四川省宜賓市江安縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（解析版）

四川省宜賓市江安縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（考試時(shí)間：60分鐘；滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答，在試卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（下列各題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)選出并填寫在答題卡上，共16小題，每小題3分，共48分）1.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！辈唤?jīng)意間，我們已經(jīng)進(jìn)入青春期：臉上長了青春痘；男生說話的聲音變得沙??；對(duì)異性同學(xué)敏感起來；有了心事不愿意和大人交流。面對(duì)上述生理和心理的巨大變化，正確的對(duì)待方式是（）①做好心理準(zhǔn)備，坦然地面對(duì)這些變化②盡量少跟他人接觸，以免暴露缺點(diǎn)③發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充滿自信地生活和學(xué)習(xí)④不嘲弄同伴的生理變化，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。①③④：面對(duì)青春期生理和心理的巨大變化，我們要做好心理準(zhǔn)備坦然面對(duì)這些變化，科學(xué)認(rèn)識(shí)自己的生理和心理特點(diǎn)，為自己的身心變化和成長而感到高興和喜悅，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，充滿自信的生活和學(xué)習(xí)，不嘲弄同伴的生理變化，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美，故①③④符合題意；②：應(yīng)多與人交往，正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。2.青春，帶著一份特殊的激約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題，所有這一切，都是成長的機(jī)遇。面對(duì)這份特殊的邀約（）①需要正確處理好青春期矛盾心理②要求我們能培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)特的自己③要盡量掩飾自己的生理心理變化④要努力做到生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的美好。①④：面對(duì)青春期的生理心理變化，我們要正確處理好青春期矛盾心理，努力做到生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，①④正確；②：青春期的我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，但獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，要善于接納他人合理、正確的意見，培養(yǎng)獨(dú)特的自己說法錯(cuò)誤，②排除；③：我們要悅納自己的生理心理變化，認(rèn)識(shí)到這些變化都是正常的現(xiàn)象，面對(duì)生理心理變化盡量掩飾的做法錯(cuò)誤，③排除；故本題選B。3.對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。這屬于（）A.獨(dú)立性思維 B.批判性思維C.個(gè)性化思維 D.創(chuàng)造性思維【答案】B【解析】【詳解】思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。B說法正確，符合題意。ACD選項(xiàng)不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題把握好批判性思維的表現(xiàn)，分析作答即可。4.心理學(xué)家曾觀察過，在小孩很小的時(shí)候，大人就會(huì)給小男孩汽車，給小女孩布娃娃，而當(dāng)孩子表現(xiàn)出符合期待的行為時(shí)就鼓勵(lì)，否則就制止“女孩子不該那么調(diào)皮”，或者是“男孩子不應(yīng)該哭”。下列對(duì)于性別刻板印象的說法正確的有（）①性別刻板印象有利于我們開發(fā)潛能②性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色的固有印象③在生活中要保持性別刻板印象，男女界線分明④生活中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。①③：根據(jù)教材內(nèi)容，性別刻板印象不利于我們開發(fā)潛能，所以我們要打破性別刻板印象，學(xué)會(huì)與異性交往，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)和長處，更有利于自身發(fā)展，①③說法錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法。題干中，大人就會(huì)給小男孩汽車，給小女孩布娃娃，制止“女孩子調(diào)皮”，或者是“男孩子哭”的行為，都說明了生活中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響，②④符合題意；故本題選C。5.又到了班級(jí)大掃除的時(shí)間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運(yùn)垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（）A.男生比女生更優(yōu)秀，可承擔(dān)更繁重工作 B.男女生之間差別大，大家無法共同合作C.男女生應(yīng)各盡其能，才能更好完成任務(wù) D.男女有別，不宜將男女安排在一起工作【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生。C：從題干的表述中即可看出：衛(wèi)生委員向班主任的建議是充分認(rèn)識(shí)到了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理分配，能夠更好地完成任務(wù)，以達(dá)到高效合作的目的。故C正確；A：男生女生優(yōu)勢(shì)不同，并不意味著誰比誰個(gè)更優(yōu)秀，故A錯(cuò)誤；B：男女生之間有差別，但可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到良好合作，故B錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)是封建思想的體現(xiàn)，故D錯(cuò)誤；故本題選C。6.“男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過，石塊依存；女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)?！