12輪子的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)） 一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

12輪子的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《12輪子的故事》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生觀察和了解不同輪子的形狀和功能。

2.通過故事和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解輪子的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片和實(shí)物展示不同的輪子，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.故事講解（10分鐘）

講述《12輪子的故事》，讓學(xué)生了解輪子的起源和發(fā)展。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

學(xué)生分組，每組制作一個(gè)簡單的輪子模型，體驗(yàn)輪子的作用。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）

讓學(xué)生分享制作過程中的感受，討論輪子的重要性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)輪子在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和動(dòng)手能力。

2.收集學(xué)生分享和討論時(shí)的觀點(diǎn)，評(píng)估他們對(duì)輪子作用的理解程度。

教學(xué)資源：

1.圖片和實(shí)物：展示不同輪子的形狀和功能。

2.故事教材：《12輪子的故事》。

3.制作材料：紙張、剪刀、膠水等。

注意事項(xiàng)：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.在實(shí)踐活動(dòng)過程中，關(guān)注學(xué)生的安全。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)和動(dòng)手制作輪子模型，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同輪子的形狀和功能，激發(fā)他們對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究科學(xué)問題的興趣。

2.動(dòng)手操作能力：在制作輪子模型的過程中，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.邏輯思維和問題解決能力：通過討論輪子的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維分析問題，提高解決問題的能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到輪子在人類文明發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的尊重和熱愛，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)不同輪子的形狀和功能：學(xué)生能夠識(shí)別并描述各種輪子的特點(diǎn)，理解輪子在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

-舉例：如自行車輪子是圓形的，可以順利滾動(dòng)；而方形輪子則無法順利滾動(dòng)。

（2）體驗(yàn)輪子的制作過程：學(xué)生通過動(dòng)手制作輪子模型，了解輪子的基本結(jié)構(gòu)，掌握制作方法。

-舉例：在制作過程中，學(xué)生了解輪軸、輻條和輪胎之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何將它們組合在一起。

（3）理解輪子的重要性：學(xué)生明白輪子在人類文明發(fā)展中的關(guān)鍵作用，認(rèn)識(shí)到輪子給生活帶來的便利。

-舉例：介紹輪子的發(fā)明如何改變了人類的生活方式，如從人力運(yùn)輸?shù)杰囕v運(yùn)輸?shù)霓D(zhuǎn)變。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）輪子形狀與功能的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解為什么圓形輪子可以順利滾動(dòng)，而其他形狀的輪子則不行。

-突破方法：通過實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同形狀輪子的滾動(dòng)效果，直觀地感受形狀與功能之間的關(guān)系。

（2）輪子制作過程中的細(xì)節(jié)問題：學(xué)生在制作輪子模型時(shí)，可能會(huì)遇到如何將輪軸與輻條牢固連接等問題。

-突破方法：教師提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，并在必要時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握制作技巧。

（3）輪子重要性的深入理解：學(xué)生可能對(duì)輪子的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值理解不夠深入。

-突破方法：通過故事、圖片和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解輪子的重要性，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有一本《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和回顧本節(jié)課內(nèi)容。

-準(zhǔn)備《12輪子的故事》教學(xué)輔助材料，用于故事講解環(huán)節(jié)。

2.輔助材料：

-收集各種輪子的實(shí)物或圖片，包括自行車輪子、汽車輪子、輪椅輪子等，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)的觀察和討論。

-準(zhǔn)備與輪子相關(guān)的視頻資料，如輪子的制作過程、輪子在生活中的應(yīng)用等，以便于學(xué)生在課堂上觀看。

-設(shè)計(jì)輪子發(fā)展簡史圖表，展示輪子從古至今的演變過程，幫助學(xué)生理解輪子的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備輪子模型制作材料，如硬紙板、剪刀、膠水、彩筆等。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用輪子模型，以便于學(xué)生進(jìn)行觀察和體驗(yàn)。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于展示輔助材料。

-在教室中央設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放輪子模型制作所需的材料，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-在教室四周設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

-在教室墻壁上張貼與輪子相關(guān)的圖片和圖表，營造學(xué)習(xí)氛圍。

注意事項(xiàng)：

1.確保教材和輔助材料在課前發(fā)放到學(xué)生手中，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和參與課堂活動(dòng)。

2.檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

3.在布置教室時(shí)，注意保持通道暢通，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過程中能夠順利移動(dòng)。

