湖北省重點高中協(xié)作體2025屆高考沖刺生物模擬試題含解析

湖北省重點高中協(xié)作體2025屆高考沖刺生物模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列是有關酶的實驗敘述，正確的是A．斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內,然后讓鷹吞下去，一段時間后，籠內肉塊消失了，這個實驗說明了胃具有物理性消化的作用B．在“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，可通過檢測是否有還原性糖產生來說明酶的作用具有專一性C．在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，加熱、Fe3+和過氧化氫酶促使過氧化氫分解的原因都是降低了過氧化氫分解反應的活化能D．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，先將淀粉液與淀粉酶液混合后，再分別置于不同溫度條件下5分鐘2．下列過程涉及基因突變的是A．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得果實更大的四倍體B．運用基因編輯技術剪切掉某個基因中的特定片段C．黃瓜開花階段用2、4-D誘導產生更多雌花，提高產量D．將蘇云金芽孢桿菌的殺蟲基因導入棉花細胞培育抗蟲棉3．下列關于細胞分化和全能性的說法，正確的是A．正常情況下，細胞分化是不可逆的B．細胞分化的程度越高，遺傳物質的變化越大C．高度分化的植物體細胞不具有全能性D．胚胎干細胞能被誘導分化為機體幾乎所有的細胞類型，這是細胞全能性的體現4．如圖為某植物葉肉細胞部分結構示意圖，①是葉綠體。下列有關敘述錯誤的是（）A．②是內質網，能對蛋白質進行加工B．①和④中都含有光合色素C．③是線粒體，是有氧呼吸的主要場所D．①是進行光合作用的場所5．下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是（）A．糖酵解過程產生的還原氫均與氧氣結合生成水B．糖酵解過程中葡萄糖的大部分能量以熱能形式散失C．細胞需氧呼吸產生的CO2中的氧來自葡萄糖和水D．骨骼肌細胞呼吸產生的CO2來自線粒體和細胞溶膠6．下列有關細胞衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（）A．衰老的生物體中，細胞并不都處于衰老狀態(tài)B．人的胚胎時期有尾，后來尾部消失，這種現象是由基因所控制的C．被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡D．癌細胞是能夠連續(xù)分裂的細胞，其細胞周期變長二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）谷氨酸是一種興奮性神經遞質，但是過量堆積在神經元之間又會成為神經毒素，引起神經元的損傷、衰老及死亡。請回答下列問題：（1）興奮傳來時，突觸前神經元會釋放谷氨酸，谷氨酸經擴散通過突觸間隙，與突觸后膜的受體結合，使突觸后膜電位變?yōu)開___________（填內正外負、內負外正）。上述過程體現細胞膜的功能有__________________________________________________（請答出兩點）。（2）當突觸間隙中谷氨酸積累過多時，持續(xù)作用會導致______________過度內流，使突觸后神經元因滲透壓__________________而膨脹損傷甚至漲破。（3）研究發(fā)現，雌性激素等甾體類激素可以防護某些神經毒素的毒性，從而發(fā)揮對神經元的保護作用。雌性激素的化學本質屬于脂質中的___________________，它在人體中可以通過_______________運輸來發(fā)揮保護神經元的作用。8．（10分）破傷風由破傷風桿菌引起，窄而深的皮膚傷口（如刺傷）易營造厭氧環(huán)境，有利于破傷風桿菌生長并分泌外毒素，對機體造成損害。請回答下列問題：（1）人體有三道防線，其中皮膚屬于保衛(wèi)人體的第___________道防線。（2）當破傷風桿菌入侵機體時，其分泌的外毒素會使機體產生相應的抗體，這屬于特異性免疫反應中的___________免疫。侵入機體的破傷風外毒素被呑噬細胞攝取、處理后，傳遞給T細胞，進而刺激B細胞增殖分化，引起B(yǎng)細胞增殖分化的兩個條件分別是______________________。（3）破傷風是可以通過注射破傷風疫苗預防的。與未接種破傷風疫苗的人體比較，當破傷風外毒素侵入已經接種破傷風疫苗的人體后會更快地被清除掉，其主要原因是______________________。接種破傷風疫苗的人體對破傷風外毒素產免疫力，而對流感病毒沒有免疫力，這體現了抗體具有___________性。（4）對于沒有接種過破傷風疫苗的傷者，應盡早皮下注射破傷風抗毒血清。破傷風抗毒血清中起關鍵作用的物質是抗外毒素球蛋白，其作用是______________________。9．（10分）2019-nCov是2019年在武漢首次發(fā)現導致肺炎的新型冠狀病毒（RNA病毒），世衛(wèi)組織將其引發(fā)的疾病正式命名為2019冠狀病毒病?；卮鹣铝袉栴}。（1）2019-nCov能和細胞膜上的結合位點血管緊張素轉化酶2結合從而入侵細胞。從細胞膜控制物質進出功能方面分析，該現象說明____________。（2）2019-nCov入侵機體后，引發(fā)機體產生_____細胞并與靶細胞結合，使靶細胞裂解死亡，吞噬細胞在特異性免疫過程中的作用______________。（答出2點即可）。（3）病愈后的病人在短期內一般不會再被感染的原因是___________。一段時間后，制備出的該病毒疫苗不一定能發(fā)揮作用，其原因是____________。10．（10分）某種細菌可以分解石油殘存物(含有C、H、O元素)，現要分離、培養(yǎng)該細菌，操作步驟為：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布樣品到培養(yǎng)基→選擇菌落。請據此回答：（1）細菌與真菌最主要的區(qū)別在于：細菌___________________________________。（2）石油殘存物可以為該種細菌提供的營養(yǎng)物質是________________，分離該細菌的培養(yǎng)基從功能上叫做_____________培養(yǎng)基。（3）取樣時用到的一切工具均需要__________________。梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基則必須在_____________________(填場所)進行。（4）若需要對細菌計數，常用的簡便方法是_______________，該方法測得的數目往往比實際值________________(填“大”或“小”)。11．（15分）2019新型冠狀病毒（2019-nCoV），因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征（MERS）和嚴重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現的冠狀病毒新毒株。請回答以下問題：（1）新型冠狀病毒屬于________生物（填“細胞”或“非細胞”），只有侵入人體活細胞內才具有生命特征，它可以通過__________這一可遺傳變異產生新品種。將其核酸進行初步水解，得到的產物是_________________。（2）當新型冠狀病毒侵入人體后，首先通過_________免疫的作用阻止病毒的散播感染，當病毒進入肺細胞后，________能識別被寄生的宿主細胞，并與之________；新型冠狀病毒被釋放出來，再由體液免疫產生的________所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。（3）已被治愈的患者短期內不容易再次被冠狀病毒感染，這是由于他們體內產生了________，當再次接觸冠狀病毒抗原時可以迅速增殖分化為漿細胞，進而產生更強更快的免疫效應。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

