古詩詞誦讀《擬行路難(其四) 》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

春日憶李白

杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一尊酒，重與細(xì)論文。導(dǎo)入新課李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。注：庾開府指庾信，在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司（司馬、司徒、司空。鮑參軍：指鮑照。南朝宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。

鮑照（約414—466），字明遠(yuǎn)，東海（今山東郯城）人，南朝宋文學(xué)家；與庾信并稱“鮑庾”（或“南照北信”）；與謝靈運(yùn)、顏延之并稱為“元嘉三大家”。鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，終生不得志，最后死在戰(zhàn)亂中。知人論世擬行路難（其四）

鮑照瀉水/置平地，各自/東西南北流。人生/亦有命，安能/行嘆復(fù)坐愁？酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌路難。心非木石/豈無感？吞聲/躑躅/不敢言。

zhízhú朗讀詩歌全詩的情感基調(diào)是什么愁有請同學(xué)回答問題作者如何表現(xiàn)愁？①這兩句詩運(yùn)用了比興手法。詩人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因門第不同，命運(yùn)也不同，從而引出對社會人生的無限感慨，抨擊了不合理的門閥制度，表達(dá)自己的憤憤不平。瀉水置平地，各自東西南北流。詩歌解讀作者是如何表現(xiàn)“愁”的？比興手法比興是詩歌的一種表現(xiàn)手法，它是根據(jù)《詩經(jīng)》的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的。(1)比就是比方，是其中最基本的手法，用得最為普遍。以彼物比此物，詩人有本事或情感，借一個(gè)事物作比喻(一般說，用來作比的喻體事物總比被比的本體事物更加生動具體、鮮明淺近而為人們所知，便于人們聯(lián)想和想象)，形象生動、鮮明地突出事物(事情)的特征。如《衛(wèi)風(fēng)·碩人》，描繪莊姜之美，用了一連串的比“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”。(2)興，先言他物以引起所詠之詞。從特征上講，有直接起興、興中含比兩種情況。使用興的手法，能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。行行路路難難

反問。從字面上看，是說人生苦樂自有命，怎么能成天自怨自哀。應(yīng)該學(xué)會自我寬慰。實(shí)際上，語言中蘊(yùn)涵著不平之氣。作者是如何表現(xiàn)“愁”的？作者是如何表現(xiàn)“愁”的？運(yùn)用動作（細(xì)節(jié)）描寫。作者本欲借酒消愁，結(jié)果借酒消愁愁更愁，就連借以傾吐心中悲憤的《行路難》的歌聲，也因“舉杯”而“斷絕”，生動形象地刻畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。詩歌解讀作者是如何表現(xiàn)“愁”的？對比/反問。內(nèi)心異常悲憤，卻不能訴說，只能忍氣吞聲。這兩句構(gòu)成了一種鮮明的對照，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。詩歌解讀作者的情感變化

不平之氣（以水起興）

寬慰克制（人生有命）

悲憤難抑（酌酒歌難）

矛盾痛苦（豈無感不敢言）行行路路難難梳理詩人情感變化的過程作者情感由“不平”到“屈從”再到“認(rèn)命”到“借酒澆愁，唱歌斷愁”再到“無可奈何”。整首詩塑造了一位滿懷郁結(jié)，舉杯消愁卻大放悲聲、忍辱負(fù)重而又悲愴難抑的詩人形象。本文主旨演示文稿標(biāo)題18本詩一開篇就含有詩人的不平之氣，但是現(xiàn)實(shí)難以改變所以詩人只能用“命”來自我安慰，接著又借酒澆愁，用唱歌斷絕憂愁，第七句一個(gè)反問，慷慨激昂，把全詩感情推向高潮，第八句又一急轉(zhuǎn)，表示無可奈何，在“愁”的背后是悲憤。我們不禁要問，詩人何來悲憤之氣?鮑照少年即有大志，自認(rèn)為才華出眾，而門閥制度阻塞了他的進(jìn)士之路，詩人自然心懷不平?？梢哉f本詩就是詩人的不平之鳴，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤滿之情。行行路路難難行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然！欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。《擬行路難》和李白的《行路難》在表現(xiàn)手法、內(nèi)容和情感上有何異同？類詩探讀行行路路難難相同點(diǎn)：①表現(xiàn)手法相似都采用了比興的表現(xiàn)手法?！盀a水置平地，各自東西南北流”，把水的流向的不同比作人生的貴賤窮達(dá)的不同?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”則是把宦途比作行路的艱難。②內(nèi)容上都抒寫懷才不遇。行行路路難難不同點(diǎn)：從情感看，李詩是高昂向上的，鮑詩卻忍氣吞聲，徘徊輾轉(zhuǎn)，愁情無以釋懷。鮑照的詩歌，有對命運(yùn)的抗?fàn)?，但也是無力的表達(dá)，最后“吞聲躑躅不敢”流露出對現(xiàn)實(shí)的無奈和痛苦。而李詩雖有表達(dá)壯志難酬的苦悶，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保憩F(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強(qiáng)堅(jiān)持理想的品格。凸現(xiàn)出詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。鮑照《擬行路難》李白《行路難》詩中的詩人現(xiàn)實(shí)中的詩人所處社會背景詩中的情感悲憤悲憤+豪情+自信滿腹愁緒無處宣泄?jié)M腹愁緒又豪邁樂觀懷才不遇懷才不遇魏晉的門閥制度壓制了人才唐代的開明繁盛讓人充滿希望知人論世：兩首詩歌的異同個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān)，千百年來，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而無望，“英雄無用武之地”?！榜T唐易老，李廣難封”，這是千古的悲愴。值得慶幸的是，我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代。“只患己之不能，不患人之不己知”。我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人，我們的時(shí)代，是可以大有作為的！①鮑照在《擬行路難》(其四)中“_______________，________________”兩句將其忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。②鮑照的《擬行路難》(其四)開頭用比喻的手法對當(dāng)時(shí)門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是：________________，________________。答案心非木石豈無感吞聲躑躅不敢言瀉水置平地各自東西南北流理解默寫③在《擬行路難》(其四)中，作者舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