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備考各地試題分類專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練系列?現(xiàn)代文閱讀n(文學(xué)類文本閱讀)
新試題一小說(shuō)標(biāo)題含義專練二(6練)
小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)典型試題訓(xùn)練6(《迷失在雪中的城市》)
標(biāo)題迷失在雪中的城市物象為題
題目8.“迷失在雪中的城市”作為標(biāo)題,有什么含義?請(qǐng)結(jié)合文標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)
本簡(jiǎn)要分析。(4分)
思路表層+深層套路常規(guī)
(1)表層含義:城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋,城市中易
一切都成了白雪,人們也在此迷路。(1分)
(2)深層含義:①現(xiàn)代城市給人帶來(lái)的壓力、壓迫暫時(shí)消失。難
答案小孩玩雪作樂(lè),小工掃雪糊口,暫得自由暢快,董事長(zhǎng)出洋
相,一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦;(2分)
②同時(shí)側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。(1難
分)
評(píng)分表層含義1分,深層含義3分1+2+1
標(biāo)準(zhǔn)
(~)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成完成各題。
迷失在雪中的城市
[意大利]伊塔洛?卡爾維諾
1
那個(gè)早上是寂靜把馬可瓦多叫醒的。打開窗戶:整個(gè)城市不見(jiàn)了,被
一頁(yè)白紙取代。
電車因下雪而停駛,馬可瓦多只好走路去上班。沿途,他自己開辟出
他的通路,感到前所未有的自由暢快。
所有大小道路像沙漠般無(wú)邊無(wú)際的展開。被覆蓋的城市,誰(shuí)知道是否
還是同一個(gè),或者在夜里已換了另一個(gè)?誰(shuí)知道在白雪下到底還有沒(méi)有加
油站、書報(bào)攤、電車站,或者只是成堆成堆的白雪?馬可瓦多一面走一面
幻想著自己迷失在一個(gè)不同的城市中:事實(shí)上他的腳步正把他帶往每天工
作的地方,同樣的倉(cāng)庫(kù)。等走進(jìn)大門口,這位搬運(yùn)小工驚訝地發(fā)現(xiàn)自己站
1
在一成不變的墻內(nèi),仿佛那些讓外頭世界消失的改變,獨(dú)獨(dú)漏掉了他的公
司。
2
在那等著他的,是一把比他還高的鐵鍬。車間主任威利哲姆先生把它遞
給他,說(shuō):“公司前面人行道上的積雪輪到我們鏟,也就是說(shuō)輪到你鏟?!?/p>
鏟雪并不是一件輕松的差事,尤其對(duì)那些沒(méi)吃飽的人而言,可是馬可
瓦多卻覺(jué)得雪就像一位朋友,撤消了禁錮他生命的牢籠。于是他發(fā)奮工作,
一大鏟一大鏟的雪花由人行道上飛向路中央。
還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激,他在那天早晨被市政府征
召成為鏟雪工人,終于眼前有了幾天確定的工作。他把目標(biāo)鎖定在能夠成
為小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),然后這個(gè)志向是一個(gè)秘密再青云直上。
西吉斯蒙多轉(zhuǎn)身看到了什么?一個(gè)忙碌的家伙在人行道上東一鏟西一
鏟零亂地用雪把那一段剛清完的行車道又蓋住了。他用裝滿雪的鐵鍬指著
對(duì)方的胸口:“喂,你!是你把雪鏟下來(lái)的?”
“???什么?”馬可瓦多驚跳起來(lái),但承認(rèn):“喔,大概是吧?!?/p>
“好,那你立刻用你的小鏟子把它弄回去,要不然我就讓你把它吃干
凈?!?/p>
“可是我應(yīng)該要鏟掉人行道上的雪?!?/p>
“我要鏟的是馬路。那怎樣?”
“不然我要放哪里?”
“你是市政府的嗎?”
“不是,我是Sbav公司的?!?/p>
西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路邊,于是馬可瓦多把那一段馬路重新
打掃干凈。心滿意足,鐵鍬插入雪中,兩人注視著完成的作品。
"你有煙頭嗎?”西吉斯蒙多問(wèn)。
當(dāng)他們互相為對(duì)方點(diǎn)燃半支香煙時(shí),一輛掃雪車駛過(guò),揚(yáng)起兩大波白
浪掉落兩側(cè)。等這兩個(gè)人抬起目光,他們清過(guò)的那段又重新蓋滿了雪。那
輛車,轉(zhuǎn)著它的大刷子,已經(jīng)拐彎了。
3
馬可瓦多學(xué)會(huì)把堆雪打壓成結(jié)實(shí)的小墻。如果他一直不斷作這樣的小
墻,便可造出完全屬于他的路徑,通往只有他知道的地方,而其他人在這
些路里都會(huì)迷失。
2
在人行道旁某一處原來(lái)就有一堆龐大的雪。馬可瓦多正準(zhǔn)備整壓它以
與他的小墻同高時(shí),才發(fā)現(xiàn)那是一輛汽車:公司董事長(zhǎng)亞伯伊諾的豪華大轎
車,全被雪蓋住了。既然一輛車和一堆雪之間的差別這么微小,馬可瓦多埋
首用起鐵鍬來(lái)雕刻一輛汽車。他雕得實(shí)在很好:在兩者之間還的確分不出
來(lái)哪個(gè)才是真的。為了給這個(gè)作品做最后修飾,馬可瓦多用上了一些鐵鍬
挖出的廢物:一個(gè)生銹的圓罐子作車燈,一片煤氣閥讓車門有了把手。
門房、傳達(dá)員和工友一陣脫帽禮,董事長(zhǎng)亞伯伊諾從大門出來(lái)。有深
度近視眼的董事長(zhǎng),自信地快步走向他的汽車,抓住突出的煤氣閥,拉出,
低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中。
4
馬可瓦多已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)街角在中庭清掃。
中庭的小孩作了一個(gè)雪人,還沒(méi)有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚
房在蔬果中翻找。
馬可瓦多看著雪人思考著什么。專注于他的沉思,以至于沒(méi)聽到屋頂
上兩個(gè)男人喊叫:“喂,先生,您移動(dòng)一下位置!”他們是負(fù)責(zé)除去瓦片
上積雪的人。然后在一瞬間,三百公斤的雪迎頭落下。
小孩帶著他們的戰(zhàn)利品胡蘿卜回來(lái)。“哇!他們做了另一個(gè)雪人!”
