2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Fun Time 1（Recycle 2）教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)FunTime1（Recycle2）教案人教精通版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)FunTime1（Recycle2）教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)，英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)資源和材料：

-人教精通版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材

-幻燈片或教學(xué)課件

-活動(dòng)材料，如彩色筆、卡片等

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

教學(xué)目標(biāo)和關(guān)鍵技能：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確朗讀FunTime1的短文。

2.學(xué)生能夠通過(guò)故事情節(jié)，運(yùn)用和復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧Recycle1的故事，為新課做準(zhǔn)備。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

-展示幻燈片，介紹Recycle2的故事情節(jié)和主要角色。

-朗讀故事，讓學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.活動(dòng)一：小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的情節(jié)和角色。

-學(xué)生可以運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.活動(dòng)二：角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分組，選擇故事中的角色進(jìn)行扮演。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用完整的句子和正確的語(yǔ)法進(jìn)行表演。

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和活動(dòng)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)述故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，并練習(xí)使用故事中的詞匯和句型。

評(píng)估方式：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-檢查作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)FunTime1（Recycle2）的教學(xué)，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用，使學(xué)生們能夠熟練掌握和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)故事的情境設(shè)置，讓學(xué)生們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。例如，在討論故事情節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考不同角色的感受和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的同理心和換位思考能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的文化背景，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。例如，在學(xué)習(xí)故事中不同角色的問(wèn)候語(yǔ)和禮儀行為時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和比較中西方文化的差異。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。例如，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生自主尋找解決問(wèn)題的方法，合作完成任務(wù)，并通過(guò)實(shí)踐總結(jié)和反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高他們的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確朗讀FunTime1的短文，通過(guò)故事情節(jié)，運(yùn)用和復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中的重點(diǎn)詞匯和句型。

解決辦法：通過(guò)多次朗讀、模仿和跟讀，讓學(xué)生熟悉并掌握短文內(nèi)容。利用幻燈片和教學(xué)課件，將重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行突出展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論，以及在角色扮演中運(yùn)用完整的句子和正確的語(yǔ)法進(jìn)行表演。

解決辦法：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前，先進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生明確如何在交流和表演中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中積極發(fā)言，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，逐步提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-交際教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際交流中練習(xí)英語(yǔ)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。例如，讓學(xué)生分組完成英語(yǔ)小項(xiàng)目，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演故事中的不同角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為。這樣既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能讓他們更好地理解故事情節(jié)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的情節(jié)和角色，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，可以提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、句子接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作與故事相關(guān)的英語(yǔ)短劇或海報(bào)，進(jìn)行展示和分享。這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、角色圖片和相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)PPT，可以直觀地展示和講解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-視頻：選擇與故事相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)和模仿地道的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)。視頻可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在線工具：利用在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等工具，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)檢查和糾正英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。這樣可以讓學(xué)習(xí)更加便捷和高效，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際操作。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《FunTime1（Recycle2）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要重復(fù)做某件事情的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索FunTime的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解FunTime的基本概念。FunTime是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了FunTime在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)短文理解和詞匯運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與FunTime相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示FunTime的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“FunTime在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了FunTime的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)FunTime的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家提供了一些與FunTime1（Recycle2）相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將有助于學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入探索。

1.拓展閱讀材料：

-《EnglishThroughStories》：這本書(shū)包含了許多有趣的故事，旨在幫助學(xué)生通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)水平。其中有一些與本節(jié)課主題相關(guān)的故事，可以作為拓展閱讀。

-《EnglishConversations》：這本書(shū)提供了一系列的英語(yǔ)對(duì)話，涵蓋了各種日常生活中的場(chǎng)景。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀這些對(duì)話，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生們可以利用課后時(shí)間，閱讀這些拓展材料，進(jìn)一步豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試尋找其他與FunTime相關(guān)的資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、歌曲等，通過(guò)多種方式提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在每一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)是非常重要的。這有助于我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是對(duì)本次《FunTime1（Recycle2）》教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)日常生活情境的關(guān)聯(lián)性不夠明確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和實(shí)用性的問(wèn)題。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了FunTime的基本概念和重要性，但部分學(xué)生對(duì)于如何將其應(yīng)用于實(shí)際情境中仍存在困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠更直觀地理解FunTime的應(yīng)用。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯和句型的掌握不夠熟練。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前提供更多的詞匯和句型練習(xí)，以確保學(xué)生能夠自信地參與討論和操作。

2.教學(xué)方法和策略：

-我使用了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的方法，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與和體驗(yàn)。然而，部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)仍感到困難。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的表達(dá)練習(xí)，如角色扮演和情景模擬等。

-我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供了相關(guān)的拓展閱讀材料。但部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持，以便有效地利用這些資源。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地利用拓展材料。內(nèi)容邏輯關(guān)系-FunTime的基本概念和重要性

-短文的理解和朗讀

-詞匯和句型的運(yùn)用和復(fù)習(xí)

-小組討論和角色扮演的技巧