語文五年級下冊《跳水》第一課時教學(xué)課件

17跳水部編版五年級下冊第六單元第一課時《自相矛盾》《田忌賽馬》17跳水部編版五年級下冊第六單元①②③④⑤⑥公眾號

：銀河成長班“舟”當(dāng)偏旁中橫變提，右邊不出頭。任務(wù)一理解字詞我能行上面兩橫左右不相連帽任務(wù)一理解字詞我能行在學(xué)習(xí)單上一起寫一寫甲板船艙任務(wù)一理解字詞我能行桅桿橫木一艘往回航行的帆船船艙甲板桅桿橫木任務(wù)一理解字詞我能行船艙甲板桅桿橫木按下暫停鍵公眾號

：銀河成長班更加放肆

撕咬帽子逗他生氣任務(wù)一理解字詞我能行猴子任意妄為，毫無顧忌。sì

猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。

讀讀下面這段話，找找還有哪些地方體現(xiàn)出了猴子的放肆呢？

按下暫停鍵動作動作表情

猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。水手猴子孩子船長嘗試說說課文主要寫了一個什么故事呢？任務(wù)二

情節(jié)我來理抓住人物間的關(guān)系

按下暫停鍵公眾號

：銀河成長班任務(wù)二

情節(jié)我來理水手

再讀課文，概括出人物之間的關(guān)系，將學(xué)習(xí)單上的“人物關(guān)系圖”補充完整。猴子

孩子

船長

取樂（

）（

）（

）

按下暫停鍵公眾號

：銀河成長班任務(wù)二

情節(jié)我來理水手

概括出人物之間的關(guān)系，將“人物關(guān)系圖”補充完整。猴子

孩子

船長

取樂（

）（

）（

）逗追逼跳水公眾號

：銀河成長班任務(wù)二

情節(jié)我來理（）（）（）起因經(jīng)過結(jié)果水手拿猴子取樂

利用“人物關(guān)系圖”，試著把學(xué)習(xí)單上的“情節(jié)階梯”填寫完整，再講講這個故事。

按下暫停鍵任務(wù)二

情節(jié)我來理起因經(jīng)過結(jié)果水手拿猴子取樂猴子逗孩子生氣孩子追猴子遇險船長逼孩子跳水2—4自然段5—6自然段1自然段邏輯嚴謹環(huán)環(huán)相扣層層遞進

借助學(xué)習(xí)單上的“人物關(guān)系圖”和“情節(jié)階梯”，把故事說得更清晰。任務(wù)二

情節(jié)我來理抓住人物關(guān)系把握情節(jié)邏輯重要人物默讀課文2-4自然段：1.畫出體現(xiàn)孩子情緒變化的語句，填寫表格。2.分別用一個詞概括他當(dāng)時的心理，完善表格。猴子孩子（表現(xiàn)＋心理）摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。任務(wù)三

人物心理我來猜

按下暫停鍵①②③④⑤⑥暴怒尷尬惱怒驚恐猴子孩子（表現(xiàn)＋心理）摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。哭笑不得（尷尬）摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。氣得臉都紅了（惱怒）爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。氣極了（暴怒）任務(wù)三

人物心理我來猜公眾號

：銀河成長班哭笑不得氣得臉都紅了氣極了腿發(fā)抖任務(wù)三

人物心理我來猜尷尬惱怒暴怒驚恐公眾號

：銀河成長班默讀課文1-4自然段：根據(jù)表格找出水手的三次表現(xiàn)，思考：水手的表現(xiàn)對猴子和孩子有什么影響呢？任務(wù)四

水手作用我知道水手猴子猴子摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。

按下暫停鍵任務(wù)四

水手作用我知道水手猴子猴子摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。哈哈大笑又大笑起來笑得更歡公眾號

：銀河成長班水手猴子孩子哈哈大笑猴子摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿?？扌Σ坏茫▽擂危┯执笮ζ饋碚旅弊觼碛醚例X咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。氣得臉都紅了（惱怒）笑得更歡爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。氣極了（暴怒）任務(wù)四

水手作用我知道水手猴子孩子哈哈大笑猴子摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿?？扌Σ坏么笮ζ饋碚旅弊觼碛醚例X咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。氣得臉都紅了笑得更歡爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。氣極了推動情節(jié)發(fā)展越來越放肆越來越憤怒任務(wù)四

水手作用我知道關(guān)聯(lián)人物

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。只要孩子一失足，直摔到甲板上就沒