“我們幫兩個(gè)都裝上鼻子!”便把兩條胡蘿卜分別插在兩個(gè)雪人臉上。
馬可瓦多,死多于活地感覺(jué)到透過(guò)那層把他埋沒(méi)和冰凍的白雪有人送
來(lái)了食物,便咀嚼起來(lái)。
“我的媽呀!胡蘿卜不見(jiàn)了!”小孩們都嚇壞了。
其中一個(gè)最勇敢的并不放棄,把一顆青椒也塞給了雪人。雪人狼吞虎
咽地把青椒也吃掉了。
小孩們?cè)僭囍派弦恍「咎慨?dāng)鼻子。馬可瓦多用盡全身力氣把它吐
掉。“救命?。∷腔畹?!雪人是活的!“小孩們?nèi)寂芄饬恕?/p>
5
在中庭的一角有排放熱氣的閘門。馬可瓦多,邁著雪人沉重的步伐,
把自己移到暖乎乎的閘門上。
拿起鐵鍬暖身,他繼續(xù)在中庭工作。有一個(gè)噴嚏停在鼻頭,就停在那
里,沒(méi)決定到底要不要出來(lái)。馬可瓦多鏟著雪,半閉著眼,而那個(gè)噴嚏始
終卡在他的鼻尖。突然間:“啊……”,幾乎隆隆震耳的:“……啾!”
比地雷爆炸還栗猛烈。由于空氣急劇的變動(dòng),馬可瓦多被震撞到墻壁上。
3
這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起,紛飛有如暴
風(fēng)雪,然后被上方的漩渦吸進(jìn)去,撒入天空。
當(dāng)馬可瓦多從昏厥中重新張開眼睛,整個(gè)中庭都是空的,連一片雪花
也沒(méi)有。在馬可瓦多眼前出現(xiàn)的是一如往日的中庭,灰色的墻壁,倉(cāng)庫(kù)的
箱子,那些日常的滿懷敵意的東西。
1963年
8.“迷失在雪中的城市”作為標(biāo)題,有什么含義?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分
析。(4分)
【解題思路】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。注意分析表層含
義與深層含義。
表層含義:由文中“整個(gè)城市不見(jiàn)了,被一頁(yè)白紙取代”“所有大小道路像
沙漠般無(wú)邊無(wú)際的展開。被覆蓋的城市,誰(shuí)知道是否還是同一個(gè),或者在夜里已
換了另一個(gè)?誰(shuí)知道在白雪下到底還有沒(méi)有加油站、書報(bào)攤、電車站,或者只是
成堆成堆的白雪”可知,“迷失在雪中的城市”的表層含義是指城市在雪中消失。
城市被大雪覆蓋,城市中一切都成了白雪,人們也在此迷路。
【難點(diǎn)】深層含義。
由“沿途,他自己開辟出他的通路,感到前所未有的自由暢快”“可是馬可
瓦多卻覺(jué)得雪就像一位朋友,撤消了禁錮他生命的牢籠”“還有失業(yè)的西吉斯蒙
多對(duì)雪也充滿了感激,他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人,終于眼前有了
幾天確定的工作”可知,現(xiàn)代生活給人帶來(lái)了壓力、壓迫,而這場(chǎng)雪卻使人的壓
力暫時(shí)消失。所以標(biāo)題的深層含義是:現(xiàn)代城市給人帶來(lái)的壓力、壓迫暫時(shí)消失。
“中庭的小孩作了一個(gè)雪人,還沒(méi)有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在
蔬果中翻找。小孩玩雪作樂(lè),“有深度近視眼的董事長(zhǎng),自信地快步走向他的汽
車,抓住突出的煤氣閥,拉出,低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中”,董事長(zhǎng)出洋相,
“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激,他在那天早晨被市政府征召成為鏟
雪工人,終于眼前有了幾天確定的工作”,小工掃雪糊口,暫得自由暢快,這些
一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。
“在馬可瓦多眼前出現(xiàn)的是一如往日的中庭,灰色的墻壁,倉(cāng)庫(kù)的箱子,那
些日常的滿懷敵意的東西”,大雪使人短暫的暢快,可是過(guò)后人還是得面對(duì)沉重
的現(xiàn)實(shí),標(biāo)題側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。
【參考答案】
(1)表層含義:城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋,城市中一切都成了白
雪,人們也在此迷路。(1分)
4
(2)深層含義:①現(xiàn)代城市給人帶來(lái)的壓力、壓迫暫時(shí)消失。小孩玩雪作
樂(lè),小工掃雪糊口,暫得自由暢快,董事長(zhǎng)出洋相,一定程度上消解了真實(shí)城市
里的壓抑、痛苦;②同時(shí)側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。
小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)典型試題訓(xùn)練7(《留白》)
標(biāo)題留白物象為題
題目小說(shuō)的標(biāo)題‘'留白",有哪些含義?(6分)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)
思路表層+深層套路常規(guī)
①“留白”在文中指書法作品創(chuàng)作中常用的一種手法,易
作者為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下
相應(yīng)的空白,留有想象的空間。
答案②“留白”也指老駢在聽到觀眾的對(duì)話后,揣摩到自己難
