河北省石家莊市語文初一上學期2024年試卷及解答

2024年河北省石家莊市語文初一上學期試卷及解答一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.匿笑（nì）菡萏（hàndàn）攲斜（qī）姊妹（zǐ）B.禱告（dǎo）蔭蔽（yìn）徘徊（huái）拆散（chāi）C.搓捻（cuōniǎn）踉蹌（liàngqiàng）侍弄（shì）霎時（shà）D.匿笑（lì）禱告（gào）攲斜（qǐ）蔭蔽（yīn）答案：C解析：A項中“姊妹”的“姊”應讀“zǐ”，正確；B項中“蔭蔽”的“蔭”應讀“yìn”，但此處為“蔭蔽”，應讀“yīn”，故錯誤；C項全部正確；D項中“匿笑”的“匿”應讀“nì”，“攲斜”的“攲”應讀“qī”，“蔭蔽”的“蔭”應讀“yīn”，故錯誤。2、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A.他倆的談話非常投機，往往一個問題能引出許多話題，談得津津有味，真可謂一見如故。B.在“書香校園”讀書活動中，班主任李老師號召大家每個學期閱讀中外名著的總量至少要達到二十本，他的號召很快得到響應，同學們紛紛在假期里如饑似渴地讀書。C.傍晚時分，湖面波光粼粼，晚霞映照下的水面上，閃爍著星星點點的光芒，真是美不勝收。D.聽了老師的講解，他頓時恍然大悟，原來這道題目的解法如此簡單。答案：A解析：A項中“一見如故”的意思是初次見面就像老朋友一樣，形容彼此一接觸就情投意合，與句意不符；B項中“如饑似渴”形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣，用在此處恰當；C項中“美不勝收”形容美好的事物很多，看不過來，用在此處恰當；D項中“恍然大悟”指對某一事物突然明白、突然醒悟，用在此處恰當。3、下列句子沒有語病的一項是()A.通過這次活動，使同學們的環(huán)保意識得到了提高。B.我們要不斷改善學習方法，增加學習效率。C.為了防止不再發(fā)生安全事故，學校加強了安全保衛(wèi)工作。D.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。答案：B解析：A項中成分殘缺，缺少主語，應去掉“通過”或“使”；B項中搭配不當，“增加”與“效率”不搭配，應將“增加”改為“提高”；C項中否定不當，“防止”含有否定的意思，與“不”連用，導致句意與事實相違背，應去掉“不”；D項中前后矛盾，兩面對一面，應去掉“能否”。故正確答案為B。但請注意，原答案中的B項“我們要不斷改善學習方法，增加學習效率”實際上是存在語病的，這里的“增加”與“效率”搭配不當，應改為“提高”。因此，如果嚴格按照題目要求選擇沒有語病的句子，那么這道題的答案在給出的選項中并不存在。但為了符合題目要求，我們暫時按照原答案的解析來解釋。在實際應用中，應選擇無語病的句子或自行修改句子以消除語病。4、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春節(jié)晚會上，一群可愛的孩子們表演的舞蹈《小雞燉蘑菇》憨態(tài)可掬，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.石家莊的秋天，天高云淡，氣候宜人，是外出旅游的好時節(jié)。C.在學習上，我們要善于觸類旁通，不能死記硬背。D.同學們聚精會神地聽老師講課，教室里鴉雀無聲。答案：A解析：A項中“憨態(tài)可掬”原指憨態(tài)十分明顯，好像可以用手捧住一樣，多形容動物或人形態(tài)天真可愛、單純的樣子。此處用來形容舞蹈不合適，使用不恰當。B項中“天高云淡”指天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。使用恰當。C項中“觸類旁通”指掌握了某一事物的知識或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的知識或規(guī)律。使用恰當。D項中“鴉雀無聲”形容非常靜，與“聚精會神地聽老師講課”的情境相符，使用恰當。5、下列句子中沒有語病的一項是（）A.能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。B.通過這次活動，使同學們更加熱愛自己的祖國了。C.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。D.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。答案：A解析：B項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；C項中“避免”與“不”連用，導致句意與事實相違背，應刪去“不”；D項中“能否”是兩面詞，與后文“是基本要求”不對應，應刪去“能否”。6、根據(jù)語境，下列句子填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣宄?，漫步在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞著四周的美景，我不禁心曠神怡。你看，那綠油油的麥田，像一塊塊巨大的翡翠，鋪展在廣袤的大地上；那金黃的油菜花，像________，在微風中搖曳生姿；那遠處的山巒，層巒疊嶂，連綿不斷，像一幅幅精美的畫卷，讓人流連忘返。