pep人教版三年級英語上冊Recycle2說課稿

pep人教版三年級英語上冊Recycle2說課稿一.教材分析《PEP人教版三年級英語上冊Recycle2》是該冊書的最后一個單元，主要是對前面單元所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。本單元的主題是“動物”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和掌握動物的名稱和相關(guān)詞匯，同時提高學(xué)生的聽說讀寫能力。教材內(nèi)容主要包括動物單詞的學(xué)習(xí)、動物名稱的問答、動物叫聲的模仿以及動物短語的運(yùn)用等。二.學(xué)情分析經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和基礎(chǔ)。但在聽說讀寫方面，學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握動物單詞和短語，能夠正確回答有關(guān)動物的問題。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并模仿動物的叫聲，能夠用英語簡單描述動物的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握動物單詞和短語，能夠正確回答有關(guān)動物的問題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并模仿動物的叫聲，能夠用英語簡單描述動物的特點(diǎn)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）：老師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱，并用卡片讓學(xué)生模仿動物的叫聲。練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述動物的特點(diǎn)，并模仿動物的叫聲。鞏固（10分鐘）：學(xué)生填寫動物短語的練習(xí)，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。拓展（5分鐘）：學(xué)生自由發(fā)揮，用英語講述一個關(guān)于動物的故事?？偨Y(jié)（5分鐘）：老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計以簡潔明了為主，主要包括動物單詞和短語的列出，以及動物叫聲的模仿提示。八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵?？谡Z表達(dá)：通過學(xué)生角色扮演和講述故事，評價學(xué)生的口語表達(dá)能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生填寫的練習(xí)，對錯誤進(jìn)行糾正，并給予反饋。九.說教學(xué)反思課后，老師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，努力營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。知識點(diǎn)兒整理：一、動物單詞的學(xué)習(xí)單詞：cow,dog,cat,bird,pig,horse,fish,elephant單詞：monkey,panda,tiger,lion,bear,penguin,giraffe二、動物名稱的問答問句：What’sthis?答句：It’sa/an+動物單詞.問句：What’sthat?答句：That’sa/an+動物單詞.三、動物叫聲的模仿模擬動物叫聲：moo,bark,meow,quack,oink,neigh,tweet,miaow,growl,grunt四、動物短語的運(yùn)用短語：petshop,farm,zoo,circus,wildlifepark短語：haveasnack,havearest,playwith,runfast,jumphigh短語：Ilike/don’tlike,Myfavorite,Lookat,Hearit,Feelit五、一般疑問句的構(gòu)成及回答一般疑問句：Isita/an+動物單詞?答句：Yes,itis./No,itisn’t.一般疑問句：What’sitdoing?答句：It’s+動詞ing形式+(動物單詞).六、祈使句的構(gòu)成及運(yùn)用祈使句：Lookatthe+動物單詞(s)!祈使句：Listentothe+動物單詞(s)!祈使句：Canyou+動詞原形+(動物單詞)?七、動物故事的學(xué)習(xí)故事情節(jié)：關(guān)于動物們參加運(yùn)動會的故事故事角色：cow,dog,cat,bird,pig,horse,fish,elephant,monkey,panda,tiger,lion,bear,penguin,giraffe故事句型：Ican…,Ilike…,Iwantto…,Lookat…,Listento…,Canyou…八、動物歌曲的學(xué)習(xí)歌曲：OldMacDonaldHadaFarm歌曲：ThewheelsontheBus九、課堂活動及游戲活動：動物單詞卡片游戲活動：動物叫聲模仿比賽活動：動物角色扮演游戲：動物拼圖游戲：動物接力賽跑十、作業(yè)布置填空練習(xí)：用動物單詞完成句子書寫練習(xí)：寫一篇關(guān)于動物的故事聽讀練習(xí)：聽動物歌曲，模仿歌詞通過以上知識點(diǎn)兒整理，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)際操作中提高英語聽說讀寫能力。同時，通過豐富的課堂活動和游戲，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。同步作業(yè)練習(xí)題：What’sthis?A.It’sacat.B.It’sadog.C.It’sabird.What’sthat?A.It’safish.B.It’sapig.C.It’sahorse.Canyouhearit?A.Yes,Ican.It’sadog.B.No,Ican’t.It’sacat.C.Yes,Ican.It’sabird.Myfavoriteanimalis______.Ilike______.Lookatthe______.It’s______.Ican______.Iwantto______.將動物單詞和對應(yīng)的叫聲連起來：cow——-moodog——-barkcat——-meowbird——-tweetpig——-oinkhorse——-neighfish——-quackelephant——-trumpet將動物單詞和對應(yīng)的短語連起來：monkey——-haveasnackpanda——-havearesttiger——-runfastlion——-jumphighbear——-feelitpenguin——-lookatgiraffe——-hearit四、回答問題What’sthis?What’sthat?Canyouhearit?我的最喜歡的動物是______。我喜歡______?？纯茨莻€______。它是______。我能______。我想______。Myfavoriteanimalisa/an+動物單詞。Ilike+動物單詞(s).Lookatthe+動物單詞.It’s+動物單詞.Ican+動詞原形.Iwantto+動詞原形.cow——-moodog——-barkcat——-meowbird——-tweetpig——-oinkhorse——-neighfish——-quackelephant——-trumpetmonkey——-haveasnackpanda——-havearesttiger——-runfastlion——-jumphighbear——-feelitpenguin——-lookatgiraffe——-hearit四、回答問題It’sa/an+動物單詞.That’sa/an+動物單詞.Yes,Ican.It’sa/an+動物單詞./No,Ican’t.Myfavoriteanimali