二年級(jí)上冊(cè)道德與法治表格式教案設(shè)計(jì)

二年級(jí)道德與法治科（第三冊(cè)）電子備課教案

主備教師***上課日期2018.8.27

教學(xué)進(jìn)度

頁數(shù)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)出入原因備注

起訖

1假期有收獲2

2周末巧安排2

3歡歡喜喜慶國(guó)慶2

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋2

5我愛我們班2

6班級(jí)生活有規(guī)則2

7我是班級(jí)值日生2國(guó)慶節(jié)放假

8裝扮我們的教室2

9這些是大家的2

10我們不亂扔2

11大家排好隊(duì)2

12我們小點(diǎn)兒聲2

13我愛家鄉(xiāng)山和水2

14家鄉(xiāng)特產(chǎn)養(yǎng)育我2

15可親可敬的家鄉(xiāng)人2

16家鄉(xiāng)新變化2

17復(fù)習(xí)鞏固

18復(fù)習(xí)鞏固

19復(fù)習(xí)鞏固

20期末考試

二年級(jí)道德與法治科（第三冊(cè)）電子備課教案

總的教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)

受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情,知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取

而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺

遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子

民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟

等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心和踐行核心價(jià)值觀。

價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為

條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出

2.通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)，正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到

幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自法治讓生活更美好，

己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作

活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步學(xué)習(xí)。

的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活

3.通過第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子

學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，們通過自主閱讀、小組講述或者表演

愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的

習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到

《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教在的知行合一。

學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了

解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作

出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月

異的變化而驕傲自豪。

個(gè)性

課題：假期有收獲第1課時(shí)（總第1課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容假期有收獲

知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)

知識(shí)與技能

備。

教學(xué)

通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，

過程與方法

目標(biāo)以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉悅和自豪。

通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

生活，克服不良情緒。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧

教師領(lǐng)讀：

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣

的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（-）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？

（學(xué)生匯報(bào)）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起

來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好

不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課

你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：周末巧安排第1課時(shí)（總第2課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容周末巧安排

知識(shí)與技能要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)

過程與方法學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

重點(diǎn)難點(diǎn)初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道

什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（-）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)

認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：周末巧安排第2課時(shí)（總第3課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容周末巧安排

知識(shí)與技能要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)

過程與方法學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

重點(diǎn)難點(diǎn)初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周

末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以

做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并

討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？

3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？

你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之

間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形

式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：歡歡喜喜慶國(guó)慶第1課時(shí)（總第4課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國(guó)慶

使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，

知識(shí)與技能

了解新中國(guó)來之不易，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人

過程與方法

目標(biāo)是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。

初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽，并且

情感態(tài)度價(jià)值觀

有尊敬祖國(guó)象征的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽，并且有尊敬祖國(guó)象征的愿望。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。那一天我們?nèi)?/p>

國(guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。

2、國(guó)慶的由來

師：誰知道國(guó)慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國(guó)大典，毛主席

宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？

揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來之不易。

3、介紹國(guó)家象征：

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

4、你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國(guó)歌

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：歡歡喜喜慶國(guó)慶第2課時(shí)（總第5課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國(guó)慶

使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，

知識(shí)與技能

了解新中國(guó)來之不易，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人

過程與方法

目標(biāo)是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。

初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽，并且

情感態(tài)度價(jià)值觀

有尊敬祖國(guó)象征的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽，并且有尊敬祖國(guó)象征的愿望。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

板歡歡喜喜慶國(guó)慶

書10月1日式國(guó)慶節(jié)

設(shè)國(guó)旗：五星紅旗

計(jì)國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第1課時(shí)（總第6課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人

知識(shí)與技能

團(tuán)聚的節(jié)日。

教學(xué)幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月

過程與方法

目標(biāo)的詩(shī)詞。

感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、

情感態(tài)度價(jià)值觀

同伴的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2.你在什么時(shí)候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（-）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）