獲得比賽金獎(jiǎng)的真正原因,從此遠(yuǎn)離比賽,給其他的書
法愛(ài)好者留下展示自己的舞臺(tái)。
③'‘留白"還指當(dāng)老金因?yàn)槔像墰](méi)有參賽而感到遺憾時(shí),難
老駢說(shuō)到新任的副市長(zhǎng)是自己的侄女婿,對(duì)話到此戛然
而止,給讀者留下想象空間。
評(píng)分第點(diǎn)2分2+2+2
標(biāo)準(zhǔn)
【廣東省深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2021-2022學(xué)年高三檢測(cè)】、
閱讀下面的文字,完成下面小題。
留白
老駢喜歡書法,從前當(dāng)局長(zhǎng),擔(dān)心在位上因此分散精力,也容易產(chǎn)生
不良影響,故一直深藏不露。從局長(zhǎng)位置退下賦閑在家,老駢開始公開發(fā)
展自己的愛(ài)好,并嘗試參加各類書法賽事。
市書協(xié)聯(lián)合一家房地產(chǎn)企業(yè),搞了個(gè)“鰲頭杯”一年一度全市書法大
賽。因?yàn)檫@家企業(yè)注冊(cè)是“整頭房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”,而且專門在一些
知名度較高的學(xué)校周邊拿地,企業(yè)就用“鰲頭”為賽事冠名。
“鰲頭杯”共設(shè)置有金鰲頭、銀鰲頭、銅鰲頭和泥鰲頭四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。金、
銀、銅獎(jiǎng)一般先行揭曉,“泥鰲頭獎(jiǎng)”屬紀(jì)念獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)面較大。為吊大家
胃口營(yíng)造氣氛,“泥鰲頭獎(jiǎng)”在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)才予以公開。老駢第一次參加“鰲
頭杯”賽事,獲得了“泥鰲頭”獎(jiǎng),他很是高興,并不在乎沒(méi)有得到大獎(jiǎng),
“鬧和著玩唄,貴在參與”。
5
客觀地說(shuō),老駢創(chuàng)作的書法作品,質(zhì)量原本很高,特別是他在整體和
局部均高超地運(yùn)用留白手法,讓業(yè)內(nèi)人士大為贊賞。但老駢參賽作品署的
是藝名,評(píng)委圈子里并沒(méi)有人和他熟悉,當(dāng)然也不會(huì)予以“關(guān)心”。而金、
銀、銅獎(jiǎng)名額寥寥無(wú)幾,能否入圍,除了看作品質(zhì)量,還要充分采納贊助
單位意見(jiàn),贅助商也沒(méi)有人注意老駢那個(gè)藝名,這樣一來(lái),老駢其實(shí)就吃
了虧。當(dāng)老駢現(xiàn)身領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),這才有人認(rèn)出他來(lái)。
一年時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去,又到了“鰲頭杯”賽事開啟之時(shí)。老駢特意挑了
一幅自己滿意的上乘作品,再次寄送給組委會(huì)。不久賽事揭曉,老駢竟斬
獲了“金鰲頭”獎(jiǎng)?!敖瘀楊^”獎(jiǎng)只有一名,上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),老駢思前想后,
忽然感到局促不安。
鰲頭房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)小夏和書協(xié)主席老胡共同為老駢頒獎(jiǎng),
小夏意味深長(zhǎng)地對(duì)老駢笑道:“老局長(zhǎng),您藏得很深嘛,請(qǐng)您千萬(wàn)不要擔(dān)
心,現(xiàn)在您不在位置上,條條杠杠對(duì)不上!”老胡附和說(shuō):“老局長(zhǎng)留白
技藝超凡,金獎(jiǎng)落在您身上,只要有一個(gè)理由就足夠,那就是實(shí)力?!崩?/p>
驕聽了兩人的安慰,這才安心領(lǐng)獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)那天,組委會(huì)通常將得獎(jiǎng)作品一并展出。老駢盡管捧了個(gè)金獎(jiǎng),
但他感覺(jué)其它作品都有可鑒之處,就擠到人群中認(rèn)真觀賞?!卑ィf(shuō),
這書法比賽,不要也摻和著什么亂七八糟事情,聽說(shuō)這次捧走‘金鰲頭'
的,還是什么局長(zhǎng)!”“老兄多慮,人家老駢那局長(zhǎng)早就不干了,況且他
在位時(shí)口碑很好,再說(shuō)您看他這幅金獎(jiǎng)作品,僅這留白手法,就余味無(wú)窮?!?/p>
“退下來(lái)畢竟影響力還在嘛,你可能沒(méi)聽說(shuō),新任的住建局長(zhǎng)老顧,當(dāng)年
和老駢在同一個(gè)部門呆過(guò),據(jù)說(shuō)還是老驕的得力助手?!闭f(shuō)話的兩人沒(méi)有
發(fā)現(xiàn)老驕,老驕無(wú)意中聽到他們小聲對(duì)話,霎時(shí)感到毛骨悚然。
之后,老駢依舊像往常一樣,在家關(guān)起門,一門心思練書法,他不再
參加任何賽事。書協(xié)主席老胡打來(lái)電話:“老局長(zhǎng),今年的比賽,怎么沒(méi)
看到您的作品?趕快補(bǔ)交一幅,還來(lái)得及?!崩像壨妻o說(shuō):“金獎(jiǎng)的癮都
過(guò)了,還去湊什么熱鬧?”
