四川省宜賓市江安縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題（解析版）

四川省宜賓市江安縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題（考試時間：60分鐘；滿分：100分）注意事項：1.答題前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.答非選擇題時，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答，在試卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（下列各題均有四個備選項，其中只有一項是符合題意的，請選出并填寫在答題卡上，共16小題，每小題3分，共48分）1.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！辈唤?jīng)意間，我們已經(jīng)進入青春期：臉上長了青春痘；男生說話的聲音變得沙??；對異性同學敏感起來；有了心事不愿意和大人交流。面對上述生理和心理的巨大變化，正確的對待方式是（）①做好心理準備，坦然地面對這些變化②盡量少跟他人接觸，以免暴露缺點③發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充滿自信地生活和學習④不嘲弄同伴的生理變化，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化。①③④：面對青春期生理和心理的巨大變化，我們要做好心理準備坦然面對這些變化，科學認識自己的生理和心理特點，為自己的身心變化和成長而感到高興和喜悅，發(fā)揮自己優(yōu)勢，充滿自信的生活和學習，不嘲弄同伴的生理變化，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美，故①③④符合題意；②：應多與人交往，正確面對自己的缺點，故②說法錯誤；故本題選C。2.青春，帶著一份特殊的激約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，所有這一切，都是成長的機遇。面對這份特殊的邀約（）①需要正確處理好青春期矛盾心理②要求我們能培養(yǎng)一個獨特的自己③要盡量掩飾自己的生理心理變化④要努力做到生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的美好。①④：面對青春期的生理心理變化，我們要正確處理好青春期矛盾心理，努力做到生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，①④正確；②：青春期的我們要學會獨立思考，但獨立思考并不等同于一味追求獨特，要善于接納他人合理、正確的意見，培養(yǎng)獨特的自己說法錯誤，②排除；③：我們要悅納自己的生理心理變化，認識到這些變化都是正常的現(xiàn)象，面對生理心理變化盡量掩飾的做法錯誤，③排除；故本題選B。3.對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。這屬于（）A.獨立性思維 B.批判性思維C.個性化思維 D.創(chuàng)造性思維【答案】B【解析】【詳解】思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。B說法正確，符合題意。ACD選項不符合題意。故選B?！军c睛】解答本題把握好批判性思維的表現(xiàn)，分析作答即可。4.心理學家曾觀察過，在小孩很小的時候，大人就會給小男孩汽車，給小女孩布娃娃，而當孩子表現(xiàn)出符合期待的行為時就鼓勵，否則就制止“女孩子不該那么調(diào)皮”，或者是“男孩子不應該哭”。下列對于性別刻板印象的說法正確的有（）①性別刻板印象有利于我們開發(fā)潛能②性別刻板印象是人們對男性或女性角色的固有印象③在生活中要保持性別刻板印象，男女界線分明④生活中人們對性別的認識會受到性別刻板印象的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。①③：根據(jù)教材內(nèi)容，性別刻板印象不利于我們開發(fā)潛能，所以我們要打破性別刻板印象，學會與異性交往，學習對方的優(yōu)勢和長處，更有利于自身發(fā)展，①③說法錯誤；②④：依據(jù)教材知識可知，性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。題干中，大人就會給小男孩汽車，給小女孩布娃娃，制止“女孩子調(diào)皮”，或者是“男孩子哭”的行為，都說明了生活中人們對性別的認識會受到性別刻板印象的影響，②④符合題意；故本題選C。5.又到了班級大掃除的時間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（）A.男生比女生更優(yōu)秀，可承擔更繁重工作 B.男女生之間差別大，大家無法共同合作C.男女生應各盡其能，才能更好完成任務 D.男女有別，不宜將男女安排在一起工作【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生。C：從題干的表述中即可看出：衛(wèi)生委員向班主任的建議是充分認識到了男女生各自的優(yōu)勢，科學合理分配，能夠更好地完成任務，以達到高效合作的目的。故C正確；A：男生女生優(yōu)勢不同，并不意味著誰比誰個更優(yōu)秀，故A錯誤；B：男女生之間有差別，但可以優(yōu)勢互補，達到良好合作，故B錯誤；D：選項是封建思想的體現(xiàn)，故D錯誤；故本題選C。