2005年中考語文模擬試題(一)

2005中考語文模擬試題二(含答案)一、語文知識積累及應(yīng)用。1.讀下面的句子，根據(jù)拼音填漢字，給加點的字注音。⑴侵略者犯下的種種慘絕人huán的暴行，永遠刻在歷史的恥辱柱上。⑵還記得來路上枯藤野蔓的jī絆嗎?⑶陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時期。⑷小時候過了一段拮據(jù)的生活。2.請增刪或修改必要的詞語和標點，使句子通順連貫。⑴通過初中三年的學習，使我掌握了許多知識。⑵不管外邊下起了大雨，但是他們還是按照約定一起去圖書館了。⑶龍山文化是因1928年在山東章丘縣龍山鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)繼仰韶文化之后在黃河下游發(fā)展起來的。3.默寫填空。⑴云橫秦嶺家何在?。⑵，悠然見南山。⑶美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，其實意在干涉別國內(nèi)政，這正應(yīng)了《醉翁亭記》中的一句話：，。⑷縱觀我國老一輩無產(chǎn)階級革命家的人生歷程，可以發(fā)現(xiàn)他們無不胸懷大志，以王下為己任，，，終成就偉業(yè)，青史留名。(用《岳陽樓記》中的一句名言填空)4.仿寫句子。⑴某餐館門口貼著一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“，棄之可惜”，下聯(lián)是“杯中酒口口都香甜，量力而行”。請你把中學生都很熟悉的一首詩中的有關(guān)語句作適當刪減填入上聯(lián)查字典語文網(wǎng)，使之構(gòu)成對偶句式。⑵根據(jù)示例仿寫句子。我們多么熱愛那些優(yōu)美的文字啊!屈原的恣肆，李白的飄逸，杜甫的沉郁;我們多么熱愛那些優(yōu)美的文字啊!，，。二、閱讀下面散文，然后做題。春草散章楊林雪連篇累牘，風之筆蘸著水之墨，春草將她綠色的文字刻于春天的大地上。冬雪漸消，濕潤的泥沼里，草種子就潛心于構(gòu)思了。春天的詮釋在她的橫葉豎莖里悄悄拱出地面?；蛘?，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，寫滿堤邊岸頭，寫滿水澤溝壑，甚至寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋檐——春草任性，最得意于寫她的隨筆。曠野上，樹林忙著做插畫，野花趕著繡彩圖，春天漫延漫生，更行更遠，沒有誰能阻得住她行路的腳丫。而鳥在空中配著它的畫外音，解說給匆忙行走的云聽。雛雞最先啄開蛋殼，雛鴨也被驚醒，紛紛睜開眼睛來讀春天。它們最喜歡在春草的段落之間追尋，碰到讀不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁兒鮮嫩清香，甜中有此苦。雞無事就在岸邊打量風筆的神韻，跳著腳兒喊一聲：“這筆好神奇喲!”鴨子“撲通”一聲落進碧水里，翻著筋斗洗個澡：“看這水墨染不染得綠我的羽毛!”風筆頻蘸水墨，碧波乍起漣漪，把個呆鵝都看得歡了，拍著翅膀“呱呱”地叫起來。犁筆翻下田壟，播一首玉米的抒情詩，撒一章豆子的論文，再種一部枝蔓橫爬的紅番薯的長篇小說……大塊地田地決不肯放過，至于田埂、路沿、山坡、谷洼，就大大方方地送與春草去填補空白。春草珍惜每一寸土地，驅(qū)走荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰的文章更流芳千古!有時候春草忍不住頑皮，悄悄鉆到莊稼行里鬧一鬧，結(jié)果常給嚴謹認真的農(nóng)人發(fā)現(xiàn)，一鋤頭鉤了出來：“你來攙和啥?這兒不是你歇腳的地方?！贝翰莅鐐€鬼臉和仍回田頭地角扎根。春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘愿將她的腳步不斷伸向浩瀚無邊的沙漠，為饑渴的旅人們尋找生命的甘泉水。在一望無際的千里牧場，春草更是熱情奔放，恣意抒寫，淋漓盡致地揮灑她綠色的暢想!春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤邐而行，其文謂章章華美，篇篇錦繡，字字珠璣。春草深深懂得自己的使命，她從不嫉妒農(nóng)民沉甸甸的收成，也不在乎野火會不會燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿紙一般的廣袤大地上，不停地寫啊，寫啊，寫!1.第1自然段是一個比喻句，其中包含了3個本體和喻體，它們分別是：比喻為;比喻為;比喻為。2.第2自然段“潛心于構(gòu)思”指的是，“春天的詮釋”是指，“悄悄拱出地面”與朱自清的《春》中的一句話“”有異曲同工之妙，共同寫出了春草來到人間的的特點和它的頑強生命力。3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否顛倒順序?為什么?4.第4段的描寫形成了一幅完整畫面，并抓住事物各自的特征進行了描繪。下面對其解說不當?shù)囊豁検?)A.樹林插畫突出了高大挺拔的特點。B.野花繡彩突出了艷麗多彩的特點。C.春草漫生突出了面大平鋪的特點。D.鳥的畫音與云的行走突出了空中飄浮的特點。5.第5段寫小動物有什么作用?6.本文的中心意思是什么?三、閱讀賈平凹的《秦腔》選段，然后做題。山川不同，便風俗有別，便戲劇有異。普天之下人不同貌，劇不同腔：京、豫、晉、越、黃梅、二簧、四川高腔，十幾種品類。或問：誰為歷史最悠久者，文武最經(jīng)者，是非最洶洶者?曰：秦腔也。正如長處和短處一樣突出便見其風格，對待秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸生于長江流域的纖繡之士——最害怕秦腔的震撼。評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁;得真率的是：大喊大叫。但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰或沉淪。