創(chuàng)作活動(dòng)手型畫-幼兒園大班美術(shù)教案

創(chuàng)作活動(dòng)手型畫-幼兒園大班美術(shù)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班美術(shù)——?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)手型畫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園大班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日，上午9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用手型進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，用自己的手型創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的畫作。

2.審美鑒賞：引導(dǎo)幼兒欣賞手型畫作品，培養(yǎng)他們對(duì)手工藝作品的審美鑒賞能力，提高對(duì)美的感知和評(píng)價(jià)能力。

3.手工技巧：學(xué)習(xí)使用不同材料和工具進(jìn)行手型畫創(chuàng)作，掌握基本的手工技巧，提高動(dòng)手能力和動(dòng)手創(chuàng)作能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。

5.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)手型畫，了解我國(guó)傳統(tǒng)手工藝文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：幼兒在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如使用畫筆、顏料等工具進(jìn)行繪畫。他們對(duì)手工藝活動(dòng)有一定的了解，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行創(chuàng)作。此外，幼兒對(duì)手型有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別和描述不同手型的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：幼兒對(duì)繪畫和手工藝活動(dòng)普遍感興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。在學(xué)習(xí)能力方面，幼兒具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，幼兒喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行手型畫創(chuàng)作時(shí)，幼兒可能遇到手型變化和繪畫技巧的困難，他們可能不知道如何將手型轉(zhuǎn)化為有趣的畫面。此外，幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中可能面臨創(chuàng)意表達(dá)的挑戰(zhàn)，難以將內(nèi)心的想法和感受通過(guò)手型畫表達(dá)出來(lái)。此外，合作創(chuàng)作過(guò)程中可能存在溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《幼兒園大班美術(shù)》教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列的手型圖片，包括不同顏色和形狀的手型，以供學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)參考。

-準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等，確保每位學(xué)生都有足夠的繪畫材料。

-準(zhǔn)備一些可供學(xué)生自由探索和創(chuàng)作的材料，如紙張、彩紙、貼紙、剪刀等，以鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備一些顏料盤、水杯、畫筆等繪畫工具，供學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中使用。

-如果需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的繪畫材料，如水彩、油畫棒等，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合創(chuàng)作和繪畫的環(huán)境?？梢栽O(shè)置一些繪畫區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備足夠的繪畫材料和創(chuàng)作空間。

-布置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)他們展示自己的創(chuàng)作成果。

-如果需要，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行合作和交流。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些與手型畫相關(guān)的視頻或教學(xué)演示，以供學(xué)生在課堂上觀看和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備一些與手型畫相關(guān)的書籍或文章，供學(xué)生進(jìn)行閱讀和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)手型畫的興趣，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道手型畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些手型畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受手型畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹手型畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手型畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手型畫的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧。

過(guò)程：

講解手型畫的定義，包括其主要?jiǎng)?chuàng)作元素或步驟。

詳細(xì)介紹手型畫的創(chuàng)作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手型畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解手型畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的手型畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解手型畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用手型畫進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與手型畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作方法、技巧以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)手型畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的創(chuàng)作方法、技巧及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手型畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手型畫的基本概念、創(chuàng)作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手型畫在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用手型畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅手型畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-手型畫作品集：提供一系列國(guó)內(nèi)外知名手型畫作品，包括古代和現(xiàn)代的作品，以供學(xué)生欣賞和分析。

-手型畫創(chuàng)作技巧視頻教程：收錄一些專業(yè)藝術(shù)家和教師的手型畫創(chuàng)作技巧視頻教程，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-手型畫藝術(shù)展覽信息：提供一些手型畫藝術(shù)展覽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參觀和欣賞。

-手型畫創(chuàng)作素材庫(kù)：提供各種手型畫創(chuàng)作的素材，如顏料、畫紙、畫筆等，供學(xué)生自由探索和創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試手型畫創(chuàng)作，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增加家庭互動(dòng)性。