4.教師在課前要熟悉多媒體設(shè)備的操作，確保課堂教學(xué)中能順利進(jìn)行資源展示。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《12輪子的故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^輪子的存在？”比如，你們騎的自行車、家里的汽車，都離不開輪子。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索輪子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解輪子的基本概念。輪子是一種圓形的機(jī)械裝置，可以圍繞軸心旋轉(zhuǎn)，使物體便于移動(dòng)。它是人類文明發(fā)展的重要里程碑，極大地提高了運(yùn)輸效率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了輪子在生活中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)輪子的形狀與功能、制作過程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)物演示和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與輪子相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的輪子模型制作操作。這個(gè)操作將演示輪子的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和輪子模型。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“輪子在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了輪子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)輪子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了輪子的基本概念，了解輪子的起源、發(fā)展及其在人類文明中的重要作用。

-學(xué)會(huì)觀察和描述不同輪子的形狀、結(jié)構(gòu)及其功能，提高觀察力和表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)動(dòng)手制作簡單的輪子模型，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

-掌握輪子在實(shí)際應(yīng)用中的原理，如輪子的滾動(dòng)、摩擦力等，為學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維和科學(xué)方法，提高問題解決能力。

-通過觀察、實(shí)踐、討論等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到輪子在生活中的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和尊重。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國古代文明的了解和自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，培養(yǎng)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察、動(dòng)手實(shí)踐，并注意安全事項(xiàng)。

-在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人意見，學(xué)會(huì)尊重和接納不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如關(guān)注輪子在日常用品中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)原理。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-輪子的定義及其基本結(jié)構(gòu)。

-輪子的發(fā)展歷史及其在人類文明中的作用。

-不同輪子的形狀與功能的聯(lián)系。

-輪子制作的基本原理和步驟。

-輪子在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

②關(guān)鍵詞：

-輪子、形狀、功能、制作、應(yīng)用、文明、發(fā)展、結(jié)構(gòu)、原理。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：

-輪子：圓形機(jī)械裝置，圍繞軸心旋轉(zhuǎn)，便于物體移動(dòng)。

-發(fā)展歷史：

-古代：木制輪子

-現(xiàn)代：多樣化材料，如金屬、橡膠等

-形狀與功能：

-圓形：減小摩擦，便于滾動(dòng)

-其他形狀：增加摩擦，不易滾動(dòng)

-制作步驟：

-設(shè)計(jì)輪子形狀

-準(zhǔn)備材料

-組裝輪子結(jié)構(gòu)

-應(yīng)用實(shí)例：

-自行車、汽車、輪滑鞋等

-教學(xué)小結(jié)：

-輪子的形狀和功能決定了它在生活中的廣泛應(yīng)用，是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了，使學(xué)生能夠通過板書快速回顧和理解課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過這種邏輯關(guān)系的梳理，學(xué)生可以更好地把握輪子相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在教學(xué)過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)輪子基本概念、發(fā)展歷史、形狀與功能關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的回答，給予積極的反饋，對(duì)回答錯(cuò)誤或不清楚的地方進(jìn)行糾正和解釋。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作精神、動(dòng)手能力等。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡單的測試，如填空題、選擇題等，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于普遍存在的問題，在課后進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)正確的地方給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注和修改，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)本上寫下評(píng)語，對(duì)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，提高作業(yè)的正確率。課后作業(yè)1.繪制不同輪子的形狀，并說明其功能。

2.編寫一個(gè)小故事，講述輪子在古代和現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的輪子模型，并描述其制作過程。

4.列舉三種輪子在生活中的應(yīng)用，并解釋其工作原理。

5.調(diào)查身邊有哪些物品使用了輪子，并分析其形狀和功能的關(guān)系。

補(bǔ)充和說明：

1.繪制不同輪子的形狀，并說明其功能。

-示例：自行車輪子（圓形），可以快速滾動(dòng)，便于騎行。

2.編寫一個(gè)小故事，講述輪子在古代和現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

-示例：古代農(nóng)民使用木制輪子拉車運(yùn)輸糧食，現(xiàn)代人們使用汽車輪子出行。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的輪子模型，并描述其制作過程。

-示例：使用硬紙板制作一個(gè)圓形輪子，首先畫出輪子的形狀，然后剪下并粘貼在木棒上。

4.列舉三種輪子在生活中的應(yīng)用，并解釋其工作原理。

-示例：自行車輪子（圓形），通過輪軸和輻條的支撐，實(shí)現(xiàn)快速滾動(dòng)；汽車輪子（圓形），通過輪胎與地面的摩擦力，實(shí)現(xiàn)車輛的行駛。

5.調(diào)查身邊有哪些物品使用了輪子，并分析其形狀和功能的關(guān)系。

-示例：購物車（四個(gè)圓形輪子），便于在商場內(nèi)移動(dòng)；行李箱（四個(gè)小輪子），方便攜帶和移動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《12輪子的故事》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的興趣程度