6.“男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風大浪掠過，石塊依存；女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點?！币韵庐愋韵嗵幥榫持心阗澩氖牵ǎ僭┩頃Y(jié)束后，幾位男生把小梅送回家②男生進行籃球比賽時，女生到場吶喊助威③小芳和小軍是班干部，他們一起組織班級活動④女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨相處A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生。①②③：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。分析選項，元旦晚會結(jié)束后，幾位男生把小梅送回家；男生進行籃球比賽時，女生到場吶喊助威；小芳和小軍是班干部，他們一起組織班級活動；體現(xiàn)了男女同學之間互相關心，互相幫助，故①②③符合題意；④：做法錯誤，不利于男女同學之間的正常交往，故④錯誤；故本題選D。7.青春是一條蜿蜒山路，它滋長浸滿血淚荊棘，需要自信為它開路；青春是一個十字路口，它通向一個未知的異地，需要自信為它導航；青春是一部枯燥的紀錄片，它記錄時光流逝的日子，需要自信為它點綴。從中我們認識到（）①青春的探索需要自信②自信讓我們充滿激情③自信激發(fā)潛能與活力④自信就定能走向成功A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對自信的認識。①②③：題干句子體現(xiàn)自信的重要性。青春的探索需要自信，青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能；①②③說法正確；④：“定能”說法太絕對，④錯誤；故本題選A。8.2023年3月5日是第60個“學雷鋒紀念日”?！袄卒h是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的”“你們要做雷鋒精神的種子”“雷鋒精神，人人可學”……習近平總書記曾多次動情地談到雷鋒精神，號召把雷鋒精神代代傳承下去。傳承雷鋒精神，我們要（）A.樂于奉獻，不必考慮個人利益 B.行己有恥，拒絕身邊一切誘惑C.止于至善，積極承擔社會責任 D.品味情感，滿足所有精神發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題考查弘揚民族精神。C：雷鋒精神是民族精神的具體體現(xiàn)，傳承雷鋒精神，需要我們做到止于至善，積極承擔社會責任，C說法正確；A：我們要發(fā)揚奉獻精神，但也要考慮自己的利益，A說法錯誤；B：要做到行己有恥，拒絕不良誘惑，而不是一切誘惑，B說法錯誤；D：“所有”說法太絕對，D說法錯誤；故本題選C。9.每當我們遇到喜慶的事，便覺得神清氣爽，輕松愉快；而當我們心情愁悶時，便覺身心疲憊，總想瞌睡。這種現(xiàn)象說明（）①我們要善于激發(fā)正面的情緒感受②人們在負面情緒面前是無能為力的③正面情緒能夠讓我們感到身心愉悅④適度的負面情緒幫我們適應突發(fā)事件A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期情緒的影響。①③：根據(jù)材料，遇到喜慶的事，便覺得神清氣爽，輕松愉快；而當我們心情愁悶時，便覺身心疲憊，總想瞌睡，體現(xiàn)我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，正面情緒能夠讓我們感到身心愉悅，故①③符合題意；②：人們可以調(diào)節(jié)負面情緒，故②說法錯誤；④：材料體現(xiàn)善于激發(fā)正面的情緒感受，沒有體現(xiàn)適應突發(fā)事件，故④不符合題意；故本題選B。10.“不要讓情緒左右你判斷”“怒中之言，必有泄露”。這兩句話共同說明了（）A.情緒會隨周邊環(huán)境改變而改變 B.各種情緒豐富了我們的生活C.情緒影響著我們的觀念和行為 D.情緒多變我們只能順其自然【答案】C【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素、情緒的作用和調(diào)控情緒。A：題干中的兩句話并沒有提到環(huán)境變化對情緒的影響，A不符合題意；B：題干中的兩句話不能看出情緒豐富我們生活這一積極作用，B不符合題意；C：題干中的兩句話的意思是情緒會影響判斷，也會影響我們的言行，說明情緒影響著我們的觀念和行為，C符合題意；D：情緒是多變的，但是我們要學會調(diào)控情緒，發(fā)揮情緒的積極作用，而不是順其自然，D說法錯誤；故本題選C。11.進入青春期后，許多同學發(fā)現(xiàn)每天產(chǎn)生“壞情緒”的事情太多了。而消除不良情緒，最好的方法莫過于使之“宣泄”。下列屬于合理“宣泄”情緒的方法有（）①約幾個好朋友一起去歌廳通宵唱歌發(fā)泄情緒②放學路上“飆車”找刺激，讓自己忘記各種煩惱③通過參與有意義的社會活動等方式調(diào)整情緒④回憶一些美好的事情讓自己走出負面情緒A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會調(diào)控情緒。③④：依據(jù)教材所學知識，合理“宣泄”情緒的方法有通過參與有意義的社會活動等方式調(diào)整情緒，回憶一些美好的事情讓自己走出負面情緒，③④符合題意；①：通宵唱歌發(fā)泄情緒不利于自己的身體健康，也會影響周圍其他人休息，①錯誤；②：放學路上“飆車”找刺激，違反交通規(guī)則與秩序，要學會采取合理的方式宣泄情緒，②錯誤；故本題選D。