1.中秋月詩(shī)詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知

道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們來比一比吧

2.制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第2課時(shí)（總第7課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人

知識(shí)與技能

團(tuán)聚的節(jié)日。

教學(xué)幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月

過程與方法

目標(biāo)的詩(shī)詞。

感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、

情感態(tài)度價(jià)值觀

同伴的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入（2分鐘）

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1.重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）

2.你們?cè)趺催^重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩(shī)句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日

1趕秋節(jié)

2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

板團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

書中秋節(jié)團(tuán)圓夜

設(shè)重陽節(jié)敬老節(jié)

計(jì)

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：我愛我們班第1課時(shí)（總第8課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容我愛我們班

熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主

知識(shí)與技能

人翁意識(shí)。

教學(xué)

過程與方法通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

目標(biāo)

養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好

情感態(tài)度價(jià)值觀

習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的

家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇

地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲,,,，

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毯子、橡皮筋、沙包”

5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.

游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)

合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他

們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂

外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分吧?。ò鍟?/p>

在集體中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定

也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到

在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)

心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活

在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有

一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第

-o在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不

僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰來說說。

4.師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就

發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班

上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不

下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一

想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意

的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外,

更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？

12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服

務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：我愛我們班第2課時(shí)（總第9課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容我愛我們班

熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主

知識(shí)與技能

人翁意識(shí)。

教學(xué)

過程與方法通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

目標(biāo)

養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好

情感態(tài)度價(jià)值觀

習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?/p>

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中國(guó)少年先鋒

隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是

什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回

答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校校徽?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有

什么意義呢？（生說一說）

小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到

這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，

可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】

活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂

的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.

師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。

（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什

么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)

生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)

新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行

設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班集體的熱

愛和美好祝愿】

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：班級(jí)生活有規(guī)則第1課時(shí)（總第10課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容班級(jí)生活有規(guī)則

知識(shí)與技能初步建立規(guī)則的概念。

教學(xué)

過程與方法懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

目標(biāo)初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校

情感態(tài)度價(jià)值觀

規(guī)則內(nèi)化。

重點(diǎn)難點(diǎn)知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入

1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么

玩的？

［學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法］

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)

矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生

活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該

遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)

則》

二、新授

（一）班級(jí)生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方

2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說

［出示自覺遵守規(guī)則的課件］

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？

4.說一說：我們大家一起來約定

（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。

生讀《小學(xué)生守則》

介紹《中小學(xué)生守則》

（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧

小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。

三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。

［出示不遵守規(guī)則圖片］

我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？

［小組討論，交流，今后打算怎樣做］

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己

懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)

土，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們

會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，

只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：班級(jí)生活有規(guī)則第2課時(shí)（總第11課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容班級(jí)生活有規(guī)則

知識(shí)與技能初步建立規(guī)則的概念。

教學(xué)

過程與方法懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

目標(biāo)初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校

情感態(tài)度價(jià)值觀

規(guī)則內(nèi)化。

重點(diǎn)難點(diǎn)知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書設(shè)計(jì)：

班級(jí)生活有規(guī)則

班級(jí)生活放大鏡

大家一起來約定

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：我是班級(jí)值日生第1課時(shí)（總第12課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容我是班級(jí)值日生

討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎

知識(shí)與技能

么做。

教學(xué)知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確

過程與方法

目標(biāo)的人生觀，價(jià)值觀。

知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做

情感態(tài)度價(jià)值觀

貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。

了解值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。知道當(dāng)值日生是愛

重點(diǎn)難點(diǎn)

勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)

圖片，進(jìn)行對(duì)比）

1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？

（二）出示課題：我是班級(jí)值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？

2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？

3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？

（-）這種情況怎么辦

1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么處理？

2,說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？

3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才

是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3,展現(xiàn)交流

4,小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的

三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：我是班級(jí)值日生第2課時(shí)（總第13課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容我是班級(jí)值日生

