珍愛生命主題班會教案

———珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案篇1一、主題的提出近來幾年，我校學生吃零食的人多了，磨練身體的人少了，甚至有一部分學生小小年齡就偷著開始吸煙，導致我校學生身體素養(yǎng)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。針對這種近況，x年我校在八班級開展了以“關注健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下，我們特設立了三個小課題，即：1.闊別香煙，珍愛生命；2.合理飲食，增長健康；3.強身健體，永保健康。通過活動的開展，旨在使學生對健康的認得更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進而培養(yǎng)學生健全的人格，促使他們健康歡樂的成長。二、活動目標1.首先讓學生知道什么是健康，懂得生命的價值和意義。2.其次，通過第一個小課題“闊別香煙，珍愛生命”的活動開展，讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。3.通過第二個小課題“合理飲食，增長健康”的活動開展，使學生懂得怎樣合理飲食，能增長健康；并教育學生“擁有健康的體魄，是搞好學習和工作的前提和基礎”。4.通過第三個小課題“強身健體，永保健康”的活動開展，讓學生感悟到：只有強身健體，加強體育磨練，才略加強我們的體質(zhì)，才略保障我們能夠更好的學習和工作。三、活動準備（一）理論準備。組織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。（二）資料搜集。1．學生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。2．調(diào)查統(tǒng)計八班級不吃早餐的人數(shù)。3．認真查閱有關資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？四、活動過程1、提出課題。向?qū)W生說明本學期八班級綜合實踐活動課的大課題為：關注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題，即：（1）闊別香煙，珍愛生命；（2）合理飲食，增長健康；（3）強身健體，永保健康。并進行相關的理論溫習及實踐探究活動。2、組織形式。我將八班級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。它是以“闊別香煙，珍愛生命”“合理飲食，增長健康”和“強身健體，永保健康”這三個小課題而打開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段；第二大板塊是以實踐探究為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中，讓學生深入社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康情形；向他們提出倡議——“闊別香煙，珍愛本身的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。3、時間布置。我校八班級的活動課布置在每周星期四，每班一課時（七、八節(jié)課）。八班級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責布置組內(nèi)各項事宜。小組活動的時間除了活動課布置的課內(nèi)、課外活動時間外，學生還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間，以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大，且常常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先訂立好安全預案。4、實施課題研究，打開活動。學生打開綜合實踐活動的重要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。就活動的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)過（理論）探究→（實踐）體驗→創(chuàng)造三個階段。具體步驟分為三個階段：第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“闊別香煙，珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段，即：香煙的重要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學生進行社會調(diào)查，了解你生活的四周（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康情形如何，分析其原因進行。再次向他們提出倡議：要闊別香煙。最終，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。第二個階段是第二個小課題“合理飲食，增長健康”的實施階段。先是讓學生談談本身的飲食習慣，是否挑食；然后請學生說己的身高和體重，推斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢中學學生合理的飲食布置。第三個階段是第三個小課題“強身健體，永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內(nèi)容，即：加強體育磨練的緊要性、踢毽子競賽和拔河競賽。此階段是學生呈現(xiàn)本領的階段，使部分學生體驗到成功的喜悅，體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。當然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍圍著本學期的大課題來打開活動的。5、呈現(xiàn)成績。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動：設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、搭配體育組在學校進行“拔河競賽”活動，來呈現(xiàn)學生綜合實踐活動課的成績。6、正確。包含學生自我和引導老師的綜合學生活動表組員個人小組導師出勤情況紀律情況參加程度合作知識應用知識取得小組溝通探究意識創(chuàng)新實踐注：1.“組員”和“個人”欄由個人填寫，“小組”欄由小組長填寫，“導師”欄由引導老師填寫。2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個等級。五、活動效果及反思本次綜合實踐活動的設計和實施，我重視了以下幾點：一是課題來源于學生身邊，有現(xiàn)實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養(yǎng)學生的探究意識和本領，必必需有一個具體的操作點，尤其是學生生活的現(xiàn)實環(huán)境，很值得加以關注并及時攝取利用，從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容打開創(chuàng)造條件。