又過(guò)了兩年,住建局長(zhǎng)老顧調(diào)回外地老家,經(jīng)過(guò)整頓,比賽也逐步規(guī)
范。老駢在心里合計(jì)了一通,如今在臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo),自己基本都不認(rèn)識(shí),于
是他重新做出決定,準(zhǔn)備參加“鰲頭杯”賽事?!袄辖?,今年賽事開啟,
勞請(qǐng)您屆時(shí)提醒我!”得知老駢想再次參賽,好友老金很是開心。老金是
老駢在賽事期間結(jié)識(shí)的書法界好友,老駢的內(nèi)心,其實(shí)還是想以作品會(huì)友,
和業(yè)內(nèi)人士加強(qiáng)交流。
6
賽事揭曉的時(shí)間很快到了,老金在心里為老駢祝福,老驕的作品先前
他看過(guò),幾年一過(guò),老駢的書法作品更是登峰造極,留白手法十分老道。
“得不了‘金鰲頭',銀鰲頭”還是有把握的?!崩辖饘?duì)同在現(xiàn)場(chǎng)的老驕
說(shuō)。老駢的視線落在主席臺(tái)背景呈現(xiàn)的一幅書法作品上,他似乎沒(méi)有聽清
老金的話語(yǔ),笑著搖搖頭。
金、銀、銅三項(xiàng)大獎(jiǎng)逐項(xiàng)開啟,緊接著“泥鰲頭獎(jiǎng)”也宣讀完畢,仍
舊沒(méi)有聽到老駢的名字。老金著急得抓耳撓腮,替好友老駢惋惜?!袄向湥?/p>
看來(lái)這賽事還真有問(wèn)題,你一旦在官場(chǎng)完全沒(méi)有了影響力,人家就徹底拋
棄了你?!?/p>
“這倒也不是!”參觀完獲獎(jiǎng)作品展,老駢請(qǐng)客和老金“喝兩杯”。
老駢席間和老金交心,他后來(lái)并沒(méi)有寄送作品參賽?!袄像?,那你這是玩
的哪一著?”“還是和你說(shuō)一聲吧,市里新到任的井副市長(zhǎng),是我的侄女
婿,而且他還分管國(guó)土工作?!焙竺娴脑捓像夒m然沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō),但老金
已經(jīng)全部領(lǐng)會(huì),他在老駢面前伸出大拇指,真心為這位好友點(diǎn)贊。
(有刪改)
9.小說(shuō)的標(biāo)題“留白”,有哪些含義?(6分)
【解題思路】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)標(biāo)題含義的能力。
分析小說(shuō)標(biāo)題的含義,可以從表面義和比喻義、象征義、引申義等角度考慮。
文中“特別是他在整體和局部均高超地運(yùn)用留白手法”,表明“留白”的表面義
是一種創(chuàng)作手法;
然后再考慮深層含義,根據(jù)“說(shuō)話的兩人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老駢,老驕無(wú)意中聽到他
們小聲對(duì)話,霎時(shí)感到毛骨悚然。之后,老驕■依舊像往常一樣,在家關(guān)起門,一
門心思練書法,他不再參加任何賽事”可知,老駢遠(yuǎn)離比賽也是一種“留白”,
讓其他人填補(bǔ),給其他的書法愛(ài)好者留下展示自己的舞臺(tái),
文章最后,“后面的話老駢雖然沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)",這也是一種“留白”,顯
然給老金和讀者留下想象的空間。
【難點(diǎn)】深層含義。
【參考答案】
①“留白”在文中指書法作品創(chuàng)作中常用的一種手法,作者為使整個(gè)
作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白,留有想象的空間。
②“留白”也指老駢在聽到觀眾的對(duì)話后,揣摩到自己獲得比賽金獎(jiǎng)
的真正原因,從此遠(yuǎn)離比賽,給其他的書法愛(ài)好者留下展示自己的舞臺(tái)。
7
③“留白”還指當(dāng)老金因?yàn)槔像墰](méi)有參賽而感到遺憾時(shí),老駢說(shuō)到新
任的副市長(zhǎng)是自己的侄女婿,對(duì)話到此戛然而止,給讀者留下想象空間。
小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)典型試題訓(xùn)練8(《山前該有一棵樹》)
標(biāo)題山前該有一棵樹物象為題
題目9.作者張者曾說(shuō)“樹,不僅僅是遮蔭那么簡(jiǎn)單”,請(qǐng)結(jié)合文本標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)
分析小說(shuō)標(biāo)題“山前該有一棵樹”中“該”字的理解。(6分)
思路表層+深層套路常規(guī)
①在荒山野嶺寸草不生的地方,樹應(yīng)該能給人們帶來(lái)綠蔭,易
帶來(lái)生機(jī),帶來(lái)希望。
②在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的父輩眼中,樹是故鄉(xiāng)的代表,是家鄉(xiāng)的記憶,難
答案是終身難舍的鄉(xiāng)愁的寄托,應(yīng)該有一棵樹去承載思鄉(xiāng)之情。
③在逐漸成長(zhǎng)的孩子及所有人的眼中,樹包含了美好生活的難
夢(mèng)想,是精神力量的源泉,是精神導(dǎo)向的坐標(biāo)。
評(píng)分每點(diǎn)2分,2+2+2
標(biāo)準(zhǔn)
【河北省唐山市一中2021-2022學(xué)年高三期中考試】
