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文檔簡介
第六章細胞的生命歷程
第3節(jié)細胞的衰老和凋亡
一、教學目標
知識方面:
1、描述細胞衰老的特征。
2、簡述細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別。
能力方面:進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析。
情感態(tài)度價值觀:探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系,關注老年人的
健康狀況。
二、教學重點、難點及解決方法
1、教學重點:
⑴個體衰老與細胞衰老的關系,細胞衰老的特征。
⑵細胞凋亡的含義。
解決方法:
⑴通過調查人體衰老的特征,討論如何延緩衰老,延長壽命,引出個體衰老與
細胞衰老的關系和細胞衰老的特征。
⑵從生物的壽命引入,探討細胞的死亡,而細胞的死亡有兩種形式,一種是細
胞壞死,二是細胞凋亡。
2、教學難點:細胞凋亡的含義及與細胞壞死的區(qū)別。
解決方法:通過列表比較細胞的凋亡和細胞的壞死,讓學生弄清二者的區(qū)別。
三、課時安排:1課時
四、教學方法:討論法、講解法
五、教具準備:
六、學生活動
1、指導學生收集有關人體衰老、細胞衰老、社會老齡化問題的圖片和文字資料。
2、引導學生討論、分析問題得出結論。
七、教學程序
[問題探討]1、人體衰老表現(xiàn)出哪些特征?2、老年人體內有沒有幼嫩的細胞?
3、年輕人體內有沒有衰老的細胞?3、人體衰老與細胞衰老有什么關系?
教師總結:個體衰老與細胞衰老有關,但二者又不能劃等號。⑴個體衰老與
細胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象。從總體看,個體衰老的過程也是組成個體
細胞普遍衰老的過程。⑵對單細胞生物體來說,細胞的衰老或死亡就是個體的衰
老或死亡。⑶對多細胞生物來說,細胞的衰老或死亡不等于個體的衰老或死亡,
如幼年個體中每天都有細胞衰老、死亡。個體的衰老不等于細胞的衰老,如老年
個體中每天也有新細胞產生。
那么細胞衰老有何特征呢?
細胞衰老的過程是細胞的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程,最終:
表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化。(學生閱讀教材P122相關內容)
教師總結:
「一大:細胞核變大,染色質收縮,染色加深。
衰老細胞的特征j一小:細胞內水分減少,萎縮變小,代謝速率減慢。
一多:細胞內色素逐漸積累、增多
兩低:膜的物質運輸功能降低,有些酶的活性隆低。
細胞衰老的原因是什么?
關系細胞衰老的原因,歷來是研究人員極為關注又很難回答的課題。近幾十
年來,先后提出過多種假說,目前為大家普遍接受的是自由基學說和端粒學說。
[資料搜集和分析]社會老齡化的相關問題,叫同學們將搜集到的相關資料投
影展示出來,結合教材P125討論題討論分析。
生物體內的絕大多數(shù)細胞,都要經過未分化、分化,衰老和死亡這幾個階段。
可見,細胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象。
細胞死亡有兩種形式:1、細胞壞死,它是由某些外界因素造成細胞急速死
亡,是一種被動性死亡;2、細胞凋亡,這是一種特定基礎控制的主動性死亡。
細胞壞死與細胞凋亡在形態(tài)學和生物化學上有著明顯的區(qū)別。細胞凋亡有廣泛的
生物學意義,例如,在胚胎發(fā)育時期清除多余的細胞,有利于器官的建成。當細
胞被病毒感染或發(fā)生癌變時,機體也會通過凋亡的方式加以清除。
項目細胞的凋亡細胞的壞死
與基因的關系是基因控制的不受基因控制
細胞膜的變化內陷破裂
細胞變圓與周圍細胞脫
形態(tài)變化細胞外型不規(guī)則變化
離
電、熱、冷,機械傷害性刺
影響因素溫和的刺激或藥物引起
激
對機體的影響對機體有利對機體有害
(教師結合教材P126相關圖片講解)
[技能訓練]分析數(shù)據(jù),結合教材P127表討論分析之。
九、總結
個體衰老與細胞衰老關系,細胞衰老的特征,細胞衰老的原因,細胞凋亡的
含義及與細胞壞死的區(qū)別。
十、作業(yè)布置:P127練習
十一、板書設計
第3節(jié)細胞的衰老和凋亡
一、個體的衰老與細胞衰老的關系
單細胞生物:細胞衰老=個體衰老
多細胞生物:細胞衰老W個體衰老,細胞時刻在更新
二、細胞衰老的特征
含義:
「一大:細胞核變大,染色質收縮,染色加深。
衰老細胞的特征]一小:細胞內水分減少,萎縮變小,代謝速率減慢。
一多:細胞內色素逐漸積累、增多
兩低:膜的物質運輸功能降低,有些酶的活性隆低。
「自由基學說:
原因[
端粒學說:
三、細胞凋亡
1、概念:
2、特點:
3、原因:
4、意義:
5、與細胞壞死的區(qū)別:
項目細胞的凋亡細胞的壞死
與基因的關系是基因控制的不受基因控制
細胞膜的變化內陷破裂
細胞變圓與周圍細胞脫
形態(tài)變化細胞外型不規(guī)則變化
離
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