班主任工述職報(bào)告

述職報(bào)告我叫笑嘻嘻，笑嘻嘻小年大學(xué)本科畢業(yè)，去年9月份開(kāi)始從事中學(xué)教育工作。在教學(xué)過(guò)程中，我自始至終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，努力做好教書(shū)育人這一神圣的工作。一、思想建設(shè)方面思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。在工作過(guò)程中，我不斷提高自身的思想覺(jué)悟，不斷學(xué)習(xí)我國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨和國(guó)家的社會(huì)主義教育事業(yè)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的接班人。二、班主任工作方面自上學(xué)期開(kāi)學(xué)始，我擔(dān)任初中部八（5）班的班主任工作，這給我?guī)?lái)了全新的挑戰(zhàn)和無(wú)形的壓力。從一開(kāi)始缺乏對(duì)學(xué)生品性和行為的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生心理和態(tài)度的了解，使得我在班主任工作中身心俱憊，工作成效也不盡如人意。在這一學(xué)年以來(lái)，在級(jí)長(zhǎng)和各位教師同仁的幫助和指導(dǎo)下，我的班主任工作初見(jiàn)成效，教導(dǎo)方式也從一開(kāi)始的“簡(jiǎn)單”、“粗暴”轉(zhuǎn)向了“認(rèn)真”、“細(xì)致”、“耐心”。在日常的工作過(guò)程中，我經(jīng)常找學(xué)生談心，增進(jìn)師生感情，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷督促學(xué)生的學(xué)習(xí)；積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況并反映他們的在校表現(xiàn)，以便更好引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展；時(shí)刻注意班級(jí)的不良現(xiàn)象，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決，維持班級(jí)良好的紀(jì)律。同時(shí)，我還注意到班主任工作要以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格?，F(xiàn)在，我所擔(dān)任的班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)正在不斷的向好的方面發(fā)展。三、教學(xué)工作方面。我擔(dān)任高一級(jí)的思想政治教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任八年級(jí)的地理教學(xué)工作。在執(zhí)教過(guò)程中，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力提高自身的教學(xué)水平。每節(jié)課我都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的研究教材，掌握課本的重難點(diǎn)知識(shí)，細(xì)致地做好備課課件。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，充分利用各種教學(xué)技巧，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所成。積極參加科組活動(dòng)，課組活動(dòng)是一個(gè)非常好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。在科組活動(dòng)過(guò)程中，我能夠聽(tīng)到各位老師精彩的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧，并能很好的學(xué)習(xí)到各位老師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)科組活動(dòng)，我也能很好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷的吸取教訓(xùn)，能夠很好的幫助自己提高業(yè)務(wù)水平。教育是一項(xiàng)傳授知識(shí)的事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)愛(ài)心事業(yè)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，努力讓學(xué)生從德、智、體、美全方面去發(fā)展，使他們樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為一名新老師，我明白自己對(duì)教學(xué)技巧還沒(méi)能很好的掌握運(yùn)用，對(duì)于教材也比較生疏難以在教學(xué)中得心應(yīng)手，對(duì)于學(xué)生的互動(dòng)也比較欠缺教學(xué)成效不