閱讀下面的文字,完成各題。
山前該有一棵樹
張者
①這是個(gè)啥地方嘛,都是光禿禿的石頭,裸山。
②樹不知道跑哪去了,草也難覓蹤跡,花兒那些嬌慣的美麗都躲在人
們的記憶里了。
③這是一個(gè)礦區(qū),屬于天山深處的神秘所在,一個(gè)不適合人類居住的
地方??墒牵捎谡业搅艘环N神秘的石頭,兵團(tuán)突然從三個(gè)建制團(tuán)中抽調(diào)
了近千人,集結(jié)到了這里,并起名506礦。506礦到底有什么礦?我第一次
聽到它的傳說(shuō)是在晚上熄燈后,我那剛上一年級(jí)的弟弟從被窩那邊爬到我
這頭,然后對(duì)我耳語(yǔ)道:“你知道506礦是什么礦嗎?"我問(wèn)什么礦?他
神秘地說(shuō)“是鈾礦?!扁櫟V是什么礦呢?弟弟又降低聲音回答:“鈾礦是
造原子彈的?!?/p>
8
④原子彈的赫赫威名誰(shuí)不知道,于是,我們生活的地方就有了一種神
秘色彩,哪怕是喝著苦泉水也不覺(jué)得苦了,因?yàn)槲覀兊母改刚芍患?/p>
大的事情。
⑤父母被調(diào)入礦山后,我們這些孩子就跟隨著父母上了山,這樣,一
個(gè)簡(jiǎn)陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來(lái),屋頂用的是紅柳枝和油氈。每
天的上課鈴聲讓正在開礦的父母?jìng)兪职残模皇撬麄冮_山的炮聲卻讓我
們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課,飛石砸在房頂上,如天神的戰(zhàn)鼓。胡老
師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》:“一鼓作氣,再而衰,三而竭……”聽到房
頂?shù)倪诉寺暎覀冇幸环N身臨其境的感覺(jué),大家就會(huì)心一笑。胡老師也笑,
望望房頂說(shuō),三而竭了,沒(méi)事。同學(xué)們就哄堂大笑,疲憊的午后課堂突然
就活潑了一下。胡老師是一個(gè)大學(xué)教授,右派,發(fā)配到新疆就成了我們的
小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團(tuán)人的二代,通過(guò)胡老師了解到
外面的大千世界。他堅(jiān)持讓我們每周寫一篇作文,比方:《苦泉水》《戈
壁灘》等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時(shí),我
們不干了,因?yàn)槲覀兊难矍案緵](méi)有綠色,更別說(shuō)樹了。
⑥有同學(xué)就喊,胡老師,我們山上連一棵樹都沒(méi)有,怎么寫?胡老師
就說(shuō),眼前沒(méi)樹,心中難道沒(méi)有樹嗎?回家問(wèn)問(wèn)父母吧。
⑦于是,同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹,有門前的
大槐樹。我爹給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水,說(shuō)起了小時(shí)候
吃桑甚的故事,那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母?jìng)兌际?/p>
有故鄉(xiāng)的人,他們來(lái)自五湖四海,為了屯墾戍邊來(lái)到了新疆。他們每一個(gè)
人心中都有一棵樹,而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方:寫大槐樹的
父母是北京人,寫大榕樹的老家是福建人……我爹是河南人,他給我講了
門前大桑樹的故事。
⑧可是,我們這些土生土長(zhǎng)的“兵二代”,眼前連一棵樹都沒(méi)有。我
們望著窗外所有的石頭,喊:”山前該有一棵樹!”
⑨我們是從山下綠洲來(lái)的,那里就有樹。有沙棗樹、白楊樹....還有
一棵最茁壯的胡楊樹,就生長(zhǎng)在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡
水,會(huì)從那棵孤獨(dú)的胡楊樹邊路過(guò)。
⑩那棵茂密的胡楊樹孤獨(dú)地生長(zhǎng)著,在夏季它給我們帶來(lái)一片巨大的
綠蔭,到了秋天,它那金黃的葉子展開來(lái)照亮了荒原。它是那么茁壯,又
是那么孤獨(dú),美得卻讓人震撼。
9
?那次關(guān)于樹的作文課,讓我們想起了那棵胡楊樹,大家就齊聲喊,
把那棵胡楊樹移到我們山前吧,讓我們回家能找到路。
?胡老師說(shuō):“山上沒(méi)有水,樹不能活?!?/p>
?同學(xué)們喊:“山上沒(méi)有樹,人不能活?!?/p>
?大家七嘴八舌地說(shuō),我們可以喝山上的苦泉水,用山下拉來(lái)的甜水
澆灌。胡老師被我們打動(dòng)了,眼眶有些紅,下課時(shí)他沒(méi)有和我們告別,就
獨(dú)自走了。
?沒(méi)想到,我們的無(wú)理要求有了結(jié)果。礦長(zhǎng)派出了東方紅拖拉機(jī),拉
著爬犁子,還派了一輛水罐車,要去為我們移那棵胡楊樹了。胡老師讓同
學(xué)們坐上了水罐車,下山去看移樹的過(guò)程,讓同學(xué)們好好觀察,要寫作文。
?^棵美麗的胡楊樹將移到我們的山前,成為我們的故鄉(xiāng)樹。從此,
我們的心里也有一棵大樹了,無(wú)論將來(lái)走到哪里,那棵樹都會(huì)存在。無(wú)論
我們走多遠(yuǎn),那棵樹都會(huì)在山前指引著我們回家。那棵胡楊樹還沒(méi)有生葉,
