養(yǎng)工程思維及掌握相關技能（如：項目管理、時間管理、團隊合作等）的一種手段。二、知識積累，學一學1、工程日志的作用在搭建機器人的整個過程中，大家會發(fā)現問題，擬定計劃，遇到困難，解決問題，學到經驗。工程日志是從第一天開始到搭建結束整個過程的原始記錄，這些都是財富，需要完整地寫出來。工程日志是一個反復的過程，參與者在這個過程中認識和確定問題，集思廣益，在設計過程各個階段工作，測試他們的設計，不斷改進設計，并繼續(xù)這個過程直到形成解決方案。工程日志用于記錄參與者在項目設計過程以及整個備賽階段的經歷，包括問題定義、概念設計、系統(tǒng)層級設計、細節(jié)設計以及測試、修改和搭建等。2、工程日志的要求工程日志既可以手寫也可以使用電子文檔，為了便于修改和保鼓勵使用電子文檔。情景展示：歡歡：（1）哪此內容需要重點記錄在工程日志上呢？（2）在完成工程日子的過程中，有哪些要求？爺爺：（1）團隊會議筆記、設計概念和草圖、圖片、比賽中的筆記、隊員的意見和想法、團隊組織以及對團隊有用的任何其他文件，都可以記錄在工程日志中。（2）隊員的姓名和分工須清楚地記錄在工程日志的封面上。（3）按順序標明頁碼，不能任意替換或撕掉任何一頁。三、技能學習，試一試工程日志是對機器人設計搭建的完整記錄，它應該包括整個賽程中的設計草圖、團隊會議、討論、設計變化、過程，遇到的挫折以及每個隊員的想法。1、鼓勵團隊通過會議討論解決問題，工程日志在記錄會議內容時應該包括兩項：（1）任務：隊員們在做什么，發(fā)現了什么？（2）反思：對所發(fā)生事件和待解決問題的看法。2、把所有對機器人的設計和修改都直接記錄在筆記本中，如果可以的話，把細節(jié)和草圖也收人進去。計算機程序、CAD圖紙等其它材料應粘貼在筆記本上。工程日志可以分成幾個部分，包括：（1）工程部分：包括機器人設計過程。（2）團隊部分：包括隊伍和拓展活動的信息。（3）發(fā)展規(guī)劃：策略計劃或持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃。工程日志的使用能讓同學們獲取更多知識、培養(yǎng)良好的習慣。四、拓展知識，讀一讀如圖3-2-1所示．是同學們搭建機器人時記錄的工程日志。五、課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？你還有什么發(fā)現？六、作業(yè)布置預習下一課。觀看了解學習學習操作練習了解交流表達預習下一課創(chuàng)設趣味的學習情境，更能激發(fā)學生的興趣；了解本節(jié)課學習任務培養(yǎng)傾聽習慣