2024屆高考英語讀后續(xù)寫：Tia的71號街角教學(xué)設(shè)計

2024屆高考英語讀后續(xù)寫：Tia的71號街角教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2024屆高考英語讀后續(xù)寫教材，主要內(nèi)容為Tia的71號街角。本篇文章主要講述了主人公Tia在71號街角的生活以及她與周圍人的互動。文章描繪了一個充滿活力、熱情和友善的社區(qū)，體現(xiàn)了鄰里之間的和諧共處。通過對該篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力、詞匯量和寫作技巧。

本節(jié)課針對高三學(xué)生，已具備一定的英語基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和寫作技巧。通過對本篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提升自己的英語水平，為高考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Tia的71號街角，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，豐富詞匯量，并掌握一定的寫作技巧。同時，文章中展現(xiàn)了鄰里之間的和諧共處，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓他們了解并欣賞不同的生活方式。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析文章內(nèi)容，提升思維品質(zhì)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解Tia的71號街角的故事情節(jié)，把握人物形象。

（2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。

（3）掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。

（4）通過寫作練習(xí)，提升讀后續(xù)寫能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用文章中的隱喻和象征手法。

（2）把握文章中的文化差異，理解鄰里之間的和諧共處。

（3）如何將文章中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行有效的讀后續(xù)寫。

（4）如何運(yùn)用批判性思維分析文章內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)。

舉例說明：

以文章中的象征手法為例，Tia的71號街角不僅僅是一個普通的角落，它代表了Tia的生活和她與周圍人的聯(lián)系。學(xué)生需要通過分析文章中的描述，理解這一象征意義，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

再以文化差異為例，文章中展現(xiàn)了鄰里之間的和諧共處，這是一種典型的美國文化。學(xué)生需要理解這種文化現(xiàn)象，并能夠與自己所在的文化進(jìn)行對比，提出自己的觀點(diǎn)。

對于讀后續(xù)寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要能夠?qū)⑽恼轮械男畔⑥D(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行有效的讀后續(xù)寫。例如，學(xué)生可以借鑒文章中的描述方式，用自己的話來續(xù)寫故事。

最后，以批判性思維為例，學(xué)生需要能夠分析文章內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生可以針對文章中的某個情節(jié)，提出自己的看法，并進(jìn)行合理的論證。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實用性。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，促使學(xué)生積極探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資料，生動展示文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，使學(xué)生能夠在課下自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.智能語音教學(xué)系統(tǒng)：利用智能語音教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平，同時培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Tia的71號街角的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Tia的71號街角是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鄰里和諧共處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Tia的71號街角的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Tia的71號街角的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Tia的71號街角基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Tia的71號街角的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Tia的71號街角的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Tia的71號街角的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Tia的71號街角案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Tia的71號街角的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Tia的71號街角案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Tia的71號街角的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Tia的71號街角解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Tia的71號街角的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Tia的71號街角相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Tia的71號街角的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Tia的71號街角的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Tia的71號街角的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Tia的71號街角在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Tia的71號街角。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Tia的71號街角的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生將能夠理解并描述Tia的71號街角的故事情節(jié)，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.詞匯運(yùn)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，提高自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。

3.閱讀策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用閱讀策略，分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法，提高閱讀理解能力。

4.寫作技巧：學(xué)生將能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行讀后續(xù)寫，將自己的想法和觀點(diǎn)用英語表達(dá)出來，提高寫作技巧。

5.文化意識：學(xué)生將能夠了解并欣賞美國鄰里之間的和諧共處，增強(qiáng)自己的文化意識，提高跨文化交流能力。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析文章內(nèi)容和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論中將能夠與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主學(xué)習(xí)，通過撰寫短文或報告，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對Tia的71號街角的故事情節(jié)和人物形象有了深入的理解。他們在討論和寫作過程中也能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，這是一個很好的跡象。

我感到滿意的點(diǎn)在于，學(xué)生們在分析文章內(nèi)容和討論時，展現(xiàn)出了不錯的批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同的角度看待事物，提出一些有見地的觀點(diǎn)。這表明他們已經(jīng)開始能夠運(yùn)用閱讀策略，獨(dú)立思考問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對文章的內(nèi)容理解不夠深入，導(dǎo)致他們在續(xù)寫故事時，難以將文章的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言。這說明我在課堂上需要更多地引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

此外，我在課堂上的提問和互動也還有待改進(jìn)。有些時候，我提出的問題可能過于簡單，不能激發(fā)學(xué)生的思考。在未來的課堂上，我需要提出更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，提高他們的思維品質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生選擇一篇與Tia的71號街角相關(guān)的文章，閱讀并總結(jié)文章內(nèi)容，分析其中的相似之處和不同之處。

2.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞匯，制作詞匯卡片，包括詞匯的意思、例句和同義詞。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以Tia的71號街角為背景，創(chuàng)作一個短篇故事，內(nèi)容要與文章主題相關(guān)，展現(xiàn)鄰里之間的和諧共處。

4.討論話題：要求學(xué)生與家人或朋友討論關(guān)于鄰里關(guān)系的話題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，并記錄下討論的主要內(nèi)容。

5.研究報告：要求學(xué)生針對Tia的71號街角所反映出的社區(qū)文化，進(jìn)行進(jìn)一步的研究，撰寫一篇研究報告，分析社區(qū)文化的特點(diǎn)及其對居民生活的影響。板書設(shè)計2.故事情節(jié)：以時間線或思維導(dǎo)圖的形式，梳理Tia的71號街角的故事情節(jié)，突出重點(diǎn)事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.寫作技巧：展示文章中的寫作技巧，如對比、隱喻、象征等，并配以示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.文化特點(diǎn)：列出文章所反映的美國社區(qū)文化特點(diǎn)，如友好、互助、包容等，并配以圖標(biāo)或圖片，增加趣味性。

5.讀后續(xù)寫：展示讀后續(xù)寫的要求和技巧，如故事連貫性、人物一致性、邏輯性等，并配以示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

6.思考問題：列出文章中的思考問題，如鄰里關(guān)系的重要性、社區(qū)文化的多樣性等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

7.學(xué)習(xí)策略：展示閱讀和寫作的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、概括、總結(jié)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀練習(xí)：請學(xué)生選擇一篇與Tia的71號街角相關(guān)的文章，閱讀并回答以下問題：文章的主題是什么？作者是如何通過故事情節(jié)和人物塑造來展現(xiàn)主題的？請舉例說明。

2.詞匯練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞匯，制作詞匯卡片，包括詞匯的意思、例句和同義詞。

3.寫作練習(xí)：請學(xué)生以Tia的71號街角為背景，創(chuàng)作一個短篇故事，內(nèi)容要與文章主題相關(guān)，展現(xiàn)鄰里之間的和諧共處。

作業(yè)反饋：

1.閱讀練習(xí)：在批改學(xué)生的閱讀練習(xí)時，我會關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確理解文章的主題和作者的寫作手法。如果學(xué)生對某些問題的回答不準(zhǔn)確，我會指出他們的錯誤并提供正確的答案。同時，我會鼓勵學(xué)生多讀一些與Tia的71號街角相關(guān)的文章，以提高他們的閱讀理解能力。