只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會(huì)有枝繁葉茂的那一天。大人們
沿著胡楊樹四周挖了一個(gè)大圓圈,然后那圓圈越挖越深,挖了一個(gè)很大的
坑。樹根終于露了出來(lái),大人們就用稻草繩把帶土的根部綁成了一個(gè)大圓
球,再然后用撬杠和拖拉機(jī)拉動(dòng)大圓球,讓它滾上大爬犁。
?它實(shí)在太高大了,樹根那個(gè)大圓球和樹干被捆在爬犁子上,有一半
樹枝還拖在地上。拖拉機(jī)拉著爬犁在前,累得直冒黑煙。裝滿了甜水的水
罐車跟在后面,整個(gè)隊(duì)伍開始向山上移動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)送親的隊(duì)伍。
?胡楊樹被運(yùn)上山后,就栽在我們小學(xué)校操場(chǎng)中央。如果你上山,很
遠(yuǎn)就能看見(jiàn)它。它高高地。聳立著,成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗
而望,也能看到它偉岸而又粗壯的樹干,這讓我們安心,給我們帶來(lái)希望。
栽樹的時(shí)候全礦的人都來(lái)了,那簡(jiǎn)直就是一個(gè)節(jié)日。人們眼巴巴地望著從
水罐車內(nèi)放出的甜水澆灌它,用舌頭舔著自己干裂的嘴唇。
?一口水只能解一時(shí)之渴,一棵樹卻能帶來(lái)永遠(yuǎn)的綠蔭。
(有刪改)
9.作者張者曾說(shuō)“樹,不僅僅是遮蔭那么簡(jiǎn)單”,請(qǐng)結(jié)合文本分析
小說(shuō)標(biāo)題“山前該有一棵樹”中“該”字的理解。
【解題思路】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。
小說(shuō)講述了在深山礦區(qū)中,老師和孩子們移植一棵胡楊樹的故事,贊頌了礦
區(qū)建設(shè)者和子弟的奉獻(xiàn)精神,更凸顯出他們的精神追求。
10
小說(shuō)結(jié)尾“一棵樹卻能帶來(lái)永遠(yuǎn)的綠蔭”,結(jié)合文中“那棵茂密的胡楊樹孤
獨(dú)地生長(zhǎng)著,在夏季它給我們帶來(lái)一片巨大的綠蔭,到了秋天,它那金黃的葉子
展開來(lái)照亮了荒原”“坐在教室里依窗而望,也能看到它偉岸而又粗壯的樹干,
這讓我們安心,給我們帶來(lái)希望”分析,在寸草不生的荒山野嶺,樹帶給人們的
不僅是綠蔭,更是生機(jī)與希望。
【難點(diǎn)】深層含義。
結(jié)合“父母?jìng)兌际怯泄枢l(xiāng)的人,他們來(lái)自五湖四海,為了屯墾戍邊來(lái)到了新
疆。他們每一個(gè)人心中都有一棵樹,而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁”可知,在
遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的父輩眼中,樹是故鄉(xiāng)的代表,是終身難舍的鄉(xiāng)愁的寄托。
結(jié)合“那棵美麗的胡楊樹將移到我們的山前,成為我們的故鄉(xiāng)樹。從此,我
們的心里也有一棵大樹了,無(wú)論將來(lái)走到哪里,那棵樹都會(huì)存在。無(wú)論我們走多
遠(yuǎn),那棵樹都會(huì)在山前指引著我們回家”可知,在逐漸成長(zhǎng)的孩子及所有人的眼
中,樹是美好生活的夢(mèng)想,是精神力量的源泉,是精神導(dǎo)向的坐標(biāo)。
【參考答案】
①在荒山野嶺寸草不生的地方,樹應(yīng)該能給人們帶來(lái)綠蔭,帶來(lái)生機(jī),
帶來(lái)希望。②在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的父輩眼中,樹是故鄉(xiāng)的代表,是家鄉(xiāng)的記憶,
是終身難舍的鄉(xiāng)愁的寄托,應(yīng)該有一棵樹去承載思鄉(xiāng)之情。③在逐漸成長(zhǎng)
的孩子及所有人的眼中,樹包含了美好生活的夢(mèng)想,是精神力量的源泉,
是精神導(dǎo)向的坐標(biāo)。
小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)典型試題訓(xùn)練9(《山前該有一棵樹》)
標(biāo)題掌門物象為題
題目8.文題為“掌門”,究竟什么是掌門的風(fēng)范呢?請(qǐng)結(jié)合作品,標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)
談?wù)勀愕睦斫?。?分)
思路人物風(fēng)范,就是人物精神風(fēng)范、人物形象套路常規(guī)
①崇尚武術(shù),武藝高強(qiáng)。兩位掌門都身懷絕技,且羨慕稱賞易
對(duì)方的絕技。
②武德高尚,謙讓有禮;敢于認(rèn)錯(cuò),胸襟磊落,勇于擔(dān)當(dāng)。易
答案兩位掌門三十年后一笑泯恩仇,相互認(rèn)錯(cuò),主動(dòng)攬責(zé),相互
欣賞,就是一種掌門風(fēng)范。
評(píng)分每點(diǎn)2分,2+2
標(biāo)準(zhǔn)
11
【湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2021-2022學(xué)年高三月考】
閱讀下面的小說(shuō),完成各題。
掌門
于德北
在永安城里的武術(shù)界,多年來(lái)一直流傳著這樣兩句話——
一■句是:太極李一■甫,八卦杜其石。還有一■句是:八卦不識(shí)太極,太
