2023六年級英語上冊 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 33教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33教案人教精通版（三起）教材分析《人教精通版（三起）》六年級英語上冊Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33，主要圍繞一年有四個季節(jié)展開，讓學(xué)生通過課本內(nèi)容學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)天氣的詞匯和表達(dá)方式。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力，并培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的觀察和描述能力。

課本通過生動的插圖和簡單的句子展示了春夏秋冬的特點(diǎn)，為學(xué)生提供了豐富的語言輸入。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

教學(xué)活動應(yīng)包括引入新詞匯、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、閱讀理解以及書寫練習(xí)。教師需確保課堂活動既能鞏固課本知識，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重小組合作和互動，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)《人教精通版（三起）》六年級英語上冊Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，掌握描述季節(jié)特點(diǎn)的詞匯和句型，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化的季節(jié)習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、分析和描述季節(jié)變化，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探索和學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法《人教精通版（三起）》六年級英語上冊Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述季節(jié)特點(diǎn)的詞匯和句型，難點(diǎn)是能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行準(zhǔn)確的口語表達(dá)和寫作。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，教師可以通過反復(fù)的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握描述季節(jié)的詞匯和句型。例如，播放季節(jié)變化的音頻，讓學(xué)生聽后用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口頭描述。

2.對于難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行季節(jié)描述的練習(xí)，互相糾正和反饋，提高他們的口語表達(dá)準(zhǔn)確性。同時，可以提供一些寫作模板和提示，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，逐漸提高他們的寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版（三起）》六年級英語上冊Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson33的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括春夏秋冬的圖片、季節(jié)特點(diǎn)的描述圖表、季節(jié)變化的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些四季植物的樣本或者圖片，讓學(xué)生觀察和描述不同季節(jié)植物的特點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域都配備一些季節(jié)相關(guān)的物品，讓學(xué)生可以實(shí)際觀察和描述季節(jié)變化。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括聽力練習(xí)、口語表達(dá)、閱讀理解和書寫練習(xí)等，以便學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識。

6.小組活動指導(dǎo)：準(zhǔn)備一些小組活動指導(dǎo)，包括小組討論的問題和任務(wù)，以及小組展示的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以確保小組活動的順利進(jìn)行。

7.課堂反饋表：準(zhǔn)備一些課堂反饋表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反思，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和提供進(jìn)一步的幫助。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教材內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)活動的指導(dǎo)、學(xué)生的互動環(huán)節(jié)等，以便教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對季節(jié)變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道季節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春夏秋冬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的變化和特點(diǎn)。

簡短介紹季節(jié)變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解季節(jié)變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個季節(jié)的特點(diǎn)和變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的季節(jié)變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用季節(jié)變化知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論季節(jié)變化在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與季節(jié)變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對季節(jié)變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)變化的basicconcepts,components,andcases.

強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用季節(jié)變化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)變化主題的閱讀材料，如關(guān)于不同文化中季節(jié)慶?；顒拥奈恼?。

-與季節(jié)變化相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長與季節(jié)變化的關(guān)系。

-季節(jié)風(fēng)景的繪畫或攝影作品，讓學(xué)生欣賞并嘗試創(chuàng)作自己的季節(jié)作品。

-季節(jié)變化的視頻資料，如記錄不同季節(jié)自然景觀變化的視頻。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄季節(jié)變化對周圍環(huán)境的影響，如樹葉的變化、花卉的開放等。

-學(xué)生可以嘗試制作季節(jié)變化的概念地圖，包括不同季節(jié)的天氣、服裝、活動等。

-學(xué)生可以進(jìn)行季節(jié)變化的調(diào)查，了解不同季節(jié)人們的生活方式和習(xí)俗。

-學(xué)生可以參與季節(jié)變化的角色扮演活動，模擬不同季節(jié)的場景，提高語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于季節(jié)變化的書籍，如描述季節(jié)變化對動物和植物影響的科普書籍。

-學(xué)生可以觀察并記錄季節(jié)變化對個人情感和行為的影響，如在不同季節(jié)中的情緒變化和活動偏好。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同季節(jié)的文學(xué)作品，如描述季節(jié)變化的短篇小說或詩歌。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看記錄不同季節(jié)自然景觀變化的視頻，如春夏秋冬的紀(jì)錄片。

-網(wǎng)上資源：鼓勵學(xué)生瀏覽相關(guān)季節(jié)變化的網(wǎng)站或博客，了解更多的季節(jié)知識和活動建議。

-實(shí)踐活動：建議學(xué)生參與季節(jié)變化的實(shí)踐活動，如觀察并記錄季節(jié)變化對周圍環(huán)境的影響，嘗試制作季節(jié)變化的概念地圖等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，并合理安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問向教師請教，或與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

-學(xué)生應(yīng)主動記錄和總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會，可以撰寫讀后感或?qū)嵺`報(bào)告。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，如在班級或?qū)W校展覽中展示自己的季節(jié)作品等。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對季節(jié)變化的興趣和探索精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、寫作練習(xí)、聽力練習(xí)和口語表達(dá)等，以全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的語法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面的錯誤，并進(jìn)行糾正。

-對于學(xué)生的寫作和口語作業(yè)，可以提供具體的改進(jìn)建議，如詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等。

-在反饋中，鼓勵學(xué)生自己的努力和進(jìn)步，同時指出他們需要進(jìn)一步提高的地方。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答他們在作業(yè)中遇到的疑問，并提供必要的幫助。

-定期與學(xué)生討論作業(yè)中的共同問題，并提供針對性的解決方案，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞季節(jié)變化的主題，突出春夏秋冬的特點(diǎn)和變化。

-板書應(yīng)包括季節(jié)變化的定義、組成元素、特點(diǎn)和變化規(guī)律等關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)采用分欄或分塊的方式，將不同季節(jié)的特點(diǎn)和變化清晰地展示出來。

-每個季節(jié)的板塊應(yīng)包含季節(jié)的名稱、主要特征、典型活動和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，使用關(guān)鍵詞和簡潔的句子表達(dá)每個季節(jié)的特點(diǎn)和變化。

-板書應(yīng)突出重點(diǎn)，如季節(jié)的名稱、主要特征和典型活動等，以幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書可以采用色彩鮮艷的粉筆或熒光筆，增加視覺吸引力。

-板書可以融入季節(jié)相關(guān)的圖片或插圖，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.板書設(shè)計(jì)示例：

季節(jié)變化：

-春夏秋冬

春季：

-特點(diǎn)：溫暖、生機(jī)勃勃

-主要特征：花開、草地綠、燕子歸來

-典型活動：賞花、戶外活動、春游

夏季：

-特點(diǎn)：炎熱、陽光明媚

-主要特征：高溫、雷陣雨、蟬鳴

-典型活動：游泳、戶外運(yùn)動、避暑

秋季：

-特點(diǎn)：涼爽、收獲季節(jié)

-主要特征：落葉、果實(shí)成熟、秋高氣爽

-典型活動：賞月、采摘、秋游

冬季：

-特點(diǎn)：寒冷、雪景美麗

-主要特征：冰凍、雪花飄落、冬眠

-典型活動：滑雪、打雪仗、冬游反思改進(jìn)措施-采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生通過角色扮演和模擬情景來學(xué)習(xí)和應(yīng)用季節(jié)變化的詞匯和表達(dá)方式。

-引入多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題