【教學(xué)課件】《騎馬上天山》

本課時編寫：育華學(xué)校付嬈老師第二單元·第五課

騎馬上天山學(xué)習(xí)目標1.能正確讀寫本課的生字并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義，正確、流利，有感情朗讀課文。2.有感情地朗讀課文，讀文悟情；運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，于閱讀中感悟，交流中分享，品文中升情。學(xué)習(xí)抓住景物特點，按照一定的順序?qū)懢盃钗铩?.讀懂課文，體會作者對大自然的無比熱愛，培養(yǎng)熱愛祖國山河的情感。

同學(xué)們，你們見過天山嗎？談話激趣，導(dǎo)入新課欣賞圖片欣賞圖片我知道……

天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里。遠望天山，美麗多姿，那常年積雪的群峰像集體起舞時維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的不斷的山巒，像孔雀正在開屏，艷麗迷人。曾有許多詩人描寫天山，贊美天山，唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間?！闭埓娙撕榱良灿性娫唬骸暗孛}至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔?！边@些名詩人筆下的天山如此令人神往，這節(jié)課，我們就隨同作家碧野先生一同走進天山去看一看，游一游吧。

資料鏈接

亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長２５００千米，寬２５０－３００千米。平均海拔５０００米，最高峰托木爾峰海拔為７４３５·３米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！?。在博格達峰的山腰上，有一個名叫“天池”的湖泊，海拔１９００米，深約９０米。池中的水是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒影湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。相傳三千多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”?，F(xiàn)在這里已成為有名的旅游勝地。

原名黃潮洋，廣東大埔人，著名作家。他的代表作有：《月亮湖》、《邊疆的風貌》。被湖北省政府授予“終身成就藝術(shù)家”榮譽稱號。碧野（1916-2008）觸摸讀一讀馬蹄繡花伊犁鱗片烤火撇開矗立五彩斑斕撇犁伊繡斕烤鞍蹄曬一曬解釋詞語山澗：山間的水溝。高矗：高高的直立。白皚皚：潔白?？M繞：纏繞，盤繞。矯?。簭妷延辛?。蜿蜒無盡：這里指原始森林連綿不斷。幽靜：幽雅寂靜。綿延：延續(xù)不斷。峭壁斷崖：陡直的山崖。五彩斑斕：形容顏色很多，很漂亮。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲的延伸。凝脂：凝固了的油脂，多用來比喻潔白細膩的皮膚。動情朗讀，老師點評。勤讀書，會思考……天山留給你的整體感受是什么呢？美奇

第一部分（1）：簡要介紹了騎馬上天山的時間及原因。第二部分（2—4）：具體介紹了天山的雪峰、原始森林和花海。第三部分（5）：寫作者對天山的喜愛之情。理清課文脈絡(luò)沿著這條路線，作者飽賞了哪些景物？我知道，我理解……雪峰溪流野花森林雪水天山的景物很多，碧野先生卻重點抓住了天山的雪峰、溪流、森林、野花這四種景物來具體描寫，而且十分講究寫景的順序，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜，我們描寫景物時也應(yīng)該這樣。先寫天山外“戈壁灘炎暑逼人”再寫“進入天山……立刻會使你感到像秋天似的涼爽”接著寫“再往里走，天山顯得越來越優(yōu)美”

最后寫“再往里走就像是春天了”本文以游蹤為序，由山的外圍寫到山的深處。進入天山—再往里走—再往里走學(xué)習(xí)第一、二自然段

用自己喜歡的方式朗讀，思考下面問題：這段主要寫了什么景物？你印象最深的是什么？有什么特點？作者是怎樣抓住景物的特點把它寫具體的？

像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。高高矗立巨大藍天襯著的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就雪峰：高大、靜美（１、比喻：生動形象，突出了天山雪峰的美。）（２、襯托：藍天和云影襯托出雪峰的高大。）那融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上下來，

飛瀉

似千百條閃耀的銀鏈。

這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上，拋

形成千萬朵盛開的白蓮。雪水：壯觀（比喻：形象生動，突出了雪水與浪花的美麗和生機。）當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那。在的水石間，閃閃的映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限生機。溪流：清澈（襯托：通過水底的陽光和魚群襯托出溪流的清澈；通過充滿生機的溪流和魚群襯托出天山的寂靜。）灑滿陽光五彩斑斕魚群鱗光的水底（以動襯靜）學(xué)習(xí)三、四自然段這段主要寫了什么景物？你印象最深的是什么？這些景物有什么特點？作者是怎樣抓住景物的特點把它寫具體的？原始森林：廣大稠密幽靜富饒這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。野花艷多高大

雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這繁花無邊的天山呢？反問強調(diào)了天山的美景是無可比擬的，表達了作者對天山的喜愛、贊美之情。課堂總結(jié)，拓展延伸

這篇課文作者抓住天山的重點景物雪峰，溪流，森林，野花來寫，采用移步換景的方法，用優(yōu)美的語言和比喻，排比，襯托等修辭手法，突出了天山景物的特點，把景物寫得活靈活現(xiàn)，淋漓盡致，美不勝收，并把自己的感受融于描寫之中，表達了自己對天山的喜愛和贊美，我們以后在描寫景物時也可以學(xué)習(xí)作者的這種寫法。

移步換景：就是不固定立足點與觀察點，而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來。本文先寫天山外“戈壁灘炎暑逼人”，再寫“進入天山……立刻會使你感到像秋天似的涼爽”，接著寫“再往里走，天山顯得越來越優(yōu)美”，最后寫“再往里走就像是春天了”，用移步換景的方法交代了作者先后游覽的順序，也寫出了這些地方的變化特點。觀察角度也由遠到近，由高到低。資料寶庫“明月出天山，蒼茫云海間?！?/p>

——唐·李白“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。”

——清·洪亮吉“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水。”

——汪曾祺天山也是詩人心中的圣地：1.多音字。

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課堂練習(xí)答案:略2.照樣子