冰心：巴金這個(gè)人教案 粵教版

冰心：巴金這個(gè)人教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)冰心的散文《巴金這個(gè)人》。本篇文章通過(guò)介紹巴金這位偉大作家的生平和作品，讓學(xué)生了解巴金的文學(xué)成就和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和道德觀念。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，掌握課文的基本內(nèi)容，了解巴金的生平事跡和文學(xué)成就，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中感受巴金的文學(xué)魅力，體會(huì)作者對(duì)巴金的敬佩之情。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)冰心的散文《巴金這個(gè)人》，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)，樹立文化自信。在閱讀理解過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過(guò)欣賞巴金的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美創(chuàng)造能力?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的文學(xué)綜合素質(zhì)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和能力發(fā)展上，已經(jīng)有了初步的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，對(duì)于散文的閱讀和理解也有一定的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于像巴金這樣的文學(xué)大家的生平和作品，可能還較為陌生，需要教師的引導(dǎo)和講解。同時(shí)，學(xué)生在思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造等方面還有待提升，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)得到進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)。

在學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在閱讀不夠仔細(xì)、思考不夠深入等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生影響。因此，教師需要針對(duì)這些問(wèn)題，采取有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，提高學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹巴金的生平事跡和文學(xué)成就，讓學(xué)生對(duì)巴金有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。其次，通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生探討課文中冰心對(duì)巴金的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。然后，運(yùn)用案例研究法分析巴金的代表作品，讓學(xué)生深入了解巴金的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特色。最后，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組探究其他文學(xué)家的生平和作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演冰心和巴金，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)展示課文中所描述的巴金的生平和作品。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)查找資料和實(shí)地考察，了解并體驗(yàn)巴金作品中描述的社會(huì)背景和生活情境。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于巴金作品的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示巴金的生平事跡、作品截圖和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)巴金的紀(jì)錄片或訪談視頻，讓學(xué)生更直觀地了解巴金的生活和創(chuàng)作背景。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行分組討論和資源共享，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞巴金的生平和作品，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巴金的生平和作品。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解巴金的生平和作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段巴金的紀(jì)錄片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解巴金的生平和作品，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論巴金的作品和人生觀。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，討論巴金的作品和人生觀。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解巴金的生平和作品。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-多媒體資源：利用紀(jì)錄片等多媒體資源，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解巴金的生平和作品，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與巴金相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巴金生平和作品知識(shí)，提高文學(xué)鑒賞能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解巴金的生平和作品，掌握巴金的文學(xué)成就和人格魅力。通過(guò)對(duì)課文《巴金這個(gè)人》的閱讀和分析，學(xué)生將能夠理解冰心對(duì)巴金的評(píng)價(jià)，以及巴金在文學(xué)史上的地位。

2.能力提升：學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力將得到提升。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)知識(shí)，分析和評(píng)價(jià)巴金的作品，提高自己的文學(xué)鑒賞水平。

3.思維培養(yǎng)：學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。通過(guò)對(duì)巴金作品的研究和討論，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生的文學(xué)興趣和審美情趣將得到提升。通過(guò)學(xué)習(xí)巴金的作品，學(xué)生將能夠感受到文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和追求。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生的道德觀念和人生觀將得到培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)巴金的人格魅力和作品中的道德觀念，學(xué)生將能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提升。通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

7.合作溝通能力：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到培養(yǎng)。通過(guò)課堂的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作，有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀巴金的其他作品，如《家》、《春》、《秋》等，以及冰心的其他散文作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》等。

-視頻資源：觀看關(guān)于巴金和冰心的紀(jì)錄片，如《巴金：生命的文學(xué)》、《冰心：生命的文字》等。

-文學(xué)作品：閱讀其他文學(xué)大家的生平和作品，如魯迅、老舍、矛盾、郭沫若等，了解他們的文學(xué)成就和人格魅力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和觀看，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-記錄感悟：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，記錄自己的感悟和體會(huì)，思考文學(xué)作品對(duì)自己生活的啟示和影響。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，通過(guò)討論和分享，拓寬自己的視野和思維方式。

-提問(wèn)解答：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向老師提問(wèn)，老師會(huì)及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-作業(yè)提交：要求學(xué)生在課后一周內(nèi)，提交自己的拓展學(xué)習(xí)成果，包括閱讀筆記、感悟體會(huì)、問(wèn)題解答等。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。首先，我感到非常欣慰的是，學(xué)生們對(duì)巴金的生平和作品表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在講授巴金的生平和作品時(shí)，我盡量以生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，我也意識(shí)到本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。一方面，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用，無(wú)法充分展開課堂活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加精煉地講解知識(shí)點(diǎn)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)。另一方面，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)小組討論，而忽視了個(gè)別學(xué)生的思考和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重平衡小組討論和個(gè)人思考，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課后拓展方面也做了一些思考。我為學(xué)生提供了豐富的拓展資源，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的使用不夠積極，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了冰心的散文《巴金這個(gè)人》，通過(guò)閱讀和分析，我們深入了解了巴金的生平和作品，掌握了巴金的文學(xué)成就和人格魅力。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，我們還通過(guò)學(xué)習(xí)巴金的作品，感受到了文學(xué)的魅力，培養(yǎng)了文學(xué)興趣和審美情趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將不斷拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，努力成為一名有文學(xué)素養(yǎng)的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括巴金的生平和文學(xué)成就。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)冰心在《巴金這個(gè)人》中對(duì)巴金的評(píng)價(jià)的理解。

3.請(qǐng)分析巴金的作品特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)巴金作品的看法。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劙徒鸬娜烁聍攘?duì)你生活的啟示。

5.請(qǐng)談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的閱讀理解方法和文學(xué)鑒賞技巧。

6.請(qǐng)談?wù)勀阍谡n堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

7.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文學(xué)的興趣和追求。

8.請(qǐng)談?wù)勀阍谡n后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。

10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)今后學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①巴金生平和文學(xué)成就

-巴金生平和文學(xué)成就概述

-主要作品及文