二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中，我布置了多次調(diào)查、統(tǒng)計、訪談、試驗等活動，始終以學生自主性活動為主，在引導過程中做到細膩、堅固結(jié)實，努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際，試驗解決問題，使學生漸漸體會這些方法在科學研究中的緊要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時，重視了知識的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設計等，既有敘述性的概念規(guī)定知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，加強了必需的學術性和探究空間。三是按傳統(tǒng)，活動結(jié)束，老師，呈現(xiàn)一下成績就可以了，但作為讓學生體驗一項研究活動，不進行及時的延長與拓展，學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最終給學生留下的思考，又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動，使學生真正領悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆歡樂、善良、健康的心態(tài)；能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切波折和困難；使學生能在綜合實踐活動課中真正得到磨練，學有所獲。誠然，中學綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探究，還存在著很多的不足和缺陷。就這次主題活動來說，重要的問題是：1、整體結(jié)構(gòu)的設計還不足緊湊，學習時間過長，有些拖沓，三個階段在時間與內(nèi)容上的銜接需要加強。2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配，而且還要設計，使其更具有層次性。3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，好像還可以再通過其它的一些活動來呈現(xiàn)、來表現(xiàn)、來加強學生的感受，使其不但僅停留在認知層面。上述問題，有的屬教學設計方面，有的屬實施的藝術技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對老師提出了更高的要求。珍愛生命主題班會教案篇2背景：進入高一第二學期以來，學生們已經(jīng)過個初來光華的激動和奇怪，代之而來的是學習熱誠不足，感到學校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學們的身心健康和學習表現(xiàn)。在連續(xù)上周班會課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎上，本次班會將更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應當如何感恩父母。希望這次班會課可以幫忙學生更好的調(diào)整本身，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母?；顒訒r間：20xx.3.10班會課活動地方：教室活動目的：１、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應當如何感恩父母２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的`父母活動步驟：一．引入：1．高靜園春景圖2．視頻：春之聲二．珍愛生命1．從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應2．看一段母親愛孩子的廣告3．思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？4．你能舉出你愛父母的故事嗎？三．心存感謝1．文章：《愛的代價》2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？3．文章：《給兒子的一封信》4．文章：《冷》5．孝敬之星孫博文敘述他本身的故事6．我們能為父親媽媽做些什么？7．《給父親媽媽的一封信》珍愛生命主題班會教案篇3一、談話導入每天早上醒來，當你睜開眼睛，你瞧到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又瞧到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。1、自然禍害圖片（地震、洪水、火災）學生談本身觀后感受。（面對自然禍害，人的力氣是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容也是自然禍害對人類的威逼嗎？）2、出示交通事故圖片，學生發(fā)現(xiàn)圖片中顯現(xiàn)的問題。3、最終出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。4、引導學生溝通觀后感受。三、我是安全宣傳員。面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛本身的生命。你想不想為親人和伙伴的生命安全貢獻一份力氣呢？今日，就往我們做一名小小的.安全宣傳員，用本身的方式向大家宣傳一些安全知識吧?。ㄒ勒照n前準備的資料，小組上臺呈現(xiàn)。）1、詩歌朗誦2、安全標志3、三字歌4、電話號碼的自述5、表演：安全小常識6、安全教育三句半四、嘉獎游戲（我們來找茬）。五、為本身或同學設計一份生命誓言。珍愛生命主題班會教案篇4一，背景我們班宗志立同學的雙胞胎弟弟溺水身亡，14歲的生命就這樣永久消失了，這帶給我們的不但是惋惜，更多的是震撼！據(jù)中國青少年研究中心20xx年至20xx年的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲左右中學校生的第一死因。中學校生因安全事故，食物中毒，溺水，自盡等死亡的，平均每天有40多人，就是說將近每天有一個班的學生在"消失"。學校安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒，體育運動損傷，交通事故，火災火險，溺水等。有專家指出，通過安全教育，提高中學校生的自我保護本領，80%的意外損害將可以避開。而安全教育要"從娃娃抓起"，在孩子小的時候就加強這方面的教育，使其從小養(yǎng)成良好的習慣。隨著家庭生活水平的提高，電器，煤氣進入了大多數(shù)家庭，而農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合的地區(qū)，魚塘、鐵路、高壓線等各處都是，而學生與之相對應的安全防范知識卻遠遠沒有跟上。為了加添學生的安全防衛(wèi)知識，提高自我保護本領，決議召開這次以安全為主題的班會。二，班會主題“珍愛生命、擁有健康”三，活動準備1，班隊活動道具；2，收集各方面的安全知識；3，訂立《倡議書》；4，編排有關小品。四，活動過程1、主持人開場白“世界因生命而精彩，生命對每一個人只有一次，我們只有珍愛生命才略擁有健康”2、主持人宣布活動開始①小品表演：劇1（人物：a，b。