八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A（1a-2d）說(shuō)課稿（人教新目標(biāo)版）

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6AnoldmantriedtomovethemountnsSectionA（1a-2d）說(shuō)課稿（人教新目標(biāo)版）一.教材分析人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6的主題是“Anoldmantriedtomovethemountns”，講述了愚公為了方便交通，決心移山的故事。本節(jié)課的主要內(nèi)容是1a-2d部分，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解和口語(yǔ)練習(xí)等。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法講解等環(huán)節(jié)有一定的掌握。但是，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，理解文章的大意，掌握一般過(guò)去時(shí)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)愚公堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神，培養(yǎng)自己的毅力和決心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，理解文章的大意，掌握一般過(guò)去時(shí)的用法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解，尤其是對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和提高聽(tīng)力水平。采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)愚公移山的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀前預(yù)測(cè)：讓學(xué)生根據(jù)圖片和題目預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力?？焖匍喿x：讓學(xué)生快速閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀速度。細(xì)節(jié)理解：讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，回答細(xì)節(jié)理解題，幫助學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)。詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)翻譯、填空等方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。語(yǔ)法講解：通過(guò)示例和練習(xí)，講解一般過(guò)去時(shí)的用法，幫助學(xué)生掌握?？谡Z(yǔ)練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。聽(tīng)力理解：播放相關(guān)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括課題、主要生詞和短語(yǔ)、一般過(guò)去時(shí)的用法等，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)等方面進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，要注意觀察學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力水平等。對(duì)于作業(yè)完成情況，要注意學(xué)生的答題準(zhǔn)確度和完成時(shí)間等。對(duì)于考試成績(jī)，要注意學(xué)生的整體水平和各部分得分情況等。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。在課后，要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。以上是對(duì)于“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6AnoldmantriedtomovethemountnsSectionA（1a-2d）”的說(shuō)課稿，希望對(duì)您有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯短語(yǔ)：trytodosth.：嘗試做某事giveup：放棄workhard：努力工作move：移動(dòng)mountn：山oldman：老人try：嘗試move：移動(dòng)impossible：不可能的these：這些big：大的rocks：石頭every：每一year：年walk：走up：向上down：向下all：所有the：這way：方法the：這village：村莊on：在……上the：這other：另一side：邊of：在……對(duì)面the：這mountn：山had：有already：已經(jīng)started：開(kāi)始move：移動(dòng)the：這mountn：山when：當(dāng)……時(shí)was：是not：不finished：完成yet：尚could：能see：看見(jiàn)that：那the：這mountn：山was：是getting：變得smaller：更小and：和smaller：更小every：每一year：年would：將get：得到little：一點(diǎn)closer：更近his：他的goal：目標(biāo)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。句型結(jié)構(gòu)：Therebe句型：表示某地有某物或某人在某地。結(jié)構(gòu)為：There+be+主語(yǔ)+地點(diǎn)+其他。疑問(wèn)句：用于詢(xún)問(wèn)某事或某物的存在。結(jié)構(gòu)為：Be+主語(yǔ)+地點(diǎn)+嗎？否定句：用于表示某事或某物不存在。結(jié)構(gòu)為：Be+主語(yǔ)+地點(diǎn)+not。文化背景：愚公移山：這是一個(gè)中國(guó)古代的寓言故事，講述了一個(gè)名叫愚公的老人，為了方便交通，決心移山的故事。這個(gè)故事傳達(dá)了一個(gè)堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神，激勵(lì)著人們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不畏艱辛，勇往直前。同步作業(yè)練習(xí)題：Thisstorytellsusaboutanoldmanwho______tomoveamountn.A.triesB.triestoC.tryingD.triedTheoldmanwantsto______themountnbecauseitis______forhimtowalktothevillage.A.move;bigB.move;smallC.moveaway;bigD.move;impossibleThesentence“Everyyear,hewouldgetalittleclosertohisgoal.”means______.A.Hegaveupanddidnotachievehisgoal.B.Heworkedhardandmadesomeprogresseveryyear.C.Hecouldnotseeanyprogressandfeltdisappointed.D.Hestartedtomovethemountnbutdidnotfinishityet.Whichofthefollowingsentencesisnegative?A.Therearemanyrocksonthemountn.B.Theoldmanstartedtomovethemountn.C.Hetriedtomovethemountn,buthedidnotfinishityet.D.Themountnwasbig,butheworkedhardandmadesomeprogresseveryyear.Anoldman______tomoveamountnbecauseitwas______forhimtowalktothevillage.答案：tried;bigHe______themountneveryyear,and______alittleclosertohisgoal.答案：walked;gotThestoryof_______tryingtomovethemountntellsusthat______isimportant,andweshould______hardtoachieveourgoals.答案：anoldman;persistence;workTheoldmanwantedtomovethemountnbecauseitwas_______forhimtowalktothevillage.答案：impossibleHe_______themountneveryyear,and_______alittleclosertohisgoal.答案：walked;got四、口語(yǔ)練習(xí)Retellthestoryoftheoldmantryingtomovethemountninyourownwords.Discusswithapartner:Whatdoyouthinkoftheoldman?Doyouthinkitispossibleforhimtomovethemountn?Whyorwhynot?tried;bigwalked;gotanoldman;persist