如何陪伴孩子(課件)-家長(zhǎng)會(huì)

如何陪伴孩子？場(chǎng)景再現(xiàn)場(chǎng)景再現(xiàn)孩子在家里的地位是很奇特的：有時(shí)他是家里的主宰，家里的一切人都圍著他轉(zhuǎn)；可有時(shí)他卻又是微不足道的，大人在忙的時(shí)候，往往孩子就被忽視了。現(xiàn)在生活是好了，但與此同時(shí)，我們也不情愿地看到，很多孩子在享受著優(yōu)越生活的同時(shí)，卻患有嚴(yán)重的“情感饑餓癥”。場(chǎng)景再現(xiàn)那些孩子的家長(zhǎng)不是不愛(ài)他們，而是太忙了，忙家務(wù)、忙事業(yè)、忙看電視、忙打麻將、忙自己快樂(lè)享受等，忙得忘記了與孩子密切的親子溝通，很少抽空陪伴孩子。孩子小時(shí)是父母的，長(zhǎng)大就屬于他愛(ài)人的。陪伴孩子最快樂(lè)的時(shí)光就只有那么短暫的幾年，所以得把握、得珍惜。家長(zhǎng)要有效地運(yùn)用零星的親子時(shí)間，來(lái)創(chuàng)造和強(qiáng)化與孩子的感情，否則將是危險(xiǎn)的。場(chǎng)景再現(xiàn)一位家長(zhǎng)后悔地說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間照顧，孩子是在姥姥家長(zhǎng)大的，現(xiàn)在孩子大了，當(dāng)想和孩子親近一點(diǎn)的時(shí)候，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)：孩子根本不愿意和我溝通了，一說(shuō)話就頂嘴。”一個(gè)孩子說(shuō)：“我最討厭媽媽看長(zhǎng)篇連續(xù)劇，媽媽一看上癮就不理我了。場(chǎng)景再現(xiàn)我最開(kāi)心的日子就是家里停電，上次停電兩小時(shí)，媽媽不得不點(diǎn)蠟燭，教我們?cè)趬ι贤媸钟坝螒?。我希望再停一次電?！庇幸粋€(gè)孩子說(shuō)：“爸爸天天忙工作，沒(méi)時(shí)間跟我聊天，平時(shí)也就問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，其他都不管。到過(guò)節(jié)時(shí)候，就是老一套，去麥當(dāng)勞、商店，或是游樂(lè)園。場(chǎng)景再現(xiàn)過(guò)年他會(huì)變得特別大方，‘啪—一，拍出100元，‘給你去買(mǎi)吃的，隨便買(mǎi)’，我會(huì)拿這個(gè)錢(qián)去打一天電腦游戲。我媽她在家待著基本不理睬我，我要是纏著她聊天，媽媽總是說(shuō)：‘我忙著呢，你自己去一邊玩去。’其實(shí)，她就只忙著打麻將?！毖芯勘砻餮芯勘砻鳟?dāng)孩子缺乏在媽媽身邊撒嬌和依賴(lài)的機(jī)會(huì)時(shí)，內(nèi)心深處就感到缺少安全感，也會(huì)由于不受重視而自卑。密切的親子溝通是一切教育的基礎(chǔ)，密切的親子溝通有助于增強(qiáng)孩子的信心，樹(shù)立積極的自我形象和健康的人格，因此家長(zhǎng)要盡可能地與孩子在一起。做法參考做法參考再盡心盡力的保姆，都無(wú)法替代母親在孩子成長(zhǎng)中的作用。再忙的媽媽都應(yīng)保證每天與孩子接觸，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)掉手機(jī)，放下手里的一大沓報(bào)紙或水淋淋的青菜或正在移動(dòng)的鼠標(biāo)，給孩子一個(gè)熱烈的擁抱，這會(huì)讓孩子有“回家”的感覺(jué)，他會(huì)覺(jué)得你的注意力全部放在他的身上，從而樂(lè)意和你分享他的快樂(lè)與煩惱。做法參考家長(zhǎng)要好好沉浸在孩子為你提供的純真環(huán)境里，要知道經(jīng)常抽空陪伴孩子不僅使孩子得益，家長(zhǎng)也是受益者，享受親情。