7《請到我的家鄉(xiāng)來》第二課時（作業(yè)設計）部編版道德與法治三年級下冊

教材版本及冊別教材版本及冊別部編版三班級下冊單元名稱其次單元第7課（其次課時）課時名稱《請到我的家鄉(xiāng)來》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段學校學科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三班級下冊道德與法治單元：其次單元我在這里長大章節(jié)：第7課《請到我的家鄉(xiāng)來》其次課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預習課中練習課后復習作業(yè)目標了解家鄉(xiāng)的特產和特色，能夠描述家鄉(xiāng)的特產和特色的名稱、產地、特點等信息；了解家鄉(xiāng)文化的多方面信息，包括自然風光、歷史文化、節(jié)日活動等方面；培育同學的設計和表達力量，如通過設計海報、宣揚冊等形式表達家鄉(xiāng)文化信息；培育同學的開放和包涵的態(tài)度，敬重不同地區(qū)的飲食生活習慣，了解和觀賞不同地區(qū)的文化和特色。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內容設計意圖1家鄉(xiāng)的特產和特色是指：A.只有一種特產B.只有一種特色C.多種特產和特色D.沒有特產和特色設計意圖：通過這道題，讓同學了解家鄉(xiāng)的特產和特色有多種，不止一種，增加同學對家鄉(xiāng)的生疏和了解。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2家鄉(xiāng)的特產和特色形成的緣由是：A.偶然的B.必定的C.人為的D.無法確定設計意圖：通過這道題，讓同學了解家鄉(xiāng)的特產和特色形成是由人為因素和自然因素共同作用的結果，加深同學對家鄉(xiāng)文化的理解。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作3敬重不同地區(qū)的飲食生活習慣，可以掛念我們形成什么樣的態(tài)度？A.偏見和卑視B.開放和包涵C.狹隘和排斥D.自大和自負設計意圖：通過這道題，讓同學了解敬重不同地區(qū)的飲食生活習慣的重要性，培育同學的開放和包涵精神。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作4以下哪個選項最能激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的寵愛之情？A.埋怨家鄉(xiāng)沒有什么好玩的地方B.珍惜家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色C.嫌棄家鄉(xiāng)的人和事D.漠視家鄉(xiāng)的奇特之處設計意圖：通過這道題，讓同學了解珍惜家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色的重要性，激發(fā)同學對家鄉(xiāng)的寵愛之情。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內容設計意圖1家鄉(xiāng)的特產和特色是指當?shù)靥赜械腳_______和________。設計意圖：通過這道題，讓同學加深對家鄉(xiāng)特產和特色的了解，并能夠精確?????地表達出來。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2家鄉(xiāng)的特產和特色形成的緣由有很多，比如________、________、________等。設計意圖：通過這道題，讓同學了解家鄉(xiāng)特產和特色形成的多種因素，從而更加全面地生疏家鄉(xiāng)文化。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作3敬重不同地區(qū)的飲食生活習慣，有助于培育我們的________和________。設計意圖：通過這道題，讓同學了解家鄉(xiāng)的特產和特色，能夠精確?????地描述出家鄉(xiāng)的特產和特色，培育同學對家鄉(xiāng)的驕傲感。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作4你知道家鄉(xiāng)的哪些特產和特色？你覺得它們有什么與眾不同的地方？設計意圖：通過這道題，讓同學了解敬重當?shù)仫嬍澄幕闹匾?，培育同學的文化素養(yǎng)和禮儀意識。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作5你認為敬重不同地區(qū)的飲食生活習慣有什么好處？假如你去了一個生疏的地方，你怎么做才能敬重當?shù)厝说娘嬍沉晳T？設計意圖：通過這道題，讓同學了解敬重當?shù)仫嬍澄幕闹匾?，培育同學的文化素養(yǎng)和禮儀意識。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內容設計意圖1請你設計一張家鄉(xiāng)特產呈現(xiàn)海報，要求包括以下內容：家鄉(xiāng)特產的名稱、圖片、產地、特點和價格等。設計意圖：通過這道題，讓同學了解家鄉(xiāng)特產的名稱、產地、特點和價格等信息，同時熬煉同學的設計和表達力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2假設你是一名導游，請你設計一份家鄉(xiāng)特產巡游路線圖，并附上簡短的導游詞，介紹家鄉(xiāng)的特產和特色，以及當?shù)氐娘嬍澄幕腿宋木坝^等。設計意圖：通過這道題，讓同學了解家鄉(xiāng)的自然風光、文化特色、歷史名人、節(jié)日活動等方面的信息，同時熬煉同學的設計和表達力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作參考答案與解析第一部分基礎性作業(yè)（必做）1.C。家鄉(xiāng)的特產和特色不止一種，有多種。2.C。家鄉(xiāng)的特產和特色形成是由人為因素和自然因素共同作用的結果。3.B。敬重不同地區(qū)的飲食生活習慣，可以掛念我們形成開放和包涵的態(tài)度，不會有偏見和卑視。4.B。珍惜家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色可以激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的寵愛之情，嫌棄和漠視則不能。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.特產和特色。2.自然因素、人為因素、歷史因素等。3.開放心態(tài)、包涵精神。4.同學可以依據(jù)自己的實際狀況回答。例如：我家鄉(xiāng)的特產有柿子、板栗、麻辣燙等，它們與眾不同的地方是柿子很甜、板栗很大、麻辣燙很辣，而且都是當?shù)鬲氂械摹?.同學可以依據(jù)自己的實際狀況回答。例如：敬重當?shù)厝说娘嬍沉晳T可以掛念我們更好地了解當?shù)匚幕?，避開不必要的沖突和誤會。假如去了一個生疏的地方，我們可以先了解當?shù)氐娘嬍澄幕土晳T，然后依據(jù)自己的狀況進行適當?shù)恼{整，比如嘗試當?shù)氐拿朗场⒈荛_不寵愛的食物等。第三部分實踐類（1必做，2選做）1.同學可以依據(jù)自己的實際狀況設計海報，要求包括家鄉(xiāng)特產的名稱、圖