币韵庐愋韵嗵幥榫持心阗澩氖牵ǎ僭┩頃?huì)結(jié)束后，幾位男生把小梅送回家②男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威③小芳和小軍是班干部，他們一起組織班級(jí)活動(dòng)④女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨(dú)相處A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生。①②③：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。分析選項(xiàng)，元旦晚會(huì)結(jié)束后，幾位男生把小梅送回家；男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威；小芳和小軍是班干部，他們一起組織班級(jí)活動(dòng)；體現(xiàn)了男女同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，故①②③符合題意；④：做法錯(cuò)誤，不利于男女同學(xué)之間的正常交往，故④錯(cuò)誤；故本題選D。7.青春是一條蜿蜒山路，它滋長浸滿血淚荊棘，需要自信為它開路；青春是一個(gè)十字路口，它通向一個(gè)未知的異地，需要自信為它導(dǎo)航；青春是一部枯燥的紀(jì)錄片，它記錄時(shí)光流逝的日子，需要自信為它點(diǎn)綴。從中我們認(rèn)識(shí)到（）①青春的探索需要自信②自信讓我們充滿激情③自信激發(fā)潛能與活力④自信就定能走向成功A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。①②③：題干句子體現(xiàn)自信的重要性。青春的探索需要自信，青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；①②③說法正確；④：“定能”說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。8.2023年3月5日是第60個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”?！袄卒h是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的”“你們要做雷鋒精神的種子”“雷鋒精神，人人可學(xué)”……習(xí)近平總書記曾多次動(dòng)情地談到雷鋒精神，號(hào)召把雷鋒精神代代傳承下去。傳承雷鋒精神，我們要（）A.樂于奉獻(xiàn)，不必考慮個(gè)人利益 B.行己有恥，拒絕身邊一切誘惑C.止于至善，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 D.品味情感，滿足所有精神發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題考查弘揚(yáng)民族精神。C：雷鋒精神是民族精神的具體體現(xiàn)，傳承雷鋒精神，需要我們做到止于至善，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，C說法正確；A：我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，但也要考慮自己的利益，A說法錯(cuò)誤；B：要做到行己有恥，拒絕不良誘惑，而不是一切誘惑，B說法錯(cuò)誤；D：“所有”說法太絕對(duì)，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。9.每當(dāng)我們遇到喜慶的事，便覺得神清氣爽，輕松愉快；而當(dāng)我們心情愁悶時(shí)，便覺身心疲憊，總想瞌睡。這種現(xiàn)象說明（）①我們要善于激發(fā)正面的情緒感受②人們?cè)谪?fù)面情緒面前是無能為力的③正面情緒能夠讓我們感到身心愉悅④適度的負(fù)面情緒幫我們適應(yīng)突發(fā)事件A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期情緒的影響。①③：根據(jù)材料，遇到喜慶的事，便覺得神清氣爽，輕松愉快；而當(dāng)我們心情愁悶時(shí)，便覺身心疲憊，總想瞌睡，體現(xiàn)我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，正面情緒能夠讓我們感到身心愉悅，故①③符合題意；②：人們可以調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，故②說法錯(cuò)誤；④：材料體現(xiàn)善于激發(fā)正面的情緒感受，沒有體現(xiàn)適應(yīng)突發(fā)事件，故④不符合題意；故本題選B。10.“不要讓情緒左右你判斷”“怒中之言，必有泄露”。這兩句話共同說明了（）A.情緒會(huì)隨周邊環(huán)境改變而改變 B.各種情緒豐富了我們的生活C.情緒影響著我們的觀念和行為 D.情緒多變我們只能順其自然【答案】C【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素、情緒的作用和調(diào)控情緒。A：題干中的兩句話并沒有提到環(huán)境變化對(duì)情緒的影響，A不符合題意；B：題干中的兩句話不能看出情緒豐富我們生活這一積極作用，B不符合題意；C：題干中的兩句話的意思是情緒會(huì)影響判斷，也會(huì)影響我們的言行，說明情緒影響著我們的觀念和行為，C符合題意；D：情緒是多變的，但是我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，發(fā)揮情緒的積極作用，而不是順其自然，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。11.進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)每天產(chǎn)生“壞情緒”的事情太多了。而消除不良情緒，最好的方法莫過于使之“宣泄”。下列屬于合理“宣泄”情緒的方法有（）①約幾個(gè)好朋友一起去歌廳通宵唱歌發(fā)泄情緒②放學(xué)路上“飆車”找刺激，讓自己忘記各種煩惱③通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式調(diào)整情緒④回憶一些美好的事情讓自己走出負(fù)面情緒A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。③④：依據(jù)教材所學(xué)知識(shí)，合理“宣泄”情緒的方法有通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式調(diào)整情緒，回憶一些美好的事情讓自己走出負(fù)面情緒，③④符合題意；①：通宵唱歌發(fā)泄情緒不利于自己的身體健康，也會(huì)影響周圍其他人休息，①錯(cuò)誤；②：放學(xué)路上“飆車”找刺激，違反交通規(guī)則與秩序，要學(xué)會(huì)采取合理的方式宣泄情緒，②錯(cuò)誤；故本題選D。12.