議論文中如何通過(guò)分析事例來(lái)論證觀點(diǎn)

議論文中如何通過(guò)分析事例來(lái)論證觀點(diǎn)高中語(yǔ)文作文教學(xué)Zhang.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)訓(xùn)練，了解寫(xiě)議論文如何通過(guò)分析事例來(lái)論證觀點(diǎn)；

2、學(xué)會(huì)方法并運(yùn)用。Zhang.一、寫(xiě)好語(yǔ)段（一）語(yǔ)段診斷語(yǔ)段一：古人云：自古英才出寒門(mén)，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到，明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)，蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒，居里夫人剛滿(mǎn)十歲就去打工?？梢?jiàn)，貧困是一筆財(cái)富。（觀點(diǎn)：“貧困是一筆財(cái)富”）

誤區(qū)：堆砌材料，缺乏分析。

Zhang.（一）語(yǔ)段診斷語(yǔ)段二：化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線(xiàn)，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”一、寫(xiě)好語(yǔ)段然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來(lái)，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了?！本瓦@樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，大大減輕了挖土工人的勞動(dòng)強(qiáng)度?？梢?jiàn)，失敗既是針對(duì)成功的否定，又是成功的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)：“失敗是成功之母?！保ㄓ^點(diǎn)：“失敗是成功之母”）Zhang.以敘代議，詳略不當(dāng)。Zhang.二、學(xué)會(huì)分析分析例子，就例析理

1、為什么要分析事例?

分析事例就是對(duì)所舉的事例進(jìn)行分析議論，闡明事例和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使事例與論點(diǎn)水乳交融。事實(shí)上，舉例只是議論的手段，說(shuō)理才是議論的目的。因此，要力求做到精選事例與深入說(shuō)理相互結(jié)合，做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)，以避免“議論文＝材料＋觀點(diǎn)”的弊病。Zhang.（二）標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)段的學(xué)習(xí)

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段——麻雀雖小五臟俱全的那種，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句闡釋句（由論點(diǎn)到例子的過(guò)渡句）

、材料句分析句結(jié)論句一、寫(xiě)好語(yǔ)段

知識(shí)就是力量（觀點(diǎn)句）。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見(jiàn)的、巨大的物質(zhì)力量（闡述句）。一介書(shū)生，手無(wú)縛雞之力，卻可以坐知天下之事（材料句）憑什么？知識(shí)以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。（分析句）史蒂芬霍金被疾病禁錮在輪椅上20多年，全身能活動(dòng)的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論學(xué)家，享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人超人（材料句）靠什么？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理。時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力，創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見(jiàn)，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由，知識(shí)就是力量（總結(jié)句）Zhang.沉穩(wěn)，從志而來(lái)。（觀點(diǎn)句）一個(gè)人若沒(méi)有遠(yuǎn)大志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格（闡釋句）班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威（材料句）；“不教胡馬度陰山”，林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒（材料句）。正因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來(lái)（分析句）。故曰：非有志者，不能穩(wěn)也。（總結(jié)句）Zhang.

一個(gè)詳寫(xiě)的事例應(yīng)是：議＋敘＋析＋評(píng)

人生的曙光從來(lái)都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。（議論，揭示論點(diǎn)或分論點(diǎn)）有這樣一個(gè)故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年輕人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待他。但老僧沖泡的第一杯綠茶，年輕人飲后覺(jué)無(wú)一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若無(wú)的香氣蕩漾開(kāi)來(lái)；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫陣陣清香。年輕人思索品味之后滿(mǎn)載而歸，從此奮發(fā)向上。（敘述事例）聞著龍井的醉人濃香，年輕人的心澄澈起來(lái)了：原來(lái)，茶香是來(lái)自沸水的一次次“沖泡”；茶越香醇，“沖泡”的次數(shù)就須越多，如此，方可將茶之精髓一點(diǎn)點(diǎn)濾出。（對(duì)事例分析）那么，人生的曙光，不也要經(jīng)一次次的“沖泡”才能陡現(xiàn)嗎？曙光越璀璨，“沖泡”的次數(shù)不也就越多嗎？（緊扣論點(diǎn)評(píng)析）所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”，而后才能“增益其所不能”也。原來(lái)，人生的每一次挫折，都是沖泡的歷練啊！于是年輕人郁積的愁眉舒展了，自信堅(jiān)毅重現(xiàn)臉上，從此奮發(fā)有為。（進(jìn)一步評(píng)析）Zhang.注意：在這幾個(gè)步驟中，“敘”例子語(yǔ)言應(yīng)精練，不可過(guò)多地?cái)⑹雒鑼?xiě)。否則，在議論的框架中嵌一個(gè)記敘描寫(xiě)的“大肚子”，這就是--文體“兩不像”了。這一點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)切切在意。舉例以“點(diǎn)到為止”為好，重在評(píng)說(shuō)，剖析此例?！拔觥杯h(huán)節(jié)十分重要。要把例子中的合乎論點(diǎn)要求的事理、情理、法理、哲理分析出來(lái)，以此為證明論點(diǎn)服務(wù)。若無(wú)此環(huán)節(jié)，就是寫(xiě)出舉例的目的——證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅。Zhang.Zhang.