A.一片片金色的綢緞B.一顆顆璀璨的明珠C.一團團燃燒的火焰D.一朵朵綻放的蓮花答案：A解析：根據(jù)語境，此處應描述油菜花的顏色和形狀，與“金黃的油菜花”相呼應。A項中“一片片金色的綢緞”既符合油菜花的顏色，又形象地描述了其形狀，與語境相符。B項中“璀璨的明珠”通常用于形容珍貴或閃耀的物體，與油菜花不符；C項中“燃燒的火焰”顏色過于鮮艷，與油菜花的金黃色不符；D項中“綻放的蓮花”形狀與油菜花不符。因此，A項最恰當。7、下面加點字的注音完全正確的一項是（）A.粗獷（kuàng）剎那（chà）熾熱（chì）鮮為人知（xiǎn）B.嗥鳴（háo）斑斕（lán）鍥而不舍（qì）潛心貫注（qián）C.彷徨（páng）驪歌（lí）慫恿（sǒng）參差不齊（cēncī）D.亙古（gèng）磐石（pán）冗雜（rǒng）戛然而止（gá）答案：C解析：A項有誤，“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”，意為粗野豪放；B項有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”，意為不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力；C項正確；D項有誤，“亙古”的“亙”應讀“gèn”，意為自古以來；“戛然而止”的“戛”應讀“jiá”，形容聲音突然終止。本題要求選出加點字注音完全正確的一項。綜上所述，正確答案是：C。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的小題。《春》節(jié)選盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、請概括選文中描繪的幾幅春日圖景，并說說這些圖景各自的特點。答案示例：本文描繪了五幅春日圖景，包括春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖。春草圖的特點是嫩、綠、多；春花圖的特點是花朵多、花色艷、花味甜；春風圖的特點是溫暖、柔和；春雨圖的特點是細密、輕盈；而迎春圖則展示了人們迎春的喜悅。2、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來”和“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”兩句中的“偷偷”和“趕趟兒”分別寫出了春草和春花怎樣的特點？答案示例：“偷偷”寫出了小草在不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了小草的勃勃生機和頑強生命力?！摆s趟兒”則運用擬人的修辭手法，寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭相開花、百花爭春的情景，突出了春天樹木的勃勃生機。3、請從修辭手法的角度，賞析“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”這句話。答案示例：這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，將野花比作眼睛和星星，生動地寫出了野花的繁多和閃爍的情態(tài)，同時“眨呀眨”的擬人化描寫，又突出了野花隨風搖曳、時隱時現(xiàn)的明麗色彩，展現(xiàn)了春光的明媚和生機盎然。第二題閱讀文章：標題：《成長的足跡》在我記憶的長河中，初一上學期的那段時光，如同一條閃爍著光芒的溪流，靜靜地流淌著，留下了許多值得回味的瞬間。那時的我，剛剛踏入初中的大門，心中充滿了對未知世界的好奇與憧憬。語文課上，老師帶領(lǐng)我們遨游在文字的海洋中，那些優(yōu)美的散文、動人的故事，如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起我成長的足跡。記得有一篇課文，是朱自清的《春》。老師用她那溫柔而富有感染力的聲音，將我們帶入了那個萬物復蘇、生機勃勃的春天。我仿佛能看到“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”的熱鬧景象；能聽到“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”的歡快歌聲。那一刻，我深深地感受到了語言的魅力，也體會到了文字背后所蘊含的情感與意境。除了課本上的知識，語文老師還鼓勵我們多讀課外書籍，拓寬視野。在她的引導下，我逐漸愛上了閱讀。每當課余時間，我總會捧起一本書，沉浸在書的世界里。從《西游記》的奇幻冒險，到《紅樓夢》的悲歡離合；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅韌不拔，到《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的樂觀向上……這些書籍不僅豐富了我的知識儲備，更滋養(yǎng)了我的心靈，讓我在成長的道路上更加堅定和勇敢。閱讀題目：1、文章開頭提到“初一上學期的那段時光，如同一條閃爍著光芒的溪流”，請分析這句話在文中的作用。答案提示：這句話運用了比喻的修辭手法，將初一上學期的時光比作閃爍著光芒的溪流，生動形象地表達了這段時光的美好與珍貴。