Unit 5 Humans and nature Lesson 1 a sea story 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊

Unit5HumansandnatureLesson1aseastory教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5HumansandnatureLesson1aseastory教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊Unit5"Humansandnature"中的Lesson1"aseastory"。本節(jié)課主要介紹了海洋生物以及人類與海洋之間的關系。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握關于海洋生物和海洋環(huán)境保護的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力，并且增強對環(huán)境保護的意識。

教學內容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學習：如海洋生物的名稱、人類與海洋活動的相關詞匯等。

2.聽力練習：通過聽一個關于海洋生物和人類故事來提高學生的聽力理解能力。

3.閱讀理解：閱讀一篇關于海洋環(huán)境保護的文章，提高學生的閱讀理解能力。

4.口語表達：通過小組討論和角色扮演等方式，提高學生的口語表達能力。

5.寫作練習：寫一篇關于保護海洋環(huán)境的文章，提高學生的寫作能力。

6.語法點講解：本節(jié)課將涉及到一般過去時的用法，通過例句和練習進行講解和鞏固。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握關于海洋生物和海洋環(huán)境保護的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力。

2.文化意識：通過學習關于海洋生物和海洋環(huán)境保護的知識，學生將能夠了解不同文化對海洋環(huán)境保護的看法和做法，提高對文化多樣性的認識。

3.思維品質：通過分析海洋環(huán)境保護的問題和解決方案，學生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力、團隊合作能力和問題解決能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級學生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎知識，具備一定的聽說讀寫能力。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學習了關于自然環(huán)境和人類活動的一些基本知識，對環(huán)境保護有一定的認識。

1.學生層次

根據(jù)學生的學習情況，可以將他們分為三個層次：基礎層、提高層和優(yōu)秀層。基礎層的學生英語基礎薄弱，對環(huán)境保護的認識不足；提高層的學生有一定的英語基礎，但對環(huán)境保護的理解不夠深入；優(yōu)秀層的學生英語基礎扎實，對環(huán)境保護有較深入的認識。

2.知識、能力、素質方面

在知識方面，學生已經(jīng)學習了關于自然環(huán)境和人類活動的一些基本知識，對環(huán)境保護有一定的了解。在能力方面，學生的聽說讀寫能力有所不同，但總體上還需進一步提高。在素質方面，學生需要培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.行為習慣

學生在學習過程中，部分學生可能存在以下行為習慣對課程學習產(chǎn)生影響：

（1）部分學生對英語學習缺乏興趣，可能導致學習積極性不高；

（2）部分學生可能對環(huán)境保護的認識不足，影響他們對本節(jié)課內容的學習；

（3）學生在聽力、閱讀、口語和寫作等方面的能力差異，可能導致課堂互動不夠積極；

（4）部分學生可能存在依賴心理，缺乏自主學習的能力。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。同時，通過豐富多樣的教學活動，培養(yǎng)學生的合作精神、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們在本節(jié)課的學習中取得更好的效果。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設置具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。例如，讓學生分組討論海洋環(huán)境保護的解決方案，并展示他們的成果。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設真實且富有感染力的情境，幫助學生更好地理解和應用所學知識。例如，通過播放海洋生物的視頻，引起學生對海洋生物的關注和興趣。

3.互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，促進知識的傳遞和思維的碰撞。例如，通過問答、小組討論等方式，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示圖片、視頻、動畫等教學資源，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。例如，在講解海洋生物時，展示相關圖片和視頻，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用教學軟件進行課堂管理和教學活動，提高教學效果和效率。例如，使用在線調查工具收集學生對海洋環(huán)境保護的看法，以便更好地調整教學內容和方法。

3.小組合作活動：通過小組合作活動，鼓勵學生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維能力。例如，讓學生分組進行海洋環(huán)境保護的案例研究，并共同撰寫報告并進行展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5HumansandnatureLesson1aseastory》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對海洋生物和海洋環(huán)境保護有什么了解？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海洋生物和海洋環(huán)境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海洋生物和海洋環(huán)境保護的基本概念。海洋生物是指生活在海洋中的生物，包括魚類、哺乳動物、鳥類、昆蟲等。海洋環(huán)境保護是指保護海洋生態(tài)系統(tǒng)，維護海洋生物多樣性和海洋資源的可持續(xù)利用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了海洋環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調海洋生物和海洋環(huán)境保護這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與海洋生物和海洋環(huán)境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示海洋生物和海洋環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“海洋生物和海洋環(huán)境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了海洋生物和海洋環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對海洋生物和海洋環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯短語：涉及到的詞匯短語包括海洋生物的名稱（如whale,dolphin,coralreef等）、人類與海洋活動的相關詞匯（如fishing,diving,pollution等）。