下表是某校七年級(jí)興趣小組的研究報(bào)告(節(jié)選)，圍繞下表數(shù)據(jù)，同學(xué)們發(fā)表了以下觀點(diǎn)，你贊同的是（）研究主題：人的情緒與記憶的關(guān)系記憶內(nèi)容情緒狀態(tài)遺忘比重20個(gè)關(guān)鍵信息良好5%低落25%①不同的情緒狀態(tài)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的效果②一個(gè)人的情緒狀態(tài)決定著他的智力水平③保持良好的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用④我們要合理調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。①③④：題干圖表反映了情緒低落要比情緒良好遺忘的更嚴(yán)重。這說明了不同的情緒狀態(tài)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的效果，保持良好的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，所以我們要合理調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)，故①③④說法正確；②：情緒狀態(tài)并不能決定智力水平，這個(gè)說法太絕對(duì)了，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。13.七年級(jí)的小林是一個(gè)急性子，有時(shí)候脾氣上來了會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突。近來，因?yàn)閴钠?，小林與同學(xué)們的關(guān)系有點(diǎn)緊張。為了幫助小林，你可以這樣對(duì)他說()A.人的情緒會(huì)相互感染，要做到喜怒哀懼不形于色B.在人際交往中，我們需要了解并接受自己的情緒C.情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往，應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)D.負(fù)面情緒必須立即宣泄出來，才能有效緩解壓力【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的表達(dá)。C：題干中指出小林是一個(gè)急性子，近來，因?yàn)閴钠?，小林與同學(xué)們的關(guān)系有點(diǎn)緊張，我們可以告訴他情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往，應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，故C正確；A：在人際交往中，我們要了解自己的情緒，接受它們，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，故A說法錯(cuò)誤；B：說法正確，但不符合題意，故B不符合題意；D：負(fù)面情緒要學(xué)會(huì)合理宣泄，這樣才能有效緩解壓力，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。14.情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。對(duì)此理解正確的有（）①情感與情緒有區(qū)別又有聯(lián)系②人與人之間的情緒會(huì)相互感染③情緒的積累，就可能產(chǎn)生某種情感④情感有不穩(wěn)定性，情緒相對(duì)穩(wěn)定A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒和情感關(guān)系。①③：依據(jù)教材知識(shí)和題文描述，情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情緒的積累，就有可能形成某種情感，故①③說法正確；②：情緒的感染性在題文中沒有體現(xiàn)，故②不符合題意；④：情緒是不穩(wěn)定的，情感相對(duì)穩(wěn)定，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。15.當(dāng)我們接受任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任時(shí)，我們會(huì)感受到沉甸甸的壓力，而當(dāng)我們完成任務(wù)、受到肯定時(shí)，我們會(huì)體會(huì)到勝任感。這說明情感是（）A.高級(jí)的 B.混亂的 C.短暫的 D.復(fù)雜的【答案】D【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)情感。ABCD：依據(jù)題文描述，當(dāng)我們接受任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任時(shí)，我們會(huì)感受到沉甸甸的壓力，而當(dāng)我們完成任務(wù)、受到肯定時(shí)，我們會(huì)體會(huì)到勝任感。這說明情感是復(fù)雜的，故D說法正確，ABC不符合題意；故本題選D。16.下列行為中，能夠傳遞情感正能量的有（）A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量的行為。①②③：觀察漫畫可知，自覺排隊(duì)、禮讓行人、公交車上給老人讓座的行為都是傳遞情感正能量的行為，故①②③符合題意；④：亂摘花朵是不愛護(hù)草木的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的行為，故④錯(cuò)誤；故本題選A。二、非選擇題（按要求回答問題，共3小題，共52分）17.材料一青春,是生命旅程中一個(gè)嶄新的起點(diǎn);青春,是人生畫卷中最華美的篇章,在這個(gè)時(shí)期，伴隨著身體的變化，我們的內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生矛盾和困惑。小曉就遇到了這樣的問題:放學(xué)回到家,爸爸媽媽總是把我當(dāng)小孩子看待,什么事都管，甚至我的穿衣、戴帽、交友等他們都干涉，我真煩。但是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們的支持與呵護(hù)?。?）面對(duì)青春期的矛盾心理，小曉應(yīng)該怎樣解決?請(qǐng)你給出幾點(diǎn)建議。材料二一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中“寫情書”的現(xiàn)象較常見，一些同學(xué)精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一支“丘比特箭”來表達(dá)愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表達(dá)對(duì)對(duì)方的情意。即使平時(shí)寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫得特別工整?！扒闀眱?nèi)容不是流行的愛情歌詞，便是表達(dá)愛慕的美詞佳句。（2）我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)并處理男女同學(xué)之間的情感？