Unit 1 My names Gina. Section A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊

Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊

本節(jié)課為人教新目標(biāo)七年級英語上冊第一單元的第一課時，主要介紹個人信息，包括姓名、年齡、學(xué)校和班級等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的個人信息表達(dá)方式，并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括1a的圖片及對話，1b的聽力練習(xí)，以及2a的個人信息表和2b的口語練習(xí)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，聽錄音，模仿對話，完成練習(xí)等活動，逐步掌握個人信息的表達(dá)方式。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時，我也會注重語言的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的個人信息表達(dá)方式，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。同時，學(xué)生還能夠聽懂并能夠運(yùn)用日常生活中的人稱代詞、基數(shù)詞等基本詞匯。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方國家的姓名順序和稱呼方式，使學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片，聽錄音，模仿對話等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論交流等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）個人信息的表達(dá)方式，如姓名、年齡、學(xué)校和班級等。

（2）聽力理解能力，能夠聽懂并準(zhǔn)確回答有關(guān)個人信息的問題。

（3）口語表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.難點(diǎn)：

（1）人稱代詞、基數(shù)詞等基本詞匯的運(yùn)用。

（2）聽力理解能力，特別是對日常生活中的個人信息問題的理解。

（3）口語表達(dá)能力，特別是流利、準(zhǔn)確地表達(dá)個人信息。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，通過展示圖片、模仿對話、完成練習(xí)等方式，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)個人信息的表達(dá)方式，加深他們對這些表達(dá)方式的理解和記憶。

2.對于難點(diǎn)，采用多種教學(xué)活動進(jìn)行突破：

（1）對于人稱代詞、基數(shù)詞等基本詞匯的運(yùn)用，可以通過詞匯游戲、分組競賽等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握這些詞匯。

（2）對于聽力理解能力，可以多次播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽，逐步提高他們的聽力理解能力。

（3）對于口語表達(dá)能力，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)七年級英語上冊》以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同人物的頭像、各種年齡段的卡通人物等，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。

b.準(zhǔn)備個人信息表，包括姓名、年齡、學(xué)校和班級等欄目，用于學(xué)生練習(xí)填寫和交流。

c.準(zhǔn)備聽力練習(xí)材料，包括與人稱代詞、基數(shù)詞等基本詞匯相關(guān)的短對話和問題，用于提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如自我介紹的英語視頻教程，用于引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

b.準(zhǔn)備PPT課件，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、例句、練習(xí)等，用于輔助教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置多個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

b.如果需要，還可以設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示和演示實(shí)驗(yàn)。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

6.其他資源：確保教學(xué)過程中所需的音響設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備正常運(yùn)行，同時準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如小禮品、貼紙等，用于激勵和獎勵學(xué)生。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要注重資源的多樣性和實(shí)用性，充分考慮學(xué)生的需求和興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，要確保資源的質(zhì)量和安全性，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個人信息表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個人信息表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹個人信息表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個人信息表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個人信息表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解個人信息表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹個人信息表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.個人信息表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個人信息表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人信息表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個人信息表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用個人信息表達(dá)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與個人信息表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對個人信息表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人信息表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個人信息表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個人信息表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用個人信息表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人信息表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握個人信息的基本表達(dá)方式，包括姓名、年齡、學(xué)校和班級等。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并能夠聽懂并回答有關(guān)個人信息的問題。

3.熟悉日常生活中的人稱代詞、基數(shù)詞等基本詞匯，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

4.提高聽力理解能力，特別是對日常生活中的個人信息問題的理解。

5.提高口語表達(dá)能力，特別是流利、準(zhǔn)確地表達(dá)個人信息。

6.了解西方國家的姓名順序和稱呼方式，提高跨文化交際能力。

7.培養(yǎng)觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，通過觀察圖片、聽錄音、模仿對話等活動。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作、討論交流等活動。

9.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過參與各種教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

10.提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

觀察：在教學(xué)過程中，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過觀察，我希望能夠了解學(xué)生在課堂上的參與程度，以及他們對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

測試：在課程結(jié)束后，我會安排一次小測試，以評估學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。測試題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括個人信息的表達(dá)方式、聽力理解和口語表達(dá)能力等。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。在批改作業(yè)的過程中，我會注意以下幾點(diǎn)：

作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學(xué)生是否按照要求完成了作業(yè)，以及作業(yè)的書寫是否規(guī)范、清晰。

知識的運(yùn)用：評估學(xué)生在作業(yè)中對于所學(xué)知識的運(yùn)用情況，包括個人信息的表達(dá)方式、日常詞匯的運(yùn)用等。

創(chuàng)新性和思考：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新性和思考能力，如在自我介紹中加入自己的興趣愛好、特長等。

對于作業(yè)中的錯誤，我會及時給予反饋，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。同時，我也會給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，以培養(yǎng)他們的批判性思維和評估能力。學(xué)生可以互相評價對方的作業(yè)、PPT展示和課堂表現(xiàn)等。

在互評過程中，學(xué)生需要根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行客觀、公正的評價，并提出建設(shè)性的意見和建議。板書設(shè)計(jì)①姓名：Name

②年齡：Age

③學(xué)校：School

④班級：Class

2.個人信息表達(dá)的組成部分：

①稱呼：Greeting

②姓名：Name

③年齡：Age

④學(xué)校：School

⑤班級：Class

3.個人信息表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用：

①自我介紹：Self-introduction

②回答問題：Answeringquestions

③交流互動：Interactingwithothers

八、板書設(shè)計(jì)

個人信息表達(dá)的基本概念：

姓名：Name年齡：Age學(xué)校：School班級：Class

個人信息表達(dá)的組成部分：

稱呼：Greeting姓名：Name年齡：Age學(xué)校：School班級：Class

個人信息表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用：

自我介紹：Self-introduction回答問題：Answeringquestions交流互動：Interactingwithothers

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在設(shè)計(jì)板書時，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，采用生動的插圖、色彩鮮艷的字體和有趣的圖案，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。今后，我會繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，我會采用個性化教學(xué)方法，提供有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的專注度不高，容易分心。這可能是因?yàn)檎n堂活動不夠吸引學(xué)生，或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難。這可能是因?yàn)槁犃Σ牧想y度較大，或者聽力練習(xí)不夠充分。

3.評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我發(fā)現(xiàn)僅憑課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這可能是因?yàn)槿?/p>