2.語法點：本節(jié)課將涉及到一般過去時的用法，通過例句和練習進行講解和鞏固。

3.閱讀理解：通過閱讀一篇關于海洋環(huán)境保護的文章，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力。

4.寫作練習：寫一篇關于保護海洋環(huán)境的文章，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生運用英語表達觀點和態(tài)度的能力。

5.聽力練習：通過聽一個關于海洋生物和人類故事來提高學生的聽力理解能力，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力。

6.口語表達：通過小組討論和角色扮演等方式，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。

7.文化意識：通過學習關于海洋生物和海洋環(huán)境保護的知識，使學生了解不同文化對海洋環(huán)境保護的看法和做法，提高對文化多樣性的認識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律表現(xiàn)，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學生是否能積極參與課堂討論、是否能主動提問和回答問題、是否能遵守課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能積極參與小組討論、是否能提出有深度的觀點、是否能有效地與小組成員溝通合作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。例如，學生是否能正確回答測試問題、是否能運用所學知識進行問題分析和解決等。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質量。例如，學生是否能按時完成作業(yè)、是否能準確地運用所學知識、是否能認真對待作業(yè)等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋。例如，教師可以指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提出針對性的建議和指導，以幫助學生提高學習效果。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我將進行深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我在教學過程中的反思和相應的改進措施：

1.課堂參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上不夠活躍，參與度不高。為了提高學生的課堂參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學法，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.聽力理解：學生在聽力理解方面存在一定的困難，部分學生無法完全理解聽力材料的內容。為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學中增加更多的聽力練習，并使用慢速、清晰的語音材料，以幫助學生更好地理解和掌握聽力技巧。

3.寫作能力：學生在寫作方面需要更多的指導和練習。為了提高學生的寫作能力，我計劃在未來的教學中設置更多的寫作練習，并提供詳細的寫作指導和反饋，以幫助學生提高寫作技巧和表達能力。

4.詞匯學習：學生在詞匯學習方面需要更多的關注和練習。為了幫助學生更好地記憶和掌握詞匯，我計劃在未來的教學中使用更多的詞匯學習策略，如聯(lián)想記憶、語境運用等，以提高學生的詞匯學習效果。

5.文化意識：學生在文化意識方面需要更多的培養(yǎng)和拓展。為了提高學生的文化意識，我計劃在未來的教學中引入更多不同文化背景的材料，并鼓勵學生進行跨文化交流和比較，以培養(yǎng)學生的文化敏感性和理解力。內容邏輯關系1.海洋生物的種類和特征

重點知識點：鯨魚、海豚、珊瑚礁等海洋生物的名稱和特征。

詞：whale,dolphin,coralreef,habitat,behavior,adaptability。

句：Whalesarethelargestmarinemammalsandhaveadistinctivebodyshape.Dolphinsaresmallerthanwhalesandareknownfortheirintelligenceandplayfulbehavior.Coralreefsareunderwaterstructuresbuiltbycoralsandarehometoadiverserangeofmarinelife.

2.人類對海洋環(huán)境的影響

重點知識點：人類活動對海洋環(huán)境的影響，如漁業(yè)、潛水、污染等。

詞：fishing,diving,pollution,overfishing,marineconservation,sustainableuse。

句：Humanactivitiessuchasfishinganddivinghaveasignificantimpactonmarineenvironments.Overfishingcanleadtothedepletionoffishpopulations,whilepollutioncanharmmarinelifeanddisrupttheecosystem.Marineconservationeffortsaimtoprotectmarineenvironmentsandpromotesustainableuseofmarineresources.

3.海洋環(huán)境保護的重要性

重點知識點：海洋環(huán)境保護的重要性，包括生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡、氣候變化等。

詞：biodiversity,ecosystembalance,climatechange,conservation,protection,sustainabledevelopment。

句：Marineenvironmentsarehometoavastarrayofbiodiversity,includingvariousspeciesoffish,marinemammals,andcorals.Maintainingecosystembalanceiscrucialforthesurvivalofmarinelifeandthehealthofouroceans