12.下表是某校七年級興趣小組的研究報告(節(jié)選)，圍繞下表數(shù)據(jù)，同學們發(fā)表了以下觀點，你贊同的是（）研究主題：人的情緒與記憶的關系記憶內(nèi)容情緒狀態(tài)遺忘比重20個關鍵信息良好5%低落25%①不同的情緒狀態(tài)會對學習產(chǎn)生不同的效果②一個人的情緒狀態(tài)決定著他的智力水平③保持良好的情緒狀態(tài)對學習具有促進作用④我們要合理調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會調(diào)控情緒。①③④：題干圖表反映了情緒低落要比情緒良好遺忘的更嚴重。這說明了不同的情緒狀態(tài)會對學習產(chǎn)生不同的效果，保持良好的情緒狀態(tài)對學習具有促進作用，所以我們要合理調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)，故①③④說法正確；②：情緒狀態(tài)并不能決定智力水平，這個說法太絕對了，故②說法錯誤；故本題選D。13.七年級的小林是一個急性子，有時候脾氣上來了會和同學發(fā)生沖突。近來，因為壞脾氣，小林與同學們的關系有點緊張。為了幫助小林，你可以這樣對他說()A.人的情緒會相互感染，要做到喜怒哀懼不形于色B.在人際交往中，我們需要了解并接受自己的情緒C.情緒的表達關乎人際交往，應以恰當?shù)姆绞奖磉_D.負面情緒必須立即宣泄出來，才能有效緩解壓力【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的表達。C：題干中指出小林是一個急性子，近來，因為壞脾氣，小林與同學們的關系有點緊張，我們可以告訴他情緒的表達關乎人際交往，應以恰當?shù)姆绞奖磉_，故C正確；A：在人際交往中，我們要了解自己的情緒，接受它們，并以恰當?shù)姆绞奖磉_出來，故A說法錯誤；B：說法正確，但不符合題意，故B不符合題意；D：負面情緒要學會合理宣泄，這樣才能有效緩解壓力，故D說法錯誤；故本題選C。14.情感是在多次情緒體驗的基礎上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。對此理解正確的有（）①情感與情緒有區(qū)別又有聯(lián)系②人與人之間的情緒會相互感染③情緒的積累，就可能產(chǎn)生某種情感④情感有不穩(wěn)定性，情緒相對穩(wěn)定A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒和情感關系。①③：依據(jù)教材知識和題文描述，情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情緒的積累，就有可能形成某種情感，故①③說法正確；②：情緒的感染性在題文中沒有體現(xiàn)，故②不符合題意；④：情緒是不穩(wěn)定的，情感相對穩(wěn)定，故④說法錯誤；故本題選A。15.當我們接受任務、承擔責任時，我們會感受到沉甸甸的壓力，而當我們完成任務、受到肯定時，我們會體會到勝任感。這說明情感是（）A.高級的 B.混亂的 C.短暫的 D.復雜的【答案】D【解析】【詳解】本題考查認識情感。ABCD：依據(jù)題文描述，當我們接受任務、承擔責任時，我們會感受到沉甸甸的壓力，而當我們完成任務、受到肯定時，我們會體會到勝任感。這說明情感是復雜的，故D說法正確，ABC不符合題意；故本題選D。16.下列行為中，能夠傳遞情感正能量的有（）A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量的行為。①②③：觀察漫畫可知，自覺排隊、禮讓行人、公交車上給老人讓座的行為都是傳遞情感正能量的行為，故①②③符合題意；④：亂摘花朵是不愛護草木的表現(xiàn)，是錯誤的行為，故④錯誤；故本題選A。二、非選擇題（按要求回答問題，共3小題，共52分）17.材料一青春,是生命旅程中一個嶄新的起點;青春,是人生畫卷中最華美的篇章,在這個時期，伴隨著身體的變化，我們的內(nèi)心也會產(chǎn)生矛盾和困惑。小曉就遇到了這樣的問題:放學回到家,爸爸媽媽總是把我當小孩子看待,什么事都管，甚至我的穿衣、戴帽、交友等他們都干涉，我真煩。但是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們的支持與呵護?。?）面對青春期的矛盾心理，小曉應該怎樣解決?請你給出幾點建議。材料二一項調(diào)查表明，近年來在中學生中“寫情書”的現(xiàn)象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一支“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表達對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整?！扒闀眱?nèi)容不是流行的愛情歌詞，便是表達愛慕的美詞佳句。（2）我們應該如何正確認識并處理男女同學之間的情感？【答案】（1）①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②可以求助他人，學習化解煩惱的方法；③可以培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）①萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。

