7《請到我的家鄉(xiāng)來》第一課時（作業(yè)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

教材版本及冊別教材版本及冊別部編版三班級下冊單元名稱其次單元第7課（第一課時）課時名稱《請到我的家鄉(xiāng)來》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段學校學科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三班級下冊道德與法治單元：其次單元我在這里長大章節(jié)：第7課《請到我的家鄉(xiāng)來》第一課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習課中練習課后復(fù)習作業(yè)目標把握中國行政區(qū)劃和地理學問，了解自己家鄉(xiāng)所在的行政區(qū)劃位置。了解導(dǎo)游工作的基本學問和技巧，學習如何介紹家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色。增加對家鄉(xiāng)的生疏和了解，從而增加對家鄉(xiāng)的歸屬感和驕傲感。提高表達力量，學習如何清楚地表述自己對家鄉(xiāng)的生疏和了解。在實踐中熬煉設(shè)計導(dǎo)游路線圖和導(dǎo)游詞的力量，學習如何進行導(dǎo)游工作。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1家鄉(xiāng)的位置應(yīng)當在哪個行政區(qū)？A.縣級行政區(qū)B.市級行政區(qū)C.省級行政區(qū)D.國家行政區(qū)設(shè)計意圖：考察考生對地理學問的把握程度，特殊是對中國行政區(qū)劃的了解。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法主要包括什么？A.介紹家鄉(xiāng)的歷史B.介紹家鄉(xiāng)的美食C.介紹家鄉(xiāng)的自然風光D.介紹家鄉(xiāng)的人文景觀設(shè)計意圖：考察考生對導(dǎo)游工作的了解，以及對家鄉(xiāng)介紹的方法的生疏。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3以下哪個不是初步導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法？A.介紹家鄉(xiāng)的傳奇和故事B.介紹家鄉(xiāng)的自然風光C.介紹家鄉(xiāng)的經(jīng)濟狀況D.介紹家鄉(xiāng)的文化特色設(shè)計意圖：考生對初步導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法的了解，以及對不合適的介紹方法的推斷力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4同學了解家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色，最重要的目的是什么？A.提高自己的表達力量和說服力B.增加對家鄉(xiāng)的生疏和了解C.培育對家鄉(xiāng)的驕傲感和歸屬感D.敬重和觀賞不同地區(qū)的文化和風景設(shè)計意圖：考察考生對同學了解家鄉(xiāng)的目的的理解，以及對增加對家鄉(xiāng)的生疏和了解的重要性的生疏。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1家鄉(xiāng)所在的行政區(qū)是_________。設(shè)計意圖：填寫家鄉(xiāng)所在的行政區(qū)劃，考察對地理學問的把握力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法要留意語言_________。設(shè)計意圖：考察考生對介紹家鄉(xiāng)的方法的理解，以及對表達方式的把握力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法主要包括介紹家鄉(xiāng)的____________和______________。設(shè)計意圖：考察考生對家鄉(xiāng)自然風光和文化特色的了解，以及對這些特色的表述力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4你覺得介紹家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色對于增加對家鄉(xiāng)的生疏和了解有什么掛念？設(shè)計意圖：闡述介紹家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色的重要性，考察對家鄉(xiāng)生疏和文化差異的理解力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作5請簡潔介紹一下你家鄉(xiāng)的自然風光或文化特色。設(shè)計意圖：共享自己介紹家鄉(xiāng)的閱歷和方法，考察對表達方式的把握力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1假設(shè)你是家鄉(xiāng)的導(dǎo)游，請設(shè)計一份導(dǎo)游路線圖，包括介紹家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色的地點和景點，并寫一份簡短的導(dǎo)游詞。設(shè)計意圖：依據(jù)導(dǎo)游工作的實際狀況設(shè)計導(dǎo)游路線圖和導(dǎo)游詞，考察對導(dǎo)游工作的理解和實踐力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2請設(shè)計一份家鄉(xiāng)簡介的PPT，包括家鄉(xiāng)的位置、地圖輪廓、自然風光、文化特色等內(nèi)容，并為PPT配上適合的圖片和音樂。設(shè)計意圖：共享自己對家鄉(xiāng)的生疏和了解，考察對家鄉(xiāng)的情感和認知的表達力量。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C。題目中明確提到“家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位置”，因此正確選項應(yīng)當是“省級行政區(qū)”。2.C。依據(jù)題干中的“導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法”，可知正確選項是“介紹家鄉(xiāng)的自然風光”。3.C。依據(jù)題干中的“以下哪個不是初步導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的方法”，可知正確選項是“介紹家鄉(xiāng)的經(jīng)濟狀況”。4.B。依據(jù)題干中的“同學了解家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色，最重要的目的是什么？”，可知正確選項是“增加對家鄉(xiāng)的生疏和了解”。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.省級行政區(qū)。2.表達。3.自然風光、傳奇和故事。4.介紹家鄉(xiāng)的自然風光和文化特色可以讓我們更加深化地了解和生疏家鄉(xiāng)，從而增加對家鄉(xiāng)的歸屬感和驕傲感。同時，通過介紹家鄉(xiāng)的文化特色，也能夠了解到不同地區(qū)的文化差異，從而敬重和觀賞不同地區(qū)的文化和風景。5.答案因人而異。第三部分實踐類（1必做，2選做）1.導(dǎo)游路線圖和導(dǎo)游詞因人而異，以下是一個可能的示例：

路線圖：1.家鄉(xiāng)的地標建筑；2.秀麗的公園；3.歷史悠久的古跡；4.文化特色的街道。

導(dǎo)游詞：大家好，歡迎來到我的家鄉(xiāng)！首先，我要為大家介