孩子受到家庭以外的影響力越來(lái)越多，所以急需跟父母在一起的個(gè)人時(shí)間，才能強(qiáng)化家庭的影響力。留點(diǎn)時(shí)間給孩子，經(jīng)常抽空陪伴孩子，讓孩子感受到在父母的心中是第一優(yōu)先的。做法參考國(guó)外家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)每天都留點(diǎn)時(shí)間給孩子，對(duì)年齡小的孩子，吃完飯可以與他一起做手工，畫(huà)一些填色游戲等。臨睡前陪他上床，講些故事或常識(shí)。每逢周末，家長(zhǎng)都會(huì)盡量跟孩子在一起，安排豐富的娛樂(lè)活動(dòng)。一般是開(kāi)車(chē)帶孩子出去，車(chē)上這段時(shí)間可以跟孩子交談，了解孩子。做法參考夏天，父母會(huì)帶他們?nèi)メ烎~(yú)、野營(yíng)；冬天，則去滑冰、滑雪、打雪仗……或者是早上陪孩子去麥當(dāng)勞，之后一起玩冰球，再送孩子學(xué)習(xí)跆拳道；或者幾個(gè)家庭聚在一塊兒過(guò)。絕對(duì)不會(huì)像中國(guó)的父母那樣，在周末把孩子送出去補(bǔ)習(xí)功課。我們可以根據(jù)我們的經(jīng)濟(jì)條件做力所能。做法參考夏天，父母會(huì)帶他們?nèi)メ烎~(yú)、野營(yíng)；冬天，則去滑冰、滑雪、打雪仗……或者是早上陪孩子去麥當(dāng)勞，之后一起玩冰球，再送孩子學(xué)習(xí)跆拳道；或者幾個(gè)家庭聚在一塊兒過(guò)。絕對(duì)不會(huì)像中國(guó)的父母那樣，在周末把孩子送出去補(bǔ)習(xí)功課。我們可以根據(jù)我們的經(jīng)濟(jì)條件做力所能及的工作。做法參考例如白天和孩子在一起聊聊天、打打球、跑跑步。晚上在一起看一會(huì)兒電視，討論討論新聞，交流交流信息。周末和孩子一起打撲克、下下棋。節(jié)日里帶孩子去美麗的田野山川和公園，和孩子一起到公園劃劃船，照照相或看電影、觀看演出、參觀展覽、觀看球賽等。做法參考保證與孩子在一起的時(shí)間是“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”?！皟?yōu)質(zhì)時(shí)間”就是指和孩子一起度過(guò)的時(shí)間的質(zhì)量，這比陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)短還要重要。從實(shí)際意義上講，“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”是指在和孩子接觸時(shí)，對(duì)孩子的教育和充滿愛(ài)心的關(guān)懷上所付出的時(shí)間。要防止“劣質(zhì)時(shí)間”陪伴孩子，如孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母在旁邊看著，嘮嘮叨叨，另外家長(zhǎng)有了時(shí)間就訓(xùn)斥孩子，這都是“劣質(zhì)時(shí)間”。做法參考保證與孩子在一起的時(shí)間是“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”?！皟?yōu)質(zhì)時(shí)間”就是指和孩子一起度過(guò)的時(shí)間的質(zhì)量，這比陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)短還要重要。從實(shí)際意義上講，“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”是指在和孩子接觸時(shí)，對(duì)孩子的教育和充滿愛(ài)心的關(guān)懷上所付出的時(shí)間。要防止“劣質(zhì)時(shí)間”陪伴孩子，如孩子做作業(yè)