【答案】（1）①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②可以求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③可以培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）①萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待青春期矛盾心理、正確對(duì)待異性情感。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用正確處理青春期矛盾心理的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我不想讓爸爸媽媽干涉我的生活，但當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們的支持與呵護(hù)→可鏈接如何正確處理青春期矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。小問2詳解】本題考查如何正確對(duì)待異性情感，可結(jié)合教材知識(shí)作答。18.【激蕩青春活力匯聚青春力量】青春是自信培育出的勇敢，青春是蛻變煥發(fā)出的光芒，青春是堅(jiān)持凝結(jié)成的信仰。青春需要我們不斷地去探索，不斷地去體驗(yàn)。習(xí)近平總書記在《從政雜談》中說道：“縱觀人類歷史，凡有成就者，必有高風(fēng)亮節(jié)，”“高尚的氣節(jié)是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。沒有氣節(jié)，就沒有了脊梁骨?！边@種氣節(jié)正是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作。青春，我們?cè)诼飞?。?jù)此，有人認(rèn)為，只要我們有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力，就能做到行己有恥了。請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮竣傩屑河袗u需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。②因?yàn)樾邜褐囊龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。③但認(rèn)為只要有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力，就能做到行己有恥了這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。④因?yàn)樾屑河袗u需要我們真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇。⑤行己有恥需要我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。⑥行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希罕绢}以習(xí)近平總書記在《從政雜談》中的言論為背景材料考點(diǎn)考查：行己有恥能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析辨別問題的能力核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】第一步：讀題，提煉核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)1：行己有恥需要有羞恥之心；觀點(diǎn)2：只要有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力，就能做到行己有恥。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷觀點(diǎn)1正確。論據(jù)：羞惡之心引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷觀點(diǎn)2片面。論據(jù)1：行己有恥需要我們真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇；論據(jù)2：行己有恥需要我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；論據(jù)3：行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。第三步：整合信息，組織答案。本題屬于辨析題，解題時(shí)首先對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析，觀點(diǎn)正確，分析理由；觀點(diǎn)錯(cuò)誤，指出正確的觀點(diǎn)是什么，再說明理由；觀點(diǎn)片面，要肯定觀點(diǎn)中正確的成分，然后再補(bǔ)充完整。本題屬于觀點(diǎn)片面的辨析題，解題時(shí)，先肯定行己有恥需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別恥的能力；然后指出做到行己有恥還需要我們真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇；樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。19.為幫助學(xué)生了解情感的相關(guān)知識(shí)，某校開展了“品出情感的韻味”相關(guān)主題活動(dòng)，以下是該校宣傳展板的部分內(nèi)容，請(qǐng)你仔細(xì)觀察并完成相應(yīng)問題?！倔w味情感】同學(xué)們收集到幾位感動(dòng)中國人物的語錄：“為國家和人民安全貢獻(xiàn)心血，有價(jià)值?！薄X七虎“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗?！薄蛑曳肌?0年前我給自己定的使命就是：發(fā)展菌草業(yè)，造福全人類?！薄终紵纾?）請(qǐng)你思考這些語錄體現(xiàn)了哪些美好情感？【校園快訊】人非草木，孰能無情?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。根據(jù)同學(xué)們的提議，結(jié)合本校實(shí)情，校長室、教導(dǎo)處決定從下周起，各年級(jí)均開設(shè)情感體驗(yàn)課程。（2）請(qǐng)你運(yùn)用；情感的作用；的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)校上述決定的必要性進(jìn)行分析?！靖惺苌睢吭趯W(xué)校的“生態(tài)農(nóng)場(chǎng)”里，七年級(jí)（1）班的小晨同學(xué)正在收獲成熟的小白菜，她告訴校園電視臺(tái)的小記者：“從當(dāng)初的拔草、翻地到栽菜、澆水，以及連日來的除草、護(hù)理，一路走來，我真正體驗(yàn)到了種菜過程的辛苦，累但快樂著，這種美好體驗(yàn)是我以前從未體驗(yàn)過的，這次收獲的新鮮蔬菜會(huì)帶回家，和家人一起分享。