時間：放學路上。準備：籃球，書包，劃分路界線。b走在前面，a走在后面）a：哇，好美麗的.球，啥時候買的b：前天，是父親給我的生日禮物。a：借我玩玩吧吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在a：對呀，怎么樣，舍不得你的"心肝寶貝"。b：這可是在道路邊，不行呀。a：沒關系，我只在這路邊玩，不往路中心玩。b：好吧?。╝，b運球兩個來回）a：看球！b：好球！（左右運球，轉(zhuǎn)身，傳）接著！a：（跳起接球，運球，起跳，傳）看球?。ㄇ虮淮虻降缆分行模゜：??！我的球……（轉(zhuǎn)身責備）你怎么搞的！a：我去撿，我去撿。（跑向公路中心）b：（一把拉住a）算了吧，那么多車，來來往往，我怕……a：怕什么，你等著。（擺脫b，跑到道路中心，蹲下?lián)烨颉゜：（看到一輛車急駛而來）a，小心！！a：?。。。ǖ沟兀┲鞒秩耍和瑢W們，看了小品后你有什么想說的嗎同學一：我認為放學后應當早點回家，不要在外面玩。同學二：打球應當在人少，車子也少的地方，這樣安全些。同學三：假如是我我就不會去撿球了，生命比球緊要得多了！同學四：我認為他應當看過車子再去路上撿，否則很容易被車撞了。同學五：我覺得公路應當立幾塊標語：不能在公路上玩耍！這樣我們會提高警惕的。……主持人：是啊，就在這一聲急剎車中，a倒在了血泊中，這是一個多么狠毒的現(xiàn)實啊。綜合以上同學的發(fā)言，我們肯定做到：自發(fā)遵守交通規(guī)定，不在道路旁玩耍，假如騎車肯定不能在快車道上行駛，以確保我們的人身安全。②（中午，ab在寫作業(yè)，a的鋼筆掉了，低頭拾鉛筆……）b：喂，你怎么這樣??！a：對不起，我不小心。（a再次拾鉛筆）b：你拾鉛筆的時候能不能輕點a：我注意我注意。（a又拾）（b生氣地看了下a，拍案而起）b：你到底有完沒完你這樣我怎么寫字?。。：你寫你的我拾我的，我怎么知道你怎么寫字啊。b：好，你不讓我寫我也不讓你寫?。╞開始晃動桌子，a生氣，起立）a：你干嗎有病??！b：你罵我！你才有病呢！珍愛生命主題班會教案篇5一、班會目的：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到極多的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟識而又陌生的生命嗎？當今的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安閑享樂的習慣，解決困難的本領，心理經(jīng)受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）驀地來臨時，往往不知所措，采取躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有心義，必需對本身負責任。二、活動形式：詩朗誦，學生討論等三、活動時間：20xx年3月14日四、活動地方：05（3）班教室五、參加對象：05（3）班全體學生。主持人：沈瀚黎常松筠六、活動準備：（1）搜集準備有關生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中取得。（2）每位同學談談本身對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。七、活動過程1.開場白主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到極多的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟識而又陌生的生命嗎？當今的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安閑享樂的習慣，解決困難的本領，心理經(jīng)受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）驀地來臨時，往往不知所措，采取躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有心義，必需對本身負責任。2.誠然生命是特別可貴的、特別美好的，我們應當好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《酷愛生命》：當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為本身的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：酷愛生命當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為本身的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手仍然告誡我：酷愛生命當我的行為被四周人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為本身將要被世間所遺棄，堅決的腳步仍然告知我：酷愛生命當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神仍然像陽光一樣灑出：酷愛生命當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力氣吸盡到孱弱，我感到本身的身體像秋葉般飄落，不屈服的性格緊捉住人生的尾翼呼喊：酷愛生命或許我的將來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永久是屬于欣賞而不行及的美好，或許我的生命是九九曲回的羊腸，永久在荊棘之間匍匐，請信任，我仍然會執(zhí)著的去為——生命喝彩，生活高歌!或許我的戀愛是冬夏的冰火，永久在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我仍然會為戀愛的美好而稱贊，不信，請看我的詩歌，那里面仍然有為戀愛的唱歌：酷愛生命或許我的生活落魄的如叫花子般的潦倒，或許生命的終點仍是孤獨孤獨，我仍會為曾經(jīng)的努力探求和熱烈的生命歷程而舉杯!伙伴們，酷愛生活吧，或許他賜給我們的總是比想象的少得多，或許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們?nèi)匀灰兄x生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才略感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅決的：酷愛生命，信任本身!3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭逢再大的苦難我們應當勇敢的活下去，那么酷愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的酷愛生命呢？在你遇到波折困難時，是如何面對的？（學生自由討論并發(fā)言）4、學生供應料子分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的!”話音剛落，初一學生小濤（化名）縱身從教學樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，猛烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是