1、酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。2、酶的生理作用是催化。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。3、同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。4、過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。在低溫，如0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高?！驹斀狻緼.斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內，然后讓鷹吞下去，一段時間后，籠內肉塊消失了，這個實驗說明了胃具有化學性消化的作用，A錯誤；B.淀粉和蔗糖的水解產物都是還原糖，因此在“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，可通過檢測是否有還原糖產生來說明酶的作用具有專一性，B正確；C.酶有高效性，在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中，用滴加過肝臟研磨液的滴管來滴加氯化鐵溶液，滴管上殘留的過氧化氫酶會對實驗結果產生影響，C錯誤；D.在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，關鍵步驟是先將淀粉液和淀粉酶液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后將同一溫度保溫下的淀粉液與淀粉酶液混合，D錯誤；故選：B。2、B【解析】

依題文可知，基因中堿基對的增添、缺失或替換屬于基因突變，可遺傳變異包括基因突變、染色體變異、基因重組，以此相關知識做出判斷?！驹斀狻緼、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得果實更大的四倍體，原理是染色體變異，A錯誤；B、基因中堿基對的增添、缺失或替換屬于基因突變，B正確；C、2、4-D發(fā)揮調節(jié)作用，不會誘導基因突變，C錯誤；D、培育抗蟲棉的原理是基因重組，D錯誤。故選B。3、A【解析】

細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，這是由于細胞中含有控制該生物生長、發(fā)育、繁殖的全套的遺傳信息；細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化使細胞的種類增多，功能趨于專門化?！驹斀狻緼.正常情況下，細胞分化是不可逆的，一旦沿著一定方向分化，便不會脫分化到原來的狀態(tài)，A正確；B.細胞分化過程中遺傳物質不改變，B錯誤；C.大量的科學事實證明，高度分化的植物體細胞仍具有全能性，C錯誤；D.胚胎干細胞能誘導分化為幾乎所有的細胞類型，不能體現全能性，全能性是以個體的實現為標志，D錯誤。4、B【解析】