-組織手型畫創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，增加競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手型畫作品進(jìn)行批判性思考，從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的手型畫創(chuàng)作風(fēng)格和技巧，如寫實(shí)、抽象、卡通等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手型畫在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行手型畫創(chuàng)作的研究，深入了解手型畫的起源、發(fā)展和流派。

-組織學(xué)生參觀手型畫藝術(shù)家的工作室或藝術(shù)館，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與手型畫創(chuàng)作相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿者工作，拓寬視野和鍛煉能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考手型畫創(chuàng)作與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等社會(huì)問(wèn)題的關(guān)聯(lián)，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)手型，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的手型畫創(chuàng)作方法，創(chuàng)作一幅手型畫作品。

-要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)出手型的變化和創(chuàng)意，可以使用不同的顏色、材料和工具。

-學(xué)生需要在作業(yè)中附上創(chuàng)作思路和過(guò)程的描述，以便教師了解學(xué)生的創(chuàng)作想法和步驟。

-作業(yè)截止時(shí)間為下一節(jié)課的前一天，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和準(zhǔn)備。

2.作業(yè)反饋：

-教師需要在下一節(jié)課上及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、手型變化、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等方面。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)該指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高創(chuàng)作能力。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性化和創(chuàng)新性，同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生注意手型畫的技巧和細(xì)節(jié)。

-在反饋時(shí)，教師應(yīng)該注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心和積極性。

-教師可以選取一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

3.作業(yè)改進(jìn)與指導(dǎo)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師可以針對(duì)性地給出改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

-教師可以提供一些參考資料或示例，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索手型畫創(chuàng)作的方法和技巧。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次嘗試和修改，以達(dá)到更好的創(chuàng)作效果。

-教師可以組織一些小組討論或工作坊，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高手型畫創(chuàng)作的能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)與總結(jié)：

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的創(chuàng)作思路、技巧、表現(xiàn)力等多個(gè)方面。

-教師可以采用等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

-在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不僅僅是對(duì)作品的最終效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我改進(jìn)的能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.手型畫的定義與特點(diǎn)

-本文重點(diǎn)：手型畫的定義、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意表達(dá)、審美鑒賞、手工技巧

-板書設(shè)計(jì)：手型畫的定義與特點(diǎn)，創(chuàng)意表達(dá)、審美鑒賞、手工技巧

2.手型畫的基本創(chuàng)作方法

-本文重點(diǎn)：手型畫的基本創(chuàng)作方法

-關(guān)鍵句：如何將手型轉(zhuǎn)化為有趣的畫面

-板書設(shè)計(jì)：手型畫的基本創(chuàng)作方法，如何將手型轉(zhuǎn)化為有趣的畫面

3.手型畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-本文重點(diǎn)：手型畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)展覽

-板書設(shè)計(jì)：手型畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用，廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)展覽

4.手型畫的創(chuàng)作技巧與實(shí)踐

-本文重點(diǎn)：手型畫的創(chuàng)作技巧與實(shí)踐

-關(guān)鍵句：如何運(yùn)用不同的顏色、材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作

-板書設(shè)計(jì)：手型畫的創(chuàng)作技巧與實(shí)踐，如何運(yùn)用不同的顏色、材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作

5.手型畫創(chuàng)作的評(píng)價(jià)與反思

-本文重點(diǎn)：手型畫創(chuàng)作的評(píng)價(jià)與反思

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力

-板書設(shè)計(jì)：手型畫創(chuàng)作的評(píng)價(jià)與反思，創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教授了幼兒園大班的學(xué)生關(guān)于手型畫的創(chuàng)作。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們觀察手型，發(fā)揮想象力，用不同材料和工具創(chuàng)作出有趣的作品，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的興趣和創(chuàng)造力。在課堂上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和創(chuàng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了手型畫的基本技巧和方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我感到學(xué)生們對(duì)手型畫的創(chuàng)作有著濃厚的興趣，他們積極參與討論，提出自己的想法和問(wèn)題。我也觀察到學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出許多有趣和獨(dú)特的手型畫作品。這讓我感到很欣慰，也證明了本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一些學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)手型畫的技巧和方