極不知八卦。
頭一句話解釋起來(lái)不難,李一甫、杜其石是太極、八卦兩門的掌門,
又是絕頂?shù)母呤?,這樣十個(gè)字,不能為過(guò)。
這第二句,就隱藏了一段故事。
三十年前,正值壯年的杜其石還沉浸在連勝十五場(chǎng)的喜悅之中。他向
永安城里的各大門派發(fā)下帖子,邀其一一過(guò)招。各大門派當(dāng)然不肯示弱,
于是便有了老校軍場(chǎng)武林大會(huì)的盛況。一個(gè)月內(nèi),杜其石打敗了所有前來(lái)
挑戰(zhàn)的門派,一時(shí)間,杜其石的名字在永安城不脛而走,拜在他門下學(xué)藝
的少年不計(jì)其數(shù)。
勝是勝了,可杜其石高興之余還有那么一點(diǎn)點(diǎn)不甘:太極門的李一甫
沒(méi)來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。
李一甫是山東人,自幼習(xí)武,練的就是太極。他十二歲隨父親的單位
北上,來(lái)到永安城,從此在這里扎根。他在建筑公司上班,屬于技術(shù)人員,
為人本分,工作積極,在單位里頗有口碑。
李一甫救過(guò)一個(gè)人。
那是一個(gè)架子工,在四樓綁腳手架時(shí),不慎從高處墜落。恰好李一甫
從下邊經(jīng)過(guò),聽到驚呼,不由停下腳步。眼見(jiàn)著人落到面前了,李一甫輕
描淡寫地一托一推一帶,架子工像個(gè)紙人似的搖搖晃晃地站在了那里。歡
呼聲是在三分鐘之后才響起的。那時(shí)候,李一甫的身影已經(jīng)從大家的眼前
消失了。
這樣的人物怎么能不會(huì)一會(huì)呢?杜其石決定去“踢場(chǎng)子”。
所謂的“踢場(chǎng)子”是武林的陋習(xí)。人家功夫好,他不服,就到人家練
功的地方去尋事,這是極大的蔑視,就是武功再不濟(jì)的人也不能容忍。
所以,杜其石和李一甫的那一仗打得驚心動(dòng)魄。
一個(gè)騰龍?jiān)谒?,一個(gè)猛虎入林,拳掌交錯(cuò),各不相讓。打斗到最后的
結(jié)果是,李一甫抓住杜其石的一個(gè)破綻,狠狠地給了他一拳。
12
這一拳有多重,至今恐怕也只有杜其石一個(gè)人知道。從此,八卦門在
永安城里變得十分孤立。八卦和太極兩門更是三十年不相往來(lái)。
人生苦短,三十年也不過(guò)彈指一揮間。
七月十六的大清早,李一甫的大弟子袁文宗帶來(lái)一個(gè)讓八卦門弟子震
驚的消息:太極門掌門李一甫要請(qǐng)杜其石吃飯,地點(diǎn)就在合盛樓。
“他怎么說(shuō)?”杜其石問(wèn)。
“家?guī)熣f(shuō),請(qǐng)杜前輩一定賞光?!痹淖谏钍┮欢Y。
杜其石的身體微微有一些顫抖。沉吟片刻,他說(shuō):“飯是要吃的,不
過(guò),應(yīng)該由我來(lái)請(qǐng)。你回去對(duì)你師父說(shuō),還是由杜其石略備簿酒,請(qǐng)他務(wù)
必屈尊移駕?!?/p>
“你就這樣說(shuō)。”
十分鐘后,急匆匆的腳步聲讓杜其石和所有的弟子都屏住了呼吸。
還是袁文宗,額角還是微汗,面色還是潮紅。離著還有丈把遠(yuǎn),他就
幾乎喊起來(lái):“答應(yīng)了,答應(yīng)了?!?/p>
杜其石長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了一口氣。
晚上八點(diǎn)半,李一甫在弟子的簇?fù)硐?,?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在合盛樓的小宴會(huì)廳
里。他的面色有一點(diǎn)蒼白,腳步已不那么穩(wěn)健,雖然嘴角掛著笑,可眉目
間卻有一縷掩藏不住的疲倦。
“李師傅?!薄岸艓煾??!倍穗p雙抱拳行禮。
直至這時(shí),杜其石才看清,永安城武林的各大掌門竟然都來(lái)了。
“我們可是不請(qǐng)自到,不知能不能討一杯酒吃?”大家各行其禮。氣
氛驟然有一點(diǎn)緊張。
杜其石鎮(zhèn)定自若,側(cè)身一讓,連聲說(shuō):“請(qǐng)——請(qǐng)——請(qǐng)!”
“慢!”突然,李一甫擺了擺手。
這一回,連杜其石也感到氣氛不對(duì)了。待看到太極門弟子捧著紅紙和
蠟燭緩緩而入時(shí),他緊繃的神經(jīng)才又有些放松了。
“都說(shuō)杜師傅有'隔山打虎’的神功,今天不妨讓大家開開眼吧。”
李一甫說(shuō)。
“好!”杜其石脆脆地叫了一聲。
太極門的弟子把蠟燭點(diǎn)燃,又把紅紙張開,放在蠟燭的前面。大廳里
所有的人都把目光停留在那張紅紙上,更把希冀投放在紅紙背后的蠟燭上。
13
只見(jiàn)杜其石三步上前,在紅紙前游身運(yùn)掌,僅幾步之后,突然擰腰,
反手一掌,紅紙發(fā)出“撲”的一聲輕響。響是響了,紙卻完好無(wú)缺。紅紙
挪開,再看蠟燭,已經(jīng)滅了。
“好掌力!”李一甫第一個(gè)叫好。他不容別人說(shuō)話,搶上一步,對(duì)杜
其石再次施禮,說(shuō):“老夫已身患惡疾,恐不久于人世。今天特意登門拜
訪,向杜師傅謝罪。三十年前氣盛,險(xiǎn)些失手打傷杜師傅。心病大于身病。
三十年了,每每想起此事,總是不能釋懷!今日謝罪,萬(wàn)請(qǐng)一諒?!?/p>
“哪里敢受,哪里敢受。三十年前那一拳,李師傅根本就是手下留情,
不然我杜其石早成了一個(gè)廢人了?!?/p>
“老夫身體虛弱,不能親受杜師傅一掌。所以就在這蠟燭上刻下我的
名字,請(qǐng)它……”李一甫的話還沒(méi)說(shuō)完,就聽他的弟子們大叫:“師父!