分析題圖：該圖為植物葉肉細胞部分結構示意圖，其中①是葉綠體、②是內質網、③是線粒體、④是液泡。【詳解】A、②是內質網，能對來自核糖體的蛋白質進行加工和運輸，A正確；B、①葉綠體中含有光合色素，④液泡中含有色素，但不屬于光合色素，B錯誤；C、③是線粒體，是細胞進行有氧呼吸的主要場所，C正確；D、①是葉綠體，含有光合色素，是植物進行光合作用的場所，D正確。故選B。【點睛】本題結合模式圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱，再根據題干要求準確答題。5、C【解析】

（1）需氧呼吸全過程：第一階段：在細胞溶膠中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與；第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量；第三階段：在線粒體的內膜上，[H]和氧氣結合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與。（2）厭氧呼吸全過程：第一階段：在細胞溶膠中，與有氧呼吸的第一階段完全相同，即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過程中釋放少量的[H]和少量能量；第二階段：在細胞溶膠中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉化為乳酸，無氧呼吸第二階段不產生能量。【詳解】A、需氧呼吸過程中，糖酵解過程產生的還原氫均與氧氣結合生成水，而無氧呼吸過程中，糖酵解過程產生的還原氫與丙酮酸結合生成酒精和二氧化碳或乳酸，沒有水的生成，A錯誤；B、糖酵解過程中葡萄糖的大部分能量儲存在丙酮酸中，只有少部分能量以熱能形式散失，B錯誤；C、細胞需氧呼吸第二階段，丙酮酸與水反應生成二氧化碳和[H]，而丙酮酸來自于葡萄糖的分解，因此產生的二氧化碳中的氧來自葡萄糖和水，C正確；D、骨骼肌細胞需氧呼吸可以產生二氧化碳，而厭氧呼吸只能產生乳酸，因此骨骼肌細胞產生二氧化碳的場所只有線粒體，D錯誤。故選C。6、D【解析】

細胞凋亡是基因決定的細胞自動結束生命的過程，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的，而細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡?！驹斀狻緼、多細胞生物的衰老意味著體內多數細胞的衰老，但不是所有細胞的衰老，A正確；B、人的胚胎時期有尾，后來尾部消失，該過程與細胞凋亡有關，細胞凋亡是由基因控制的，B正確；C、被病原體感染的細胞的清除保證了生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定，屬于細胞凋亡，C正確；D、癌細胞是能夠連續(xù)分裂的細胞，其細胞周期變短，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、內正外負控制物質進出細胞、進行細胞間的交流鈉離子升高固醇體液【解析】

興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。根據題干信息分析可知，谷氨酸是一種興奮性神經遞質，可以使得突觸后神經元興奮，但是過量堆積在神經元之間又會成為神經毒素，引起神經元的損傷、衰老及死亡。【詳解】（1）當谷氨酸與突觸后膜上的受體結合后使突觸后神經元的膜電位由靜息電位變成動作電位，即膜內外電位由外正內負變成外負內正；該過程涉及到了鈉離子內流，因此體現了細胞膜具有控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的作用。（2）當谷氨酸在突觸間隙中過度積累時，會不斷作用于突觸后膜上的受體，導致鈉離子過度內流，導致突觸后神經元的細胞內滲透壓升高，進而導致突觸后神經元吸水膨脹損傷甚至漲破。（3）脂質包括脂肪、磷脂和固醇，雌性激素屬于脂質中的固醇；雌性激素是一種人體激素，在人體中可以通過體液運輸來發(fā)揮保護神經元的作用?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握興奮在神經元之間傳遞的相關知識點，了解突觸的結構以及興奮傳遞的機理，并能夠根據題干信息和提示分析谷氨酸過度積累導致神經元的損傷、衰老及死亡的原因。8、一體液抗原（或破傷風外毒素）的刺激、淋巴因子的作用記憶細胞受到破傷風外毒素的刺激迅速增殖分化形成大量的漿細胞，漿細胞分泌大量的抗體特異（或專一）與破傷風外毒素特異性結合，使破傷風外毒素失去毒性【解析】