這使多少人有大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。如果是一個南方人，坐車轟轟隆隆往西走，渡過黃河，進入西岸，入百里秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原;遼闊的地平線上，一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重;沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝桿精壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風正反翻覆。你立即就會明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一!再去接觸一下秦人吧，活脫脫地一群秦始皇兵馬俑的復出：高個、濃眉、眼和眼間隔略遠，手和腳一樣大，上身又稍稍見長于下身。當他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子碌碌上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二楞”的民眾!那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的徘徊，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此，你不漸漸感覺到南方戲劇的秀而無骨嗎?不深深地懂得秦腔為什么形成和存在并占卻時間空間的位置嗎?農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下;秦腔是他們苦中的大不。當老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，是和“西鳳”白酒、長紅辣椒、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。若與那些年長的農(nóng)民聊起來，他們想像的偉大的共產(chǎn)主義生活，首先便是這五大要素。他們有的是吃不完的糧食，他們?nèi)钡氖歉叱乃囆g(shù)享受。他們教育自己的子女，不會是那些文豪們講的：幼年不是祖母講著動人迷離的童話，而是一字一板傳授秦腔。他們大都不識字，但卻出奇地能一本一本整套背誦出劇本，雖然那常常是之乎者也的字眼從那一圈胡子的嘴里吐出來十分別扭。有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像是被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)出了多么有情有味的美來，美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。當他們在收獲時節(jié)的土場上，在月掛中天的莊院里，大吼大叫唱起來的時候，那種難以想像的狂喜、激動、雄壯與那些獻身于詩歌的文人，與那些有吃有穿總感空虛的都市人相比，常說的什么偉大而痛苦的愛情，是多么渺小、有限和虛弱啊!秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎(chǔ)。廣袤曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。秦人自古是大苦大樂之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎?(節(jié)選自《語文建設(shè)》2003年第5期)1.文章開頭寫出了幾種全國著名的劇種，請寫出你看過或了解的兩種劇的代表作品。2.為什么說秦腔是“是非最洶洶者”?請用文中一句話回答。3.秦腔沒有被淘汰或沉漲的原因是什么?請用文中一句話回答，并對其中的因素做簡要解說。4.為什么說秦腔是秦川人大苦中的大樂?5.請簡要概括秦腔藝術(shù)的特點和作用各是什么?四、閱讀下面文章，然后做題。神舟：追趕并超越歷史翟春陽神舟五號飛船發(fā)射成功，舉國振奮。但她有一種乍聽來言之成理的議論，說是“算不了什么，人家40多年前就已遨游太空，俄羅斯和美國已先后進行了240次載人飛行，中國的神舟五號只不過是第241次罷了”!是的，就人類科學技術(shù)發(fā)展史而言，神舟五號的發(fā)升空確實算不了什么，與世界上最先進的航天技術(shù)相比，還存在著一些差距。但作為一個大國，一個擁有13億人口的國家，神舟五號的發(fā)射成功對人類文明的歷史，意義空前。人類科學技術(shù)發(fā)展史固然是人類文明史最為重要的構(gòu)成，但二者是有區(qū)別的，人類科學史并不就是人類文明史。每一個科學新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新突破、新飛躍，雖然都是全人類文明的進步，都是人類文明史上璀璨的一面，但不容易回避的歷史事實是，當那些“人類文明的進步”發(fā)生的時候，并不是人類中的所有人都能享受到“人類文明進步”的福祉，甚至還會因此給人類中的一部分人或大多數(shù)人帶來災(zāi)難——人類文明的發(fā)展是不平衡的，人類文明的運用也是不公平的。有句話說“科學無國界”，但科學成果的所有權(quán)、應(yīng)用權(quán)卻是有“國界”的。有史以來的人類歷史證明，科技的進步并不意味著人類文明的共同發(fā)展，相反，科技發(fā)展的不均是導致貧富不均的一個重要因素——地域、種族、國家等差別使“科學成果是人類的共同財富”在某種意義上大打折扣。我們理應(yīng)為神舟五號的成功發(fā)射歡呼，因為它不僅標志著中國航天技術(shù)的飛躍，更是一個大國擔負人類發(fā)展責任的能力趨向更強的體現(xiàn)。這種“人類發(fā)展的責任”，既包括使自己的國家先走向富強，自己的人民走向富足、幸福，也包括為全人類的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。