給下面文字加上闡釋句和分析句奮斗，即是通往理想之路。

因?yàn)閵^斗，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為“童話(huà)大王”；因?yàn)閵^斗，羅曼·羅蘭獲得了20年心血的結(jié)晶——《約翰·克利斯朵夫》；因?yàn)閵^斗，愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論；因?yàn)閵^斗，陳景潤(rùn)采擷到了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠；也是因?yàn)閵^斗，在一次次的國(guó)際比賽中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員讓五星紅旗在世界賽場(chǎng)上冉冉升起。

古今中外事業(yè)有成者無(wú)不浸透著奮斗的汗水。

成功者的事例不勝枚舉，但我們?cè)隗@羨他們偉業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該去感受他們?yōu)榻裉斓某晒λ冻龅钠D辛。奮斗是理想的階梯，只有奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。實(shí)戰(zhàn)演練：Zhang.

不打艱苦的持久戰(zhàn)，決不可能獲得重大成就。（觀點(diǎn)句）大發(fā)現(xiàn)、大發(fā)明是長(zhǎng)期艱苦勞動(dòng)的產(chǎn)物，是汗水的結(jié)晶。（闡釋句）著名發(fā)明家歐立希發(fā)明農(nóng)藥606，失敗605次后才獲得成功。（材料句）這意味著他要把一生的很多時(shí)間消磨在失敗的痛苦中，（分析句）可以說(shuō)，歐立希沒(méi)有持久的耐心是發(fā)明不了606的。（結(jié)論句）一、寫(xiě)好語(yǔ)段Zhang.（三）實(shí)戰(zhàn)演練：2、請(qǐng)?jiān)僖浴爸R(shí)就是力量”為段落開(kāi)頭并以此為中心寫(xiě)一段話(huà)，要求必須包括五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。

參考：知識(shí)就是力量。從某種意義上講，知識(shí)是人生斗爭(zhēng)的武器。馬克思就是掌握極其豐富的知識(shí)基礎(chǔ)上，完成了時(shí)代的不朽著作《資本論》。中國(guó)文化戰(zhàn)線(xiàn)上的先鋒戰(zhàn)士魯迅，憑著知識(shí)的力量，深深地認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，寫(xiě)下了一篇篇戰(zhàn)斗的檄文，成為中國(guó)文化革命的主將。古今中外，眾多的志士仁人，都是憑著知識(shí)的力量，向黑暗、腐朽的社會(huì)制度作堅(jiān)決頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)、使人類(lèi)社會(huì)逐步走向光明和進(jìn)步。可見(jiàn)，知識(shí)這武器可以幫我們實(shí)現(xiàn)理想。一、寫(xiě)好語(yǔ)段Zhang.二、學(xué)會(huì)分析2、怎樣分析事例？（1）因果分析法

用“這是什么原因造成的呢?原來(lái)……”引出探究和剖析事理的文字，從因果關(guān)系上把論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體說(shuō)就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。Zhang.二、學(xué)會(huì)分析如：五十年代初，錢(qián)學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí)，立即給美國(guó)移民當(dāng)局寫(xiě)信，聲稱(chēng)：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國(guó)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！保ú牧暇洌?/p>