討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎

知識(shí)與技能

么做。

教學(xué)知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確

過程與方法

目標(biāo)的人生觀，價(jià)值觀。

知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做

情感態(tài)度價(jià)值觀

貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。

了解值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。知道當(dāng)值日生是愛

重點(diǎn)難點(diǎn)

勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎

2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）

活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰

1.值日生辛苦了

2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì)嗎，你

該怎么做？

總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)

和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影

響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好。

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：裝扮我們的教室第1課時(shí)（總第14課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容裝扮我們的教室

喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分

知識(shí)與技能

工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

教學(xué)能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做

過程與方法

目標(biāo)力所能及的事。

學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高

情感態(tài)度價(jià)值觀

實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，

你們看行嗎？

生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)

生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的

地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）

活動(dòng)二：我是小小保潔員！

師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺

得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地

看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什

么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)

利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將

這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）

師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我

們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一

起來分享！

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：裝扮我們的教室第2課時(shí)（總第15課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容裝扮我們的教室

喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作

知識(shí)與技能

的好處，提高與人交往的技能、技巧。

教學(xué)能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及

過程與方法

目標(biāo)的事。

學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力

情感態(tài)度價(jià)值觀

和責(zé)任意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

活動(dòng)一：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧

是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？

生：對(duì)！

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過

我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?/p>

為上節(jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做

的。

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)

的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩

具、花卉……

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的

四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：

A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫

作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南

瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。）

B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子

和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表

現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他

們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）

C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說！"（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封

為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過

寫信的形式與老師交流。）

D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的

培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正

的起到說話的作用。）

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：這些是大家的第1課時(shí)（總第16課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容這些是大家的

使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)

知識(shí)與技能

物，來之不易。

教學(xué)

過程與方法教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。

目標(biāo)

使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余

情感態(tài)度價(jià)值觀

暇生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎，

謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。

只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。

答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們

來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。

2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校

的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。

4.你認(rèn)為這些公物是誰的呢？

5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》

二、新課

1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎

么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事

3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼

4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰，

2、大家一起來愛護(hù)

想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的

好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)

校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣

愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：我們不亂扔第1課時(shí)（總第17課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容我們不亂扔

知識(shí)與技能了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

教學(xué)初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意

過程與方法

識(shí)，并在生活中身體力行。

目標(biāo)

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，

情感態(tài)度價(jià)值觀

懂得合理妥善理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善理垃圾對(duì)

重點(diǎn)難點(diǎn)

保護(hù)環(huán)境的重要意義。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學(xué)生：記得

教師：誰來讀一讀

學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫的真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎？

課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家；

請(qǐng)同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同

學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請(qǐng)你

把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快

師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》

出示課題（學(xué)生書空課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈

⑴小調(diào)查

①提問：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢？

⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。

出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大

家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：我們不亂扔第2課時(shí)（總第18課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容我們不亂扔

知識(shí)與技能了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

教學(xué)初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在

過程與方法

生活中身體力行。

目標(biāo)

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合

情感態(tài)度價(jià)值觀

理妥善理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善理垃圾對(duì)

重點(diǎn)難點(diǎn)

保護(hù)環(huán)境的重要意義。

教具準(zhǔn)備上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我

們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課

小活動(dòng)：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？

①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)

境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

[1]變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么

做的？你有沒有更好的創(chuàng)意

[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里

看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母

身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花

教學(xué)

反思

個(gè)性

課題：大家排好隊(duì)第1課時(shí)（總第19課時(shí)）

思考

教學(xué)內(nèi)容大家排好隊(duì)

幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重

知識(shí)與技能

教學(xué)要性。

過程與方法鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀了解每月的11日是"自覺排隊(duì)日”，自覺維護(hù)秩序生活的美好。

重點(diǎn)難點(diǎn)思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

教具準(zhǔn)備上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,

快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。

說一說：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷

怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花

呢？