2024-2025學(xué)年初中共同維護(hù)友善校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中共同維護(hù)友善校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中共同維護(hù)友善校園班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治、團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)道德與法治意識(shí)，理解友善校園的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同維護(hù)校園和諧。

3.發(fā)展批判性思維，能夠?qū)π@不友善行為進(jìn)行有效分析和評(píng)價(jià)，提出合理的改進(jìn)建議。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友善校園的概念和重要性。

2.掌握共同維護(hù)友善校園的基本方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.如何培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

2.如何激發(fā)學(xué)生積極參與校園友善活動(dòng)的熱情。

解決辦法：

1.通過(guò)討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入理解友善校園的意義，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行引導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的實(shí)踐能力。

3.提供正面的榜樣和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情，鼓勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)友善校園。

4.設(shè)置合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生的積極性，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠持續(xù)參與。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印紙、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽、作業(yè)布置。

5.其他資源：學(xué)生作品展示平臺(tái)、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)信息、社區(qū)資源鏈接。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友善校園的興趣，激發(fā)其維護(hù)校園友善的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為一個(gè)友善的校園是什么樣子的？你們?cè)?jīng)遇到過(guò)哪些不友善的行為？”

展示一些關(guān)于友善校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友善校園的重要性。

簡(jiǎn)短介紹友善校園的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友善校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友善校園的基本概念和重要性。

過(guò)程：

講解友善校園的定義，包括其主要組成元素或行為準(zhǔn)則。

詳細(xì)介紹友善校園的組成部分或重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友善校園的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.友善校園案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友善校園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友善校園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友善校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友善校園解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友善校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友善校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善校園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友善校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友善校園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友善校園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友善校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友善校園、道德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的圖書(shū)，如《友善的力量》、《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》等。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與友善校園相關(guān)的視頻，如《友善校園行動(dòng)》、《團(tuán)隊(duì)合作的成功案例》等。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方網(wǎng)站、教育部門(mén)官方網(wǎng)站等，了解有關(guān)友善校園的政策、活動(dòng)信息等。

d.社會(huì)實(shí)踐資源：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各類(lèi)友善校園活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文明禮儀宣傳等。

2.拓展建議：

a.結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生從圖書(shū)資源中選取一部作品進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取一個(gè)視頻資源進(jìn)行觀看，并分享討論心得。

c.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解當(dāng)前我國(guó)友善校園建設(shè)的情況，以及國(guó)家和學(xué)校相關(guān)政策。

d.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的友善校園活動(dòng)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

e.結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生從生活中尋找友善校園的案例，進(jìn)行分享和交流。

f.開(kāi)展友善校園主題的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)友善校園的理解和看法。

g.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如編排一場(chǎng)關(guān)于友善校園的戲劇、制作一份友善校園宣傳手冊(cè)等。

h.邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、優(yōu)秀畢業(yè)生等來(lái)進(jìn)行友善校園主題講座，拓寬學(xué)生的視野。

i.開(kāi)展友善校園知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)友善校園知識(shí)的理解和掌握程度。板書(shū)設(shè)計(jì)友善校園

1.定義：友善校園是充滿關(guān)愛(ài)、尊重、互助、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2.組成要素：

-關(guān)愛(ài)與尊重：相互理解，包容他人，尊重差異。

-互助與協(xié)作：團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，互相支持。

-公平與正義：公正對(duì)待，誠(chéng)信守則，維護(hù)正義。

-安全與健康：關(guān)注安全，注重健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.重要性：

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：培養(yǎng)良好品德，提高綜合素質(zhì)。

-營(yíng)造良好氛圍：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)友誼。

-實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)：落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育全面發(fā)展。

4.維護(hù)友善校園的方法：

-自我修養(yǎng)：樹(shù)立正確價(jià)值觀，規(guī)范自身行為。

-互相尊重：理解差異，包容他人，增進(jìn)友誼。

-積極參與：投身校園活動(dòng)，發(fā)揮自身價(jià)值。

-創(chuàng)新改進(jìn)：提出建議，優(yōu)化校園環(huán)境。

5.實(shí)例分析：分析具體案例，深入理解友善校園的內(nèi)涵和作用。

通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)友善校園有更直觀、清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生維護(hù)友善校園的積極性和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.作業(yè)名稱(chēng)：友善校園案例分析