為什么他（錢(qián)學(xué)森）一個(gè)人任何時(shí)候都足以抵得上五個(gè)師呢？還不是因?yàn)樗念^腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因?yàn)檫@些關(guān)于“原子能量”的“知識(shí)”足以增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力甚至改變整個(gè)世界、決定人類(lèi)命運(yùn)？（分析句）可見(jiàn)，知識(shí)就是力量。（結(jié)論句）Zhang.二、學(xué)會(huì)分析（2）假設(shè)論證法

針對(duì)著上面所舉的事，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證中心論點(diǎn)

。常用“假設(shè)……情況會(huì)怎樣呢?”引出與所舉事例相反的情況展開(kāi)論述。。例如，為了證明“立志”的重要性引用了王羲之練字的事例。王羲之9歲就開(kāi)始練字,立志要做書(shū)法家,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒,還是刮風(fēng)下雨,從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒(méi)有想過(guò)當(dāng)什么書(shū)法家，只是平庸過(guò)日子，那么他絕不可能有什么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么王羲之其人也不為我們后人所知。正因?yàn)樗麖男×⑾铝丝嗑殨?shū)法，才會(huì)成為一代書(shū)法家Zhang.Zhang.二、學(xué)會(huì)分析又如：海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過(guò)程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來(lái)自于市場(chǎng)難題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期的成功，營(yíng)業(yè)額年平均增長(zhǎng)率達(dá)到78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位?？梢?jiàn)，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場(chǎng)所淘汰，“海爾”這個(gè)品牌也不會(huì)聞名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了“海爾”這個(gè)品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。Zhang.二、學(xué)會(huì)分析（3）正反對(duì)比法

根據(jù)所舉正反兩方面的事例材料作對(duì)照分析,通過(guò)比較,突出闡發(fā)的事理。Zhang.二、學(xué)會(huì)分析

范例2：秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因?yàn)樗诟赣H的刻意安排下，羈留異國(guó)，飽經(jīng)磨難，終成雄才大略才實(shí)現(xiàn)的。世界著名文豪小仲，之所以能寫(xiě)出震動(dòng)世界的名作《茶花女》，是因?yàn)樗麖母赣H大仲馬的身上繼承的不是萬(wàn)貫家財(cái)，而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微的描寫(xiě)人物的能力才獲得成功馬的。事實(shí)告訴我們：以本事處世，則事業(yè)可成，功名可就。

相反，身繼巨富，而無(wú)本領(lǐng)者，則只能是事業(yè)無(wú)成，乃至國(guó)破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬(wàn)里”的萬(wàn)世之業(yè)，可謂遺產(chǎn)之巨了，然而僅僅三年，便落得個(gè)“身死人手而七廟隳”的為天下人恥笑的下場(chǎng)。究其原因就是胡亥自己沒(méi)有經(jīng)天緯地的治世之才。歷史上的后主劉禪及李煜不都是鮮明的例子嗎？Zhang.二、學(xué)會(huì)分析（4）類(lèi)比論證法

用“無(wú)獨(dú)有偶……”或“驚人相似的是……”引出性質(zhì)類(lèi)似的材料,然后把它們加合起來(lái),分析其共同屬性。它能增加文章內(nèi)容的廣度和深度。

范例：毛主席在領(lǐng)導(dǎo)人民爭(zhēng)取解放自由的斗爭(zhēng)中，能運(yùn)用馬列主義作指導(dǎo)，來(lái)更好地進(jìn)行斗爭(zhēng)。但他也能跳出馬列主義，仔細(xì)研究中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況，具體問(wèn)題具體分析，最終帶領(lǐng)人民走向勝利。革命如此，人生有何嘗不是這樣呢？我們想問(wèn)題、做事情、經(jīng)營(yíng)生活、打拼事業(yè)時(shí)，都要能入得其內(nèi)；一旦出了問(wèn)題，又要能“出乎其外”，在調(diào)整、反省中前進(jìn)。Zhang.修改參考：古人云自古英才出寒門(mén)，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到，明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)，蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒，居里夫人剛滿(mǎn)十歲就去打工。他們都是幼時(shí)貧困而后成才的非常之人，寒門(mén)是他們植根的土壤，也正是這貧瘠的土壤使他們頑強(qiáng)生長(zhǎng)，堅(jiān)忍不拔，最終成為參天大樹(shù)，開(kāi)出成功之花。由此看來(lái)，窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧困的信心和斗志。窮則思變，越是貧困，越激勵(lì)人奮發(fā)向上，可見(jiàn)，貧困是一筆財(cái)富。原文段：（觀點(diǎn)：貧困是一筆財(cái)富）