【解析】【分析】考點考查：正確對待青春期矛盾心理、正確對待異性情感。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用正確處理青春期矛盾心理的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我不想讓爸爸媽媽干涉我的生活，但當我遇到麻煩時，還是渴望他們的支持與呵護→可鏈接如何正確處理青春期矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。小問2詳解】本題考查如何正確對待異性情感，可結(jié)合教材知識作答。18.【激蕩青春活力匯聚青春力量】青春是自信培育出的勇敢，青春是蛻變煥發(fā)出的光芒，青春是堅持凝結(jié)成的信仰。青春需要我們不斷地去探索，不斷地去體驗。習近平總書記在《從政雜談》中說道：“縱觀人類歷史，凡有成就者，必有高風亮節(jié)，”“高尚的氣節(jié)是每一個領導者應有的品質(zhì)。沒有氣節(jié)，就沒有了脊梁骨?！边@種氣節(jié)正是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作。青春，我們在路上。據(jù)此，有人認為，只要我們有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力，就能做到行己有恥了。請你對這一觀點進行評析?！敬鸢浮竣傩屑河袗u需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力這個觀點是正確的。②因為羞惡之心引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。③但認為只要有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力，就能做到行己有恥了這個觀點是片面的。④因為行己有恥需要我們真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。⑤行己有恥需要我們樹立底線意識，觸碰道德底線事情不做，違反法律的事情堅決不做。⑥行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希罕绢}以習近平總書記在《從政雜談》中的言論為背景材料考點考查：行己有恥能力考查：調(diào)動和運用知識，分析辨別問題的能力核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】第一步：讀題，提煉核心觀點。觀點1：行己有恥需要有羞恥之心；觀點2：只要有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力，就能做到行己有恥。第二步：根據(jù)所學知識，判斷觀點1正確。論據(jù)：羞惡之心引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。第三步：根據(jù)所學知識，判斷觀點2片面。論據(jù)1：行己有恥需要我們真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇；論據(jù)2：行己有恥需要我們樹立底線意識，觸碰道德底線事情不做，違反法律的事情堅決不做；論據(jù)3：行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。第三步：整合信息，組織答案。本題屬于辨析題，解題時首先對觀點進行分析，觀點正確，分析理由；觀點錯誤，指出正確的觀點是什么，再說明理由；觀點片面，要肯定觀點中正確的成分，然后再補充完整。本題屬于觀點片面的辨析題，解題時，先肯定行己有恥需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力；然后指出做到行己有恥還需要我們真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇；樹立底線意識，觸碰道德底線事情不做，違反法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。19.為幫助學生了解情感的相關知識，某校開展了“品出情感的韻味”相關主題活動，以下是該校宣傳展板的部分內(nèi)容，請你仔細觀察并完成相應問題?！倔w味情感】同學們收集到幾位感動中國人物的語錄：“為國家和人民安全貢獻心血，有價值?！薄X七虎“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗?！薄蛑曳肌?0年前我給自己定的使命就是：發(fā)展菌草業(yè)，造福全人類?！薄终紵纾?）請你思考這些語錄體現(xiàn)了哪些美好情感？【校園快訊】人非草木，孰能無情?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界，關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。根據(jù)同學們的提議，結(jié)合本校實情，校長室、教導處決定從下周起，各年級均開設情感體驗課程。（2）請你運用；情感的作用；的相關知識對學校上述決定的必要性進行分析。【感受生活】在學校的“生態(tài)農(nóng)場”里，七年級（1）班的小晨同學正在收獲成熟的小白菜，她告訴校園電視臺的小記者：“從當初的拔草、翻地到栽菜、澆水，以及連日來的除草、護理，一路走來，我真正體驗到了種菜過程的辛苦，累但快樂著，這種美好體驗是我以前從未體驗過的，這次收獲的新鮮蔬菜會帶回家，和家人一起分享。