五年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.4　誰打電話的時間長(1)北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.4誰打電話的時間長(1)北師大版教案：五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.4誰打電話的時間長(1)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版五年級上冊的數(shù)學(xué)教案，本節(jié)課的主要內(nèi)容是1.4誰打電話的時間長。我們將通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生理解和掌握打電話的時間計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解打電話的時間計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算通話時間。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握打電話的時間計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算通話時間，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)時器、手機(jī)等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情境引入：通過一個實(shí)際的生活情境，讓學(xué)生思考和討論打電話的時間計(jì)算方法。3.例題講解：通過PPT展示例題，講解和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握打電話的時間計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.打電話的時間計(jì)算方法2.通話時間的計(jì)算公式3.實(shí)際應(yīng)用舉例七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)小明打了15分鐘電話，然后又打了20分鐘電話，他一共打了多長時間？答案：35分鐘。(2)小華先打了10分鐘電話，然后又打了15分鐘電話，她一共打了多長時間？答案：25分鐘。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生理解和掌握打電話的時間計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、自主探究等方式積極參與課堂活動，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了兩個實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情境引入部分，我可以通過講述一個有趣的故事或者設(shè)置一個實(shí)際的問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，我可以講述一個關(guān)于兩個朋友打電話的故事，他們在通話過程中遇到了一些問題，引發(fā)學(xué)生對打電話時間計(jì)算的好奇心。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定，是我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的重要依據(jù)。在教學(xué)過程中，我需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。對于教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，我需要提前進(jìn)行分析和預(yù)判，合理安排教學(xué)步驟，通過講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握核心概念。例如，在講解打電話的時間計(jì)算方法時，我可以先通過一個簡單的例子引導(dǎo)學(xué)生理解通話時間的計(jì)算公式，然后通過練習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容。再次，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，是教學(xué)過程中不可或缺的輔助工具。我需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教具和學(xué)具。例如，在講解打電話的時間計(jì)算方法時，我可以使用計(jì)時器和手機(jī)等教具，讓學(xué)生直觀地感受到通話時間的計(jì)算過程。同時，我還可以準(zhǔn)備練習(xí)本、筆和計(jì)算器等學(xué)具，讓學(xué)生在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)能夠及時進(jìn)行記錄和計(jì)算。教學(xué)過程的詳細(xì)列明是我進(jìn)行教學(xué)組織和實(shí)施的具體指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)步驟和節(jié)奏。例如，在情境引入環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和興趣，適當(dāng)?shù)卦黾踊驕p少相關(guān)內(nèi)容的講解。在自主探究環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學(xué)生的合作情況和理解程度，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。在例題講解環(huán)節(jié)，我可以通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高解題能力。板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶知識點(diǎn)的重要手段。在板書設(shè)計(jì)中，我需要將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行簡潔明了的呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握核心概念。例如，在講解打電話的時間計(jì)算方法時，我可以在黑板上列出通話時間的計(jì)算公式，并配合相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，提高解題能力的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置合適的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。例如，我可以布置一些實(shí)際的通話時間計(jì)算題目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。課后反思及拓展延伸是對教學(xué)效果的評估和教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。在課后，我需要對教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行改進(jìn)。同時，我還可以通過拓展延伸，讓學(xué)生了解更多關(guān)于打電話的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。例如，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探討打電話的時間計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解打電話的時間計(jì)算方法時，我會以輕松的口吻講解，并在重要知識點(diǎn)上加重語氣，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。再次，課堂提問的技巧。我會通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力。在講解打電話的時間計(jì)算方法時，我會提出一些開放性問題，讓學(xué)生思考和回答，例如：“你們認(rèn)為通話時間應(yīng)該如何計(jì)算？”、“你們有沒有什么方法可以快速計(jì)算通話時間？”等。情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。我會通過設(shè)置一個有趣的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我可以講述一個關(guān)于兩個朋友打電話的故事，他們在通話過程中遇到了一些問題，引發(fā)學(xué)生對打電話時間計(jì)算的好奇心。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。教案的反思。在課后，我會對教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行改進(jìn)。我會思考教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)方法是否能夠引起學(xué)生的興趣，以及教學(xué)難點(diǎn)的講解是否清晰等。通過反思，我可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后提升1.小明先打了12分鐘電話，然后又打了15分鐘電話，請問他一共打了多長時間？答案：27分鐘。2.小華先打了18分鐘電話，然后又打了20分鐘電話，請問她一共打了多長時間？答案：38分鐘。3.小明和小華同時開始打電話，小明打了20分鐘電話，小華打了15分鐘電話，請問誰打電話的時間長？答案：小明打電話的時間長，他打了20分鐘。4.小明和小華同時開始打電話，小明打了10分鐘電話，小華打了15分鐘電話，然后小明又打了8分鐘電話，請問誰打電話的時間長？答案：小華打電話的時間長，她打了15分鐘加上8分鐘，一共23分鐘。5.如果一個人打電話的時間是另一個人的兩倍，那么當(dāng)一個人打電話30分鐘時，另一個人打電話多長時間？答案：另一個人打電話15分鐘。6.小明和小華同時