古人云：自古英才出寒門(mén)，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到，明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)，蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒，居里夫人剛滿(mǎn)十歲就去打工?？梢?jiàn)，貧困是一筆財(cái)富。三、實(shí)戰(zhàn)演練Zhang.三、實(shí)戰(zhàn)演練原文段：化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線(xiàn)，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來(lái)，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了?！本瓦@樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，大大減輕了挖土工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。可見(jiàn)，失敗既是針對(duì)成功的否定，又是成功的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)：“失敗是成功之母?！保ㄓ^點(diǎn)：“失敗是成功之母”）

Zhang.修改參考：（觀點(diǎn)：“失敗是成功之母”）化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進(jìn)方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。

面對(duì)失敗，諾貝爾依然堅(jiān)持不懈，每次他都會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而取得—項(xiàng)項(xiàng)建立在無(wú)數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)明成果。失敗固然會(huì)給人帶來(lái)痛苦，但也能使人有所收獲；它既向我們指出工作中的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，又啟發(fā)我們逐步走向成功。失敗既是針對(duì)成功的否定，又是成功的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)：“失敗是成功之母?！?/p>

三、實(shí)戰(zhàn)演練

作文教學(xué)

四、小結(jié)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段——包含五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句（由論點(diǎn)到例子的過(guò)渡句）

、材料句、分析句、結(jié)論句。常見(jiàn)的論證方法因果分析法

假設(shè)論證法正反對(duì)比法類(lèi)比分析法Zhang.五、強(qiáng)化練習(xí)1、請(qǐng)利用下面一段材料作為事實(shí)論據(jù)以“勇氣”為論點(diǎn)寫(xiě)一段分析的文字。

材料:

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，即時(shí)下流行的《武林客?！贰ⅰ逗Ｖ?、《曼佗羅》、《天劍池》與《修羅道》等一系列武俠代表作的作者，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，她認(rèn)為要寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō),“大陸新武俠的振興應(yīng)該是‘集大成’而不是‘劍走偏鋒’，應(yīng)該是超越而不是無(wú)味的模仿”。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)Q(chēng)“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話(huà)還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。

Zhang.參考示例：

勇氣是一種內(nèi)在的精神支撐。正是因?yàn)橛辛擞職?，任何嘗試或者是成功才有了最初的動(dòng)力。北大女生步非煙以顛覆傳統(tǒng)古典武俠小說(shuō)創(chuàng)作手法的勇氣寫(xiě)下了一系列新時(shí)代武俠小說(shuō)的扛鼎之作，她又以自己對(duì)傳統(tǒng)古典武俠小說(shuō)發(fā)展瓶頸的思考及挑戰(zhàn)大師的勇氣發(fā)出“要革金庸們的命”的驚世之語(yǔ)。敢為別人欲為而不敢為，敢言別人欲言而不敢言，步非煙驚世駭俗的言行與成功，無(wú)一不是來(lái)自于她那內(nèi)在的非凡的勇氣。五、強(qiáng)化練習(xí)Zhang.

2、要求：以“人的活力往往來(lái)自壓力和挑戰(zhàn)”為論點(diǎn)，以以下兩則材料為論據(jù)，寫(xiě)一段分析語(yǔ)段。材料一：世界拳王阿里每逢比賽時(shí)，總是要先出錢(qián)雇一些人，作為自己的反對(duì)者，在比賽時(shí)給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來(lái)，力量充滿(mǎn)全身，肌肉膨脹，精神達(dá)到最佳的競(jìng)技狀態(tài)。

材料二：在挪威的一個(gè)海港，出海漁船返回時(shí)，漁民們捕獲的大部分沙丁魚(yú)，總是等不及賣(mài)掉就已奄奄一息，只好低價(jià)處理，但一個(gè)叫漢斯的漁民捕的魚(yú)