一年級下冊美術課外C班說課稿《圣誕節(jié)的驚喜》

一年級下冊美術課外C班說課稿《圣誕節(jié)的驚喜》一.教材分析《圣誕節(jié)的驚喜》是一年級下冊美術課外C班的教學內容，本節(jié)課的教學內容主要是讓學生通過觀察、思考、實踐的方式，學習圣誕節(jié)的相關知識，并運用美術手段表現(xiàn)圣誕節(jié)的氛圍和情感。教材內容豐富，既有文字描述，也有圖片展示，便于學生理解和接受。二.學情分析一年級下冊的學生已經具備了一定的美術基礎，對色彩、線條有一定的認識和運用能力。但是，學生的繪畫技巧和表達能力還有待提高。此外，學生對圣誕節(jié)的文化背景可能了解不多，需要通過教學活動進行引導和拓展。三.說教學目標讓學生了解圣誕節(jié)的來歷和文化背景，提高學生的文化素養(yǎng)。通過繪畫和制作活動，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生團結合作、互相幫助的良好品質。四.說教學重難點教學重點：讓學生掌握圣誕節(jié)的來歷和文化背景，能夠運用美術手段表現(xiàn)圣誕節(jié)的氛圍和情感。教學難點：如何引導學生將圣誕節(jié)的情感和氛圍通過美術手段進行表現(xiàn)，提高學生的繪畫技巧和表達能力。五.說教學方法與手段采用問題引導法，讓學生通過觀察、思考、討論的方式，了解圣誕節(jié)的來歷和文化背景。采用實踐教學法，讓學生通過繪畫和制作活動，體驗圣誕節(jié)的氛圍，提高審美能力和創(chuàng)造力。采用分組合作法，讓學生在團隊合作中，培養(yǎng)團結合作、互相幫助的良好品質。六.說教學過程導入：通過展示圣誕節(jié)的圖片，引導學生思考圣誕節(jié)的來歷和文化背景，激發(fā)學生的學習興趣。講解：通過PPT或者黑板，詳細講解圣誕節(jié)的來歷和文化背景，讓學生了解圣誕節(jié)的意義。實踐：讓學生分組進行繪畫和制作活動，要求學生通過美術手段表現(xiàn)圣誕節(jié)的氛圍和情感。展示：讓學生展示自己的作品，讓其他同學進行評價和欣賞，互相學習和提高?？偨Y：對學生的作品進行點評，總結圣誕節(jié)的學習內容，引導學生思考如何將圣誕節(jié)的情感和氛圍運用到日常生活中。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出教學重點和難點?？梢栽O計成圣誕樹的形狀，樹上掛載著與圣誕節(jié)相關的物品，如禮物、雪花、鈴鐺等，樹下寫上“圣誕節(jié)”的字樣。八.說教學評價教學評價可以從學生的學習態(tài)度、參與程度、作品質量等方面進行評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性；對于表現(xiàn)不足的學生，要給予鼓勵和指導，幫助學生提高。九.說教學反思教學反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題，提高教學質量。在教學結束后，教師要對自己的教學進行反思，思考如何改進教學方法，如何更好地引導學生學習，如何提高學生的學習效果。知識點兒整理：《圣誕節(jié)的驚喜》是一年級下冊美術課外C班的教學內容，通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握以下知識點：圣誕節(jié)的來歷和文化背景：圣誕節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日，起源于基督教，紀念耶穌基督的誕生。圣誕節(jié)有著豐富的文化內涵，包括圣誕老人、圣誕樹、圣誕禮物等元素。圣誕節(jié)的氛圍和情感：圣誕節(jié)是一個充滿溫馨、歡樂和愛的節(jié)日。學生需要通過觀察和體驗，了解圣誕節(jié)的氛圍和情感，并能夠通過美術手段進行表現(xiàn)。美術技巧和表達能力：學生需要運用色彩、線條、構圖等美術手段，通過繪畫和制作活動，表達自己對圣誕節(jié)的感受和想象。團隊合作和互相幫助：學生需要在分組合作的過程中，學會團結合作、互相幫助，共同完成作品。文化素養(yǎng)和審美能力：通過學習圣誕節(jié)的文化背景，學生可以提高自己的文化素養(yǎng)。同時，通過繪畫和制作活動，學生的審美能力也得到培養(yǎng)和提高。創(chuàng)造力和想象力：學生在繪畫和制作活動中，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。表達和溝通能力：學生在創(chuàng)作過程中，可以通過繪畫和制作活動，表達自己的情感和想法。同時，在展示和評價環(huán)節(jié)，學生還可以通過語言表達自己的觀點和評價他人的作品。觀察力和思考能力：學生需要通過觀察圣誕節(jié)的圖片和實物，了解圣誕節(jié)的元素和特點。同時，在創(chuàng)作過程中，學生還需要運用思考能力，構圖和選擇色彩。自主學習能力和學習興趣：學生需要通過自主觀察、思考和實踐，完成作品。在這個過程中，學生可以培養(yǎng)自主學習的能力，同時也可以提高對美術學習的興趣。通過以上知識點的掌握，學生可以全面了解圣誕節(jié)的文化背景和氛圍，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時，在教學過程中，學生還可以培養(yǎng)團隊合作、互相幫助的良好品質，提高自己的表達和溝通能力。同步作業(yè)練習題：圣誕節(jié)起源于哪個宗教？（A）D.伊斯蘭教圣誕節(jié)的主要象征物不包括以下哪個？（C）B.圣誕老人D.圣誕禮物以下哪個不是圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動？（D）A.裝飾圣誕樹B.交換禮物C.唱圣誕歌曲D.吃團圓飯圣誕節(jié)是_____月_____日。（答案：12月25日）圣誕老人通常被描述為一個穿著_____、戴著_____的老爺爺。（答案：紅色外套、圣誕帽）圣誕樹通常會在_____上裝飾各種裝飾品，如彩燈、彩球、雪花等。（答案：圣誕樹）圣誕禮物通常會被放在_____里。（答案：圣誕襪）請簡要介紹圣誕節(jié)的來歷和文化背景。（答案：圣誕節(jié)起源于基督教，紀念耶穌基督的誕生。圣誕節(jié)是西方傳統(tǒng)的重要節(jié)日，有著豐富的文化內涵，包括圣誕老人、圣誕樹、圣誕禮物等元素。）請描述一下圣誕節(jié)的氛圍和情感。（答案：圣誕節(jié)是一個充滿溫馨、歡樂和愛的節(jié)日。人們通過裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等活動，表達對家人和朋友的愛和祝福。）請根據你對圣誕節(jié)的了解和想象，畫一幅關于圣誕節(jié)的畫，可以包括圣誕老人、圣誕樹、圣誕禮物等元素。并寫一段話，描述你的創(chuàng)作思路和感受。（答案略）12月25日紅色外套、圣誕帽圣誕節(jié)起源于基督