教科版九年級(jí)物理下冊(cè)第九章第三節(jié)安全用電與保護(hù) 教案

教案：教科版九年級(jí)物理下冊(cè)第九章第三節(jié)安全用電與保護(hù)一、教學(xué)內(nèi)容1.了解生活中常見(jiàn)的觸電現(xiàn)象及其原因；2.掌握安全用電的原則，避免觸電事故的發(fā)生；3.學(xué)會(huì)正確使用測(cè)電筆，辨別家庭電路中的火線和零線；4.了解觸電的急救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的觸電現(xiàn)象及其原因，提高安全意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生掌握安全用電的原則，避免觸電事故的發(fā)生；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用測(cè)電筆，辨別家庭電路中的火線和零線；4.教育學(xué)生了解觸電的急救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：觸電現(xiàn)象的原因、安全用電的原則、測(cè)電筆的使用方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：觸電現(xiàn)象的預(yù)防、安全用電的措施、觸電急救方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、測(cè)電筆、電線、插座等；2.學(xué)具：筆記本、課本、測(cè)電筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示一些觸電事故的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解觸電現(xiàn)象的嚴(yán)重性，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：通過(guò)多媒體課件，詳細(xì)講解觸電現(xiàn)象的原因、安全用電的原則，以及如何正確使用測(cè)電筆辨別家庭電路中的火線和零線。3.例題講解：舉一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解觸電的急救方法，如遇到有人觸電時(shí)如何進(jìn)行施救等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，列舉出一些自己知道的安全用電的措施，如開(kāi)關(guān)的使用、插座的接線等，并進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：安全用電與保護(hù)1.觸電現(xiàn)象的原因2.安全用電的原則3.測(cè)電筆的使用方法4.觸電的急救方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉生活中常見(jiàn)的觸電現(xiàn)象及其原因；（2）簡(jiǎn)述安全用電的原則；（3）說(shuō)明如何正確使用測(cè)電筆辨別家庭電路中的火線和零線；（4）寫出觸電的急救方法。2.答案：（1）生活中常見(jiàn)的觸電現(xiàn)象有：電器漏電、電線短路、觸電事故等；原因：電器設(shè)備老化、電線破損、使用不當(dāng)?shù)?；?）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體；（3）使用測(cè)電筆辨別家庭電路中的火線和零線：用手接觸測(cè)電筆的金屬部分，筆尖接觸電線，若氖管發(fā)光，表明測(cè)電筆接觸的是火線；（4）觸電的急救方法：迅速切斷電源，用絕緣體將電線挑開(kāi)，對(duì)觸電者進(jìn)行人工呼吸等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例和講解，讓學(xué)生了解了觸電現(xiàn)象的原因、安全用電的原則，以及如何正確使用測(cè)電筆辨別家庭電路中的火線和零線。在課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛較好。但部分學(xué)生對(duì)觸電急救方法的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查家庭電路中的安全隱患，提出改進(jìn)措施，提高家庭用電的安全性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：測(cè)電筆的使用方法測(cè)電筆是家庭用電中常用的工具，它可以幫助我們辨別電路中的火線和零線，以確保用電安全。然而，在使用測(cè)電筆時(shí)，有許多細(xì)節(jié)需要注意，以確保測(cè)量的準(zhǔn)確性并防止觸電事故的發(fā)生。使用測(cè)電筆之前，我們需要了解測(cè)電筆的工作原理。測(cè)電筆內(nèi)部有一個(gè)阻值很大的電阻，當(dāng)我們用手接觸測(cè)電筆的金屬部分時(shí)，人體會(huì)成為電路的一部分，使得測(cè)電筆與人體串聯(lián)。此時(shí)，測(cè)電筆的電阻值和人體的電阻值串聯(lián)在一起，形成一個(gè)總電阻。根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以總電阻R，即I=U/R。由于測(cè)電筆的電阻值很大，所以通過(guò)人體的電流很小，這樣就可以確保我們的安全。1.手接觸測(cè)電筆的金屬部分：在使用測(cè)電筆時(shí)，我們必須用手接觸測(cè)電筆的金屬部分，這樣才能形成電路，使測(cè)電筆工作。但是，為了避免觸電，我們的手不能接觸測(cè)電筆的筆尖，即不能接觸電路中的帶電部分。2.筆尖接觸電線：在使用測(cè)電筆時(shí)，我們需要將筆尖接觸到電線上，以測(cè)量電線的狀態(tài)。但是，我們不能將筆尖接觸到電線的外皮上，因?yàn)橥馄た赡芷茡p，導(dǎo)致內(nèi)部帶電。我們應(yīng)該將筆尖接觸到電線的絕緣層上，以確保安全。3.觀察氖管是否發(fā)光：當(dāng)我們正確使用測(cè)電筆時(shí)，如果氖管發(fā)光，表明測(cè)電筆接觸的是火線；如果氖管不發(fā)光，表明測(cè)電筆接觸的是零線。但是，如果氖管發(fā)光不明顯，或者在潮濕的環(huán)境中使用測(cè)電筆，可能導(dǎo)致氖管發(fā)光不明顯，這時(shí)我們需要謹(jǐn)慎判斷，以免發(fā)生錯(cuò)誤。4.避免觸電事故：在使用測(cè)電筆時(shí)，我們必須確保電路已經(jīng)斷電，以防止觸電事故的發(fā)生。我們?cè)谑褂脺y(cè)電筆時(shí)，不要與他人交流，以免他人誤操作導(dǎo)致觸電。測(cè)電筆是家庭用電中常用的工具，正確的使用方法可以確保我們的安全。然而，有許多細(xì)節(jié)需要注意，以確保測(cè)量的準(zhǔn)確性并防止觸電事故的發(fā)生。我們需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能熟練地掌握測(cè)電筆的使用技巧，保證我們的家庭用電安全。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：使用生動(dòng)、貼近生活的語(yǔ)言，以及鮮明的語(yǔ)調(diào)變化，引起學(xué)生的注意力。在講解安全用電原則和測(cè)電筆使用方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要堅(jiān)定、明確，以強(qiáng)調(diào)用電安全的重要性。而在講述觸電急救措施時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯溫暖、關(guān)懷，以安撫學(xué)生情緒，使其更好地吸收知識(shí)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，可以在講解測(cè)電筆使用方法時(shí)，留出更多時(shí)間讓學(xué)生實(shí)際操作，以確保他們能夠熟練掌握。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。在講解安全用電原則時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)觸電事故？是如何處理的？”這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能讓它們結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在講解本節(jié)課內(nèi)容前，可以先給學(xué)生講述一些真實(shí)的觸電事故案例，以引起學(xué)生的關(guān)注和警覺(jué)。例如，可以播放一段觸電事故的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解觸電現(xiàn)象的嚴(yán)重性。5.實(shí)際操作：為了讓學(xué)生更好地掌握測(cè)電筆的使用方法，可以安排一個(gè)實(shí)際操作環(huán)節(jié)。讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢測(cè)對(duì)方是否正確掌握了測(cè)電筆的使用技巧。7.作業(yè)布置：布置一些與本節(jié)課