師父!”
眾人急轉(zhuǎn)身,只見(jiàn)剛剛滅了的蠟燭竟又悠悠地燃燒起來(lái)....
“杜師傅……”看著重新燃燒起來(lái)的蠟燭,李一甫的喉頭一熱,眼角
濕潤(rùn)了。
“你看,你會(huì)渡過(guò)難關(guān)的?!倍牌涫话炎プ±钜桓Φ氖?。
場(chǎng)內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲!
(摘選自《永安城軼事》)
8.文題為“掌門”,究竟什么是掌門的風(fēng)范呢?請(qǐng)結(jié)合作品,談?wù)勀?/p>
的理解。(4分)
【解題思路】本題明著考標(biāo)題,實(shí)際上是考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的
能力。本題旨在通過(guò)理解人物形象把握文章主旨。兩位掌門身上體現(xiàn)的美好品格
皆為“掌門典范”。
(1)崇尚武術(shù),武藝高強(qiáng)。
根據(jù)“太極李一甫,八卦杜其石……八卦不識(shí)太極,太極不知八卦”“李一
甫、杜其石是太極、八卦兩門的掌門,又是絕頂?shù)母呤帧薄岸牌涫驍×怂星?/p>
來(lái)挑戰(zhàn)的門派”“眼見(jiàn)著人落到面前了,李一甫輕描淡寫地一托一推一帶,架子
工像個(gè)紙人似的搖搖晃晃地站在了那里”“一個(gè)騰龍?jiān)谒?,一個(gè)猛虎人林,拳掌
交錯(cuò),各不相讓。打斗到最后的結(jié)果是,李一甫抓住杜其石的一個(gè)破綻,狠狠地
給了他一拳。這一拳有多重,至今恐怕也只有杜其石一個(gè)人知道”“杜其石三步
上前,在紅紙前游身運(yùn)掌,僅幾步之后,突然擰腰,反手一掌,紅紙發(fā)出‘撲'
的一聲輕響。響是響了,紙卻完好無(wú)缺。紅紙挪開,再看蠟燭,已經(jīng)滅了”“剛
14
剛滅了的蠟燭竟又悠悠她燃燒起來(lái)……”分析,兩位掌門都身懷絕技,且羨慕稱
賞對(duì)方的絕技。
(2)武德高尚,謙讓有禮;敢于認(rèn)錯(cuò),胸襟磊落,勇于擔(dān)當(dāng)。
文中說(shuō)三十年彈指一揮間,太極門掌門李一甫在合盛樓請(qǐng)杜其石吃飯,杜其
石欣然前往。飯前,李一甫說(shuō)他今天特意登門拜訪,向杜師傅謝罪。三十年前氣
盛,險(xiǎn)些失手打傷杜師傅。他稱自己心病大于身病。三十年間每每想起此事,總
是不能釋懷!三十年后選擇在今日用蠟燭代替自己受杜其石一掌,以此謝罪,希
望杜其石原諒他。而杜其石卻說(shuō)三十年前那一拳,根本就是李一甫手下留情,不
然他早成了一個(gè)廢人了??梢?jiàn),兩位掌門三十年后一笑泯恩仇,相互認(rèn)錯(cuò),主動(dòng)
攜責(zé),相互欣賞,就是一種掌門風(fēng)范
【參考答案】
8.①崇尚武術(shù),武藝高強(qiáng)。兩位掌門都身懷絕技,且羨慕稱賞對(duì)方的
絕技。②武德高尚,謙讓有禮;敢于認(rèn)錯(cuò),胸襟磊落,勇于擔(dān)當(dāng)。兩位掌
門三十年后一笑泯恩仇,相互認(rèn)錯(cuò),主動(dòng)攬責(zé),相互欣賞,就是一種掌門
風(fēng)范。
小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)典型試題訓(xùn)練10(《遠(yuǎn)與近》)
標(biāo)題遠(yuǎn)與近物象為題
題目9.試分析標(biāo)題“遠(yuǎn)與近”的意蘊(yùn),并簡(jiǎn)要概括小說(shuō)所包含的標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)
人生哲理。(6分)
思路人物風(fēng)范,就是人物精神風(fēng)范、人物形象套路常規(guī)
(1)“遠(yuǎn)與近”的意蘊(yùn):①在遠(yuǎn)望中,火車司機(jī)將小鎮(zhèn)母女難
當(dāng)作心靈寄托,感覺(jué)很親近;面對(duì)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方的丑陋冷
漠與排斥,感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。②火車司機(jī)與小鎮(zhèn)母女,活在現(xiàn)實(shí)
答案中卻對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感到厭惡,雖近卻遠(yuǎn);而心中向往的美好世
界雖無(wú)法抵達(dá),卻支撐著他們的生活,雖遠(yuǎn)卻近。(3分)
(2)小說(shuō)所包含的人生哲理:①距離產(chǎn)生美;②夢(mèng)想大于現(xiàn)難
實(shí),夢(mèng)想總比現(xiàn)實(shí)美麗燦爛;③人不能僅活在想象當(dāng)中,而
應(yīng)勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí);④人生需要精神寄托,哪怕是一廂情愿的
想象,也能帶給人以希望和熱情;⑤希望與失望總結(jié)伴而行,
希望越大失望越大。(3分,答對(duì)一點(diǎn)即可)
評(píng)分每點(diǎn)3分,3+3
標(biāo)準(zhǔn)
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