同時，它也引出了下文對這段時光中具體經(jīng)歷的回憶與描述，起到了總領(lǐng)全文的作用。2、請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對“文字背后所蘊含的情感與意境”的理解。答案提示：在文章中，作者通過描述自己閱讀《春》等課文和課外書籍的經(jīng)歷，感受到了文字背后所蘊含的情感與意境。這些文字不僅僅是符號的組合，更是作者情感的抒發(fā)和思想的表達。通過閱讀和品味這些文字，我們能夠走進作者的心靈世界，感受到他們的喜怒哀樂、悲歡離合以及對生活的獨特感悟和理解。這種情感與意境的傳遞，讓文字具有了生命力和感染力，也讓我們在閱讀中得到了心靈的滋養(yǎng)和成長的啟示。3、文章結(jié)尾提到“這些書籍不僅豐富了我的知識儲備，更滋養(yǎng)了我的心靈”，請結(jié)合你的閱讀體驗，談談你對這句話的理解。答案提示：這句話強調(diào)了閱讀對于個人成長的重要作用。閱讀不僅僅是為了獲取知識、擴大視野，更重要的是通過閱讀來滋養(yǎng)自己的心靈。在閱讀過程中，我們能夠接觸到不同的思想、文化和價值觀，從而拓寬自己的思維方式和認知邊界。同時，閱讀也能夠讓我們感受到人性的美好和世界的多彩，激發(fā)我們對生活的熱愛和追求。因此，閱讀是一種精神上的滋養(yǎng)和成長的過程，它讓我們變得更加豐富、深刻和成熟。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面文言文，完成1-3題?！稅凵徴f》水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。中通外直，講的是心胸豁達，行為正直；不蔓不枝，則是說處事不拖泥帶水，簡潔明快。香遠益清，表明君子美好的品德聲名遠播，更加清新芬芳；亭亭凈植，則是形容君子卓然挺立，不落俗套。而“可遠觀而不可褻玩焉”，則強調(diào)了君子的神圣與莊嚴，是只能敬仰而不能輕慢的對象。1、解釋下列加點的詞。（1）可愛者甚蕃：____（2）亭亭凈植：____答案：（1）蕃：多。（2）植：立。2、翻譯下列句子。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。答案：它的莖中間貫通外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在那里。3、文中“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”是千古流傳的名句，請說說它的比喻意義。答案：這句話比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚，志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。第二題閱讀材料：《愛蓮說》水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝，此之謂君子也。小題：1、解釋下列句子中加點的詞。中通外直，不蔓不枝。（蔓：______）香遠益清，亭亭凈植。（益：______）答案：蔓：蔓延，引伸為牽連，纏繞。益：更加，越發(fā)。2、翻譯文中畫線的句子?？蛇h觀而不可褻玩焉。答案：只能從遠處觀賞，而不能輕易地玩弄它。3、本文采用了什么寫作手法？作者筆下的“蓮”有哪些品質(zhì)？答案：本文采用了托物言志的寫作手法。作者筆下的“蓮”具有中通外直、不蔓不枝、香遠益清、亭亭凈植的品質(zhì)，這些品質(zhì)象征著君子美好的品德。四、名著閱讀（9分）閱讀以下《朝花夕拾》選段，回答問題：《五猖會》孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。可是結(jié)果總是一個“差不多”；也總是只留下一個紀念品，就是當神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它兩三天。小題：《五猖會》中，孩子們對迎神賽會的期待和失望主要體現(xiàn)在哪些方面？答案：孩子們對迎神賽會的期待主要體現(xiàn)在節(jié)日的熱鬧和儀仗的繁盛上，但失望則是因為實際看到的賽會儀仗極其簡陋，賽會過程匆匆而過，沒有滿足他們的期待。文中提到的“吹嘟嘟”是什么？它在孩子們心中有何地位？答案：“吹嘟嘟”是用爛泥、顏色紙、竹簽和雞毛做的一種哨子，吹起來會發(fā)出刺耳的聲音。在孩子們心中，這是迎神賽會留下的唯一紀念品，他們在賽會后會吹它兩三天，表現(xiàn)出對迎神賽會的留戀和無奈。結(jié)合《五猖會》全文，分析父親強迫“我”背書的行為對“我”產(chǎn)生了什么影響？答案：父親強迫“我”在迎神賽會前背書的行為，使“我”原本興奮和期待的心情變得掃興和痛苦。這一行為不僅剝奪了“我”享受童年樂趣的機會，也反映了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，給“我”留下了深刻的心理陰影。五、寫作題（50分）題目：請以“那截斷尺”為題，寫一篇不少于600字的作文。題材不限，寓意明確，內(nèi)容豐富即可。答案示例：那截斷尺在我成長的道路上，有許多東西曾陪伴過我，有的如流星般劃過夜空，短暫而美麗；有的則如恒星般閃耀，永遠鐫刻在我的記憶中。而在我心中，最難忘的莫過于那截斷尺，它不僅記錄了一段珍貴的友情，更教會了我一個深刻的道理。那是一個陽光