生產(chǎn)力的發(fā)達程度是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的前提，而“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，神舟五號的發(fā)射成功在中國現(xiàn)代化進程上的意義不言自明。就是從“全人類”的視角看，一個占13億人口的國家實現(xiàn)科技上的重大突破，其本身就是對人類文明發(fā)展的巨大貢獻——“中國應(yīng)該對人類有更多的貢獻”是中國作為一個大國一直強調(diào)的責任，神舟五號的發(fā)射成功向全世界證明，這種責任不是“空口說白話”，中國完全有擔負責任的強大實力。在人類文明史尤其是科技發(fā)展史上，中國曾有過很輝煌，在相當長的歷史段走在世界的前列，并因此成為世界上同期最發(fā)達的國家。但遺憾的是，在人類歷史的進程中中國的腳步慢下來了、停滯了甚至倒退了，在科技上中國被別人遠遠地甩在后面，在政治、經(jīng)濟、文化等諸方面更淪為落后、貧窮愚昧。并不惟貧窮落后，“落后就要挨打”，19世紀到20世紀初，中國的國家和人民飽受凌辱和苦難。我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要追趕和超越歷史!我們一直在追趕，進入新時期以來更加快了追趕的腳步，而中國航天技術(shù)發(fā)展的歷史，正是中國人民追趕和超越歷史的最鮮明見證——追趕，總要走別人走過的路，而追趕的目的，是拉近與領(lǐng)先者的距離并最終超越。能與世界上科技最發(fā)達的國家在高科技領(lǐng)域爭先，作為不懈的追趕者，中國人民理當為之自豪，為之振奮，為之歡呼!(選自2003年10月18日《鄭州晚報》)1.這篇文章開頭先駁斥了一種錯誤的觀點：，然后提出了作者的觀點：。2.請你用一句話概括文章第二自然段所要表達的意思。3.請你從第三自然段中概括出神舟五號發(fā)射成功的偉大意義。4.在第四自然段中，作者說中國曾有很多輝煌，但也曾因科技落后飽受凌辱和苦難。請你各舉一例說明中國科技在歷史上的輝煌和因落后遭受的苦難。它說明了什么道理?5.文章的三、四自然段從正、反兩個方面論證了。6.文章第五自然段是對全文的總結(jié)，作者從歷史的高度對“神舟”升空的意義歸納為：五、古代詩文閱讀。閱讀《五柳先生傳》，回答1—4題。先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。①，;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結(jié)，簞標屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，②?！溲裕澣羧酥畠壓?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”1.在原文橫線上應(yīng)填的兩句話是：①，②2.解釋加點的字詞。⑴造飲輒盡()⑵亦不詳其姓字()⑶期在必醉()⑷曾不吝情去留()3.選出下列“之”字用法不同類的一項()A.黔婁之妻有言B.或置酒而招之C.一人之蛇成，奪其卮D.無懷氏之民歟4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①常著文章自娛，頗示己志。②其言，茲若人之儔乎?5.試分析五柳先生的為人。6.閱讀下面兩首送別詩，完成⑴—⑵題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。橫塘范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。⑴兩首詩前兩句共同之處是都寫了送別的和，不同之處是。⑵兩首詩的后面兩句都表達了對友人的依戀之情，其表現(xiàn)手法有何不同?試分析誰表達的感情更深一些。六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強，要說不是這樣，你到底有什么力呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們就較量較量吧!”蚊子吹著喇叭，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。以上是《伊索寓言》中的一個小故事，直到今天我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，強大和弱小會不會轉(zhuǎn)化呢，是怎樣轉(zhuǎn)化的呢?請以“強大與弱小”為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥不得抄襲。一、1.寰羈máijū2.⑴去掉“通過”或“使”。⑵“不管”改為“盡管”。⑶在“發(fā)現(xiàn)”后面添上“而命名的，它是”;在“發(fā)展起來的”的后面添上“一種文化”。3.⑴雪擁藍關(guān)馬不前⑵采菊東籬下⑶醉翁之意不在酒⑷先天下之憂而憂，后天下之樂而樂4.⑴盤中餐粒粒皆辛苦⑵郭沫若的浪漫魯迅的犀利茅盾的樸實(或但丁的深邃，托翁的浩瀚，雨果的神奇)5.⑴林沖⑵王熙鳳二、1.風筆水墨春草文字2.種子在地下的膨脹萌芽過程春天的特征、形象、含義等等小草偷偷地從土里鉆出來悄無聲息或不被人察覺不可壓抑3.不能，因為下一個句子“寫滿……屋檐”以及文章倒數(shù)第二段最后一個句子都是從大到小排列。4.D(應(yīng)是鳥瞰的特點)5.為了表現(xiàn)春草給世界帶來的生機、活力與歡樂，同時也從側(cè)面襯托了春草的可愛。6.贊美了春草蓬勃旺盛的生命力。三、1.⑴豫劇《朝陽溝》⑵京劇《趙氏孤兒》(古)《紅燈記》(現(xiàn))⑶黃梅戲《天仙配》等等2.愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。3.“這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!”文章主要從秦川的地理環(huán)境、人文環(huán)境、人的生活習慣、性格等方面，來表現(xiàn)秦腔產(chǎn)生和生存的原