仁愛版英語九年級上冊Unit 4 Topic 2《Im ecited about the things》SectionC 說課稿

仁愛版英語九年級上冊Unit4Topic2《I’mecitedaboutthethings》SectionC說課稿一.教材分析仁愛版英語九年級上冊Unit4Topic2《I’mexcitedaboutthethings》SectionC是一篇關(guān)于人們對于未來計劃和夢想的閱讀材料。文章通過描述不同人物的不同夢想和計劃，讓學(xué)生了解到人們對于未來的期望和憧憬。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過閱讀理解文章，掌握文章的主旨大意，同時學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言：“I’mexcitedabout…”、“I’mlookingforwardto…”、“I’mgoingto…”等。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于閱讀理解的能力也有所提高。但是，學(xué)生在閱讀過程中可能會遇到一些生詞和短語，需要教師在課堂上進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。此外，學(xué)生對于目標(biāo)語言的運(yùn)用還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語，能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，提高自己的閱讀能力。學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，提高自己的口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)對于未來的憧憬和期望，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語，能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。難點：學(xué)生能夠正確運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行句子表達(dá)，同時能夠準(zhǔn)確理解文章中的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過閱讀理解任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言。教學(xué)手段：利用多媒體課件，展示文章中的人物和場景，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。同時，利用小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些未來的圖片，如科學(xué)家、藝術(shù)家等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥韷粝牒陀媱?，激發(fā)學(xué)生對于本節(jié)課的興趣。閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。單詞學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的生詞和短語，教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用。目標(biāo)語言練習(xí)：學(xué)生通過小組討論，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行句子表達(dá)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評價?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主旨大意，同時讓學(xué)生分享自己的未來夢想和計劃。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括文章的主旨大意、生詞和短語、目標(biāo)語言的句子結(jié)構(gòu)等。通過板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的閱讀理解任務(wù)和目標(biāo)語言的表達(dá)來進(jìn)行。教師對于學(xué)生的回答進(jìn)行評價和指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。九.說教學(xué)反思在課后，教師對于教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否有需要改進(jìn)的地方。通過教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點兒整理：詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一些與夢想和計劃相關(guān)的詞匯，如“dream”,“plan”,“future”,“ecited”,“l(fā)ookingforwardto”,“goal”,“achievement”等。短語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些常用的短語，如“beexcitedabout”,“makeadecision”,“haveagoal”,“workhard”等。目標(biāo)語言：本節(jié)課的主要目標(biāo)語言是運(yùn)用“I’mexcitedabout…”、“I’mlookingforwardto…”、“I’mgoingto…”等表達(dá)自己對于未來的夢想和計劃。語法：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了將來時態(tài)的用法，如“will”,“goingto”等。閱讀理解：通過閱讀文章，學(xué)生需要理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、時間、地點等?？谡Z表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行口語表達(dá)，如描述自己的夢想和計劃，表達(dá)對于未來的期望和憧憬。聽力理解：學(xué)生需要通過聽力理解文章的內(nèi)容，獲取文章中的關(guān)鍵信息。寫作能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)文章的內(nèi)容和自己對于未來的夢想和計劃，寫一篇短文。文化背景：本節(jié)課涉及到一些文化背景知識，如不同國家的教育制度、學(xué)習(xí)方式等。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過閱讀理解文章，提高自己的閱讀能力，同時通過小組討論和口語表達(dá)，提高自己的交流和合作能力。情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠激發(fā)對于未來的憧憬和期望，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。評價方式：本節(jié)課的評價方式主要包括學(xué)生的閱讀理解任務(wù)、目標(biāo)語言的表達(dá)、聽力理解、寫作能力和口語表達(dá)等。教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過閱讀理解任務(wù)和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言。教學(xué)手段：利用多媒體課件和小組討論的方式，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計：板書設(shè)計主要包括文章的主旨大意、生詞和短語、目標(biāo)語言的句子結(jié)構(gòu)等，通過板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容。教學(xué)評價：教學(xué)評價主要通過學(xué)生的閱讀理解任務(wù)和目標(biāo)語言的表達(dá)來進(jìn)行，教師對于學(xué)生的回答進(jìn)行評價和指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。教學(xué)反思：教師在課后對于教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否有需要改進(jìn)的地方。通過教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以上是對本節(jié)課的知識點兒的整理，希望對教師的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：WhatisthemntopicofUnit4Topic2?A.TravelB.HobbiesC.DreamsandPlansD.SchoolLifeWhichofthefollowingisNOTmentionedinthereadingpassage?A.TravelingB.LearninganewlanguageC.BecomingadoctorD.EatingoutAccordingtothereadingpassage,whatistheauthor’sgoalforthefuture?A.TotravelaroundtheworldB.TolearnEnglishwellC.TobecomeateacherD.ToopenarestaurantWhichofthefollowingsentencesisNOTcorrect?A.I’mexcitedaboutlearningEnglish.B.Sheislookingforwardtobecomingateacher.C.I’mgoingtotraveltoJapannextyear.D.Hedecidedtostudymedicineatuniversity.Whichofthefollowingsentencesusesthecorrectformoftheverb?A.IhaveplanstogotoFrancenextyear.B.Sheislikingtoplaythepiano.C.Heiscomingtothepartytonight.D.Weareeatingdinnerathome.二、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.MynameisLiMing.I’mamiddleschoolstudent.Ihavealotofdreamsforthefuture.IwanttobeateacherwhenIgrowup.Ithinkit’sagreatjobtohelpstudentslearnandgrow.Inaddition,Iwanttotravelaroundtheworld.I’mexcitedaboutvisitingdifferentcountriesandlearningabouttheircultures.I’malsolookingforwardtomeetingnewpeopleandmakingfriendswiththem.WhatisLiMing’sdreamforthefuture?WhydoesLiMingwanttobeateacher?WhatisLiMingexcitedabout?WhatisLiMinglookingforwardto?TobeateacherTohelpstudentslearnandgrowVisitingdifferentcountriesandlearningabouttheirculturesMeetingnewpeopleandmakingfriends三、寫作練習(xí)Writeashortparagraphaboutyourdreamsandplansforthefuture.Usethetargetlanguage“I’mexcitedabout…”and“I’mlookingforwardto…”.I’mexcitedaboutthefuture.Ihavemanydreamsandplans.IwanttobecomeawriterwhenIgrowup.I’mlookingforwardtoexpressingmyideasandsharingthemwithothersthroughmywriting.Inaddition,Iwanttotravelaroundtheworldandlearnaboutdifferentcultures.Ibelievethatthiswillbroadenmyhorizonsandmakemeamoreopen-mindedperson.I’malsoexcitedaboutmeetingnewpeopleandmakingfriendswiththem.Ithinkthatbuildingrelationshipswithpeoplefromdifferentbackgroundswillenrichmylifeandmakeitmoremeaningful.四、口語表達(dá)Describeyourdreamjobandexplnwhyyouwanttopursueit.Talkaboutagoalyouhaveforthefutureandexplnwhyitisimportanttoyou.Describeaplanyouhavefortheupcomingyearandexplnwhatyouarelookingforwardto.Mydreamjobistobecomeadoctor.IwanttopursuethiscareerbecauseIhavealwaysbeeninterestedinhelpingpeople.Ithinkbeingadoctorisagreatopportunitytomakeapositiveimpactonpeople’slives.Mygoalforthefutureistostudyabroad.Ihavealwaysbeenfascinatedbydifferentculturesandlanguages.Ibelievethatstudyingabroadwillnotonlybroadenmyhorizonsbutalsohelpmebecomeamore