八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake第4課時教案 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第4課時教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版八年級英語上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的第4課時教案。本課時主要內(nèi)容為完成教材P27的Task部分以及P29的AdditionalExercises部分。學生將通過小組合作，運用本節(jié)課所學的動詞短語和疑問詞，完成制作香蕉奶昔的步驟描述，并能就制作過程進行問答。同時，學生將能夠運用目標句型Howdoyoumake...?和Youput...,then...來描述制作某物的過程，并能用介詞短語表示順序。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過小組合作完成制作香蕉奶昔的步驟描述，學生將運用所學的動詞短語和疑問詞，提高其在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過描述制作過程的問答環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解并運用目標句型Howdoyoumake...?和Youput...,then...，提升其語言運用能力。此外，學生還將運用介詞短語表示順序，進一步培養(yǎng)其思維品質(zhì)。在小組活動中，學生將增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)文化交流能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語描述實際操作過程，提高其在日常生活中的英語應用能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯短語：本節(jié)課的重點詞匯短語有putthebananaintheblender,addthemilk,blendtheingredients等。教師需要引導學生運用這些詞匯短語描述制作香蕉奶昔的步驟。

（2）目標句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?和Youput...,then...是本節(jié)課的主要句型。學生需要學會運用這兩個句型來詢問和描述制作過程。

（3）介詞短語：本節(jié)課涉及的介詞短語有put...in...,add...to...,blend...等。學生需要學會正確使用這些介詞短語表示順序。

（4）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)是本節(jié)課的語法重點。學生需要掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學難點

（1）動詞短語的運用：學生對于如何正確運用動詞短語描述實際操作過程可能存在困難。例如，如何用putthebananaintheblender表達“將香蕉放入攪拌機中”這一動作。

（2）疑問詞的運用：學生可能對如何使用疑問詞how和what提問制作過程存在困惑。教師需要引導學生正確使用這些疑問詞。

（3）介詞短語的用法：學生對于如何用介詞短語表示順序可能不夠清晰。例如，如何用put...in...表示“把...放入...中”的順序。

（4）被動語態(tài)的理解：學生可能對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法不夠理解。教師需要通過實例和練習，幫助學生掌握這一語法結(jié)構(gòu)。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重詞匯和語法知識的講解，并通過舉例、練習和小組合作等方式，幫助學生突破難點，掌握核心知識。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的掌握情況，進行有針對性的輔導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版八年級英語上冊的Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的教材。教師需要提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準備好相關(guān)的教學材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一張香蕉奶昔的制作步驟圖，以便學生更好地理解制作過程。此外，還可以準備一些有關(guān)水果和奶昔的短視頻，用于激發(fā)學生的興趣和好奇心。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及制作香蕉奶昔的實驗操作。需要準備以下實驗器材：香蕉、牛奶、攪拌機（或攪拌器）、杯子、刀具、砧板等。在實驗前，教師需要檢查實驗器材的完整性和安全性，確保學生在實驗過程中能夠安全、順利地進行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學生進行小組合作和討論。在實驗操作臺，擺放實驗器材，并確保每個小組都有足夠的空間進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師在課堂上進行多媒體教學。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地參與課堂活動。

6.教學卡片：制作一些教學卡片，上面寫有本節(jié)課的重點詞匯短語、句型和語法結(jié)構(gòu)。在課堂上，教師可以利用這些卡片進行講解和練習，幫助學生更好地掌握知識點。

7.作業(yè)布置：提前為學生布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學生在家中嘗試制作香蕉奶昔，并用自己的語言描述制作過程。這樣既可以鞏固所學知識，又能提高學生的實踐能力。

在教學資源準備過程中，教師需要充分考慮到學生的需求和興趣，盡可能地提供豐富的教學資源，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。同時，教師還要注意資源的整合和利用，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Howdoyoumakeabananamilkshake的制作步驟。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個關(guān)于制作香蕉奶昔的短故事或案例，引出Howdoyoumakeabananamilkshake課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解制作香蕉奶昔的步驟，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握制作香蕉奶昔的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗制作香蕉奶昔的過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解制作香蕉奶昔的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制作香蕉奶昔的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解制作香蕉奶昔的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Howdoyoumakeabananamilkshake課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Howdoyoumakeabananamilkshake相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Howdoyoumakeabananamilkshake知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.動詞短語

-putthebananaintheblender：將香蕉放入攪拌機中

-addthemilk：加入牛奶

-blendtheingredients：攪拌配料

-mixthebananaandmilk：混合香蕉和牛奶

2.疑問詞

-how：如何

-what：什么

3.介詞短語

-put...in...：把...放入...中

-add...to...：將...加入...中

-blend...：攪拌...

4.目標句型

-Howdoyoumakeabananamilkshake?：你怎么制作香蕉奶昔？

-Youput...,then...：你放...，然后...

5.語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：sb.doessth.被某人做某事

6.課堂活動

-小組討論：學生分小組進行討論，分享制作香蕉奶昔的方法和步驟。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實際制作香蕉奶昔的場景。

-實驗操作：學生親自動手制作香蕉奶昔，體驗實際操作過程。

7.課后作業(yè)

-完成課后作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成課后作業(yè)，鞏固知識點。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括動詞短語、疑問詞、介詞短語、目標句型、語法結(jié)構(gòu)等。

-強調(diào)制作香蕉奶昔的關(guān)鍵步驟和注意事項，確保學生能夠正確理解和運用所學知識。

-總結(jié)課堂活動的目的和效果，強調(diào)小組合作和實際操作的重要性。

-鼓勵學生在課后進行拓展學習和思考，進一步提升英語應用能力。

2.當堂檢測

-設(shè)計一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，包括選擇題、填空題、翻譯題等，以檢驗學生對所學知識點的掌握情況。

-讓學生在課堂上完成當堂檢測，教師及時給予反饋和指導。

-根據(jù)學生的檢測結(jié)果，了解學生的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

-鼓勵學生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點和想法。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫出制作香蕉奶昔的步驟。

答案：Thebananamilkshakeismadeinthefollowingsteps:First,thebananaisputintheblender.Then,themilkisadded.Afterthat,theingredientsareblended.Finally,thebananamilkshakeisserved.

2.請用目標句型"Howdoyoumakeabananamilkshake?"和"Youput...,then..."描述制作香蕉奶昔的過程。

答案：Howdoyoumakeabananamilkshake?Youputthebananaintheblender,thenaddthemilk.Afterthat,youblendtheingredients.Finally,youservethebananamilkshake.

3.請用介詞短語"put...in..."、"add...to..."和"blend..."表示制作香蕉奶昔的順序。

答案：First,youputthebananaintheblender.Then,youaddthemilk.Finally,youblendtheingredients.

4.請用疑問詞"how"和"what"提問制作香蕉奶昔的過程。

答案：Howdoyoumakeabananamilkshake?Whatdoyouputintheblenderfirst?

5.請用動詞短語"mixthebananaandmilk"、"putthebananaintheblender"和"ble