1、人體有三道防線，皮膚和黏膜等組成第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成第二道防線，這兩道防線屬于非特異性免疫，第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的特異性免疫。2、體液免疫的大致過程：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激T細胞產生淋巴因子。少數抗原直接刺激B細胞。B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，產生抗體，小部分形成記憶細胞?？贵w可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。在大多數情況下，抗原、抗體結合后會發(fā)生一系列變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再次接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體。3、二次免疫的特點：①強度更強②更迅速③持續(xù)時間更長?！驹斀狻浚?）人體有三道防線，皮膚和黏膜等組成第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成第二道防線，這兩道防線屬于非特異性免疫。（2）破傷風外毒素會使機體產生相應的抗體，這屬于特異性免疫反應中的體液免疫。B細胞增殖分化為漿細胞及記憶細胞，需要抗原的刺激以及淋巴因子的作用。（3）人體接種破傷風疫苗后，體內會產相應記憶細胞，在受到破傷風外毒素的刺激后該記憶細胞會迅速增殖分化形成大量的漿細胞，由漿細胞分泌大量的抗體。抗體具有專一性，故接種破傷風疫苗的人體對破傷風外毒素能夠產生免疫力，而不會對流感病毒產生免疫力。（4）破傷風抗毒血清中起關鍵作用的是抗外毒素球蛋白（抗體），其作用是與破傷風外毒素特異性結合，使破傷風外毒素失去毒性。【點睛】本題以破傷風芽孢桿菌為背景，考查免疫調節(jié)的相關知識，旨在考查識記能力與知識的遷移運用能力。9、細胞膜控制物質進出的作用是相對的效應T攝取、處理、呈遞抗原；吞噬消化抗原、抗體結合后形成的沉淀體內存在有特異性抗體和記憶細胞該病毒是RNA病毒，結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變【解析】

1、細胞膜的功能特點是具有選擇透過性，即可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。2、細胞膜具有控制物質進出細胞的功能主要體現在兩方面：細胞需要的物質進入細胞，細胞不需要的物質，不能進入細胞；細胞中的代謝廢物和有害物質必須排出細胞外，細胞中重要的物質和結構不能排出細胞。3、體液免疫的大致過程：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激T細胞產生淋巴因子。少數抗原直接刺激B細胞。B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，產生抗體，小部分形成記憶細胞?？贵w可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。在大多數情況下，抗原、抗體結合后會發(fā)生一系列變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再次接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體?！驹斀狻浚?）細胞膜能控制物質進出細胞，細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞，細胞產生的代謝廢物可以排出細胞，而細胞內的核酸等重要成分不會流出細胞；但細胞膜對物質進出細胞的控制作用是相對的，環(huán)境中一些有害物質也能進入細胞，如CO、某些病菌和病毒等。（2）2019-nCov入侵機體后，引發(fā)機體產生細胞免疫，產生效應T細胞，與靶細胞結合，使靶細胞裂解釋放病毒。進入機體的大多數病原體經過吞噬細胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將抗原呈遞T細胞；抗原、抗體結合后會形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。（3）病愈后的病人體內存在針對該病毒的特異性抗體和記憶細胞，可在抗原消失很長時間內保持對這種抗原的記憶，當病毒再次進入機體時，會迅速作出反應將其消滅清除。2019-nCov為RNA病毒，單鏈RNA結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變，可能導致表面抗原改變，不能被疫苗識別。【點睛】本題通過2019-nCov，考查細胞膜的功能、免疫調節(jié)的相關知識，主要考查理解所學知識的要點，應用所學知識分析實際問題的能力。10、沒有以核膜為界限的細胞核碳源選擇滅菌酒精燈火焰旁稀釋涂布平板法小【解析】

常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌；微生物的分離是研究和利用微生物的第一步，也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié)。土壤中的微生物很多，要從土壤中獲得分解石油的細菌，接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線分離法：由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細胞數量將隨著劃線次數的增加而減少，并逐步分散開來，如果劃線適宜的話，微生物能一一分散，經培養(yǎng)后，可在平板表面得到單菌落，用途：一般多用于從菌種的純化；稀釋平板計數是根據微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數方法，即一個菌落代表一個單細胞，計數時，首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液，盡量使樣品中的微生物細胞分散開，使成單個細胞存在（否則一個菌落就不只是代表一個細胞），再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內?！驹斀狻浚?）原核生物和真核生物的本質區(qū)別是有無以核膜為界的細胞核，細菌屬于原核生物，真菌屬于真核生物，因此細菌與真菌相比的區(qū)別在于細菌沒有以核膜為界限的細胞核。（2）微生物的生長需要碳源、氮源、水和無機鹽等，石油可為該細菌的生長繁殖提供碳源。分離細菌的培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基。（3）微生物培養(yǎng)需要無菌環(huán)境，因此取樣時用到的一切工具需要進行滅菌處理，使用稀釋涂布平板法對微生物進行分離培養(yǎng)時，梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基等操作需要在酒精燈火焰旁進行。（4）對細菌計數，常用的簡便方法是稀釋涂布平板法，由于兩個或多個細菌連在一起時，平板上觀察到的只有一個菌落，因此該方法統(tǒng)計到的菌落數往往比實際值偏小?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、測定某種微生物的數量等知