要求：選擇一個(gè)你認(rèn)為最具代表性的友善校園案例，詳細(xì)描述案例背景、具體行為以及所體現(xiàn)的友善校園精神。

答案：例如，選擇某校開(kāi)展的“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)，描述活動(dòng)背景是為了幫助貧困學(xué)生，具體行為是同學(xué)們自發(fā)組織捐款捐物，答案中應(yīng)具體描述活動(dòng)的過(guò)程、學(xué)生的反應(yīng)以及校園氛圍的變化。

2.作業(yè)名稱(chēng)：友善校園行動(dòng)計(jì)劃

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)可行的友善校園行動(dòng)計(jì)劃，包括具體措施和期望效果。

答案：例如，制定一個(gè)“友善用語(yǔ)”行動(dòng)計(jì)劃，要求學(xué)生在日常生活中使用文明禮貌的語(yǔ)言，答案中應(yīng)包括計(jì)劃的實(shí)施步驟、預(yù)期的改變以及如何評(píng)估效果。

3.作業(yè)名稱(chēng)：友善校園演講稿

要求：撰寫(xiě)一篇關(guān)于友善校園的演講稿，內(nèi)容應(yīng)包括友善校園的定義、重要性以及如何營(yíng)造友善校園環(huán)境。

答案：例如，演講稿開(kāi)頭可以定義友善校園，接著闡述其重要性，最后提出具體建議，如互相尊重、積極參與等，結(jié)尾要有呼吁大家共同維護(hù)友善校園的句子。

4.作業(yè)名稱(chēng)：友善校園漫畫(huà)創(chuàng)作

要求：創(chuàng)作一幅關(guān)于友善校園的漫畫(huà)，通過(guò)圖像表達(dá)友善校園的精神和氛圍。

答案：例如，創(chuàng)作一幅漫畫(huà)，描述同學(xué)們?cè)谛@中互相幫助、和睦相處的場(chǎng)景，可以通過(guò)圖像展示友善校園的各種行為，如分享、幫助、尊重等。

5.作業(yè)名稱(chēng)：友善校園主題班會(huì)總結(jié)

要求：參加一次班級(jí)組織的友善校園主題班會(huì)，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，描述班會(huì)內(nèi)容、自己的感受以及班會(huì)的效果。

答案：例如，總結(jié)報(bào)告中應(yīng)包括班會(huì)的主題、主要內(nèi)容、同學(xué)們的參與情況以及班會(huì)給自己帶來(lái)的啟示，最后可以提出對(duì)班級(jí)友善校園建設(shè)的一些建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的友善校園知識(shí)。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于友善校園的短文或報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，內(nèi)容應(yīng)包括友善校園的定義、重要性以及如何營(yíng)造友善校園環(huán)境。

3.參加一次班級(jí)組織的友善校園主題班會(huì)，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，描述班會(huì)內(nèi)容、自己的感受以及班會(huì)的效果。要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，指出學(xué)生在答題過(guò)程中存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、答題技巧不足等，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于友善校園的短文或報(bào)告進(jìn)行批改，指出學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不清、邏輯思維不嚴(yán)密等，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生參加友善校園主題班會(huì)的總結(jié)報(bào)告進(jìn)行批改，指出學(xué)生在總結(jié)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、觀點(diǎn)不明確等，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

4.在課堂上選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的整體水平。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)向教師請(qǐng)教問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“共同維護(hù)友善校園”，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，旨在讓學(xué)生深入了解友善校園的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議，以提高他們的思考和表達(dá)能力。

在講解友善校園的基本概念和重要性時(shí)，我通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解友善校園的實(shí)際應(yīng)用和作用。在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生積極參與，熱烈討論，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。這讓我感到非常欣慰，也說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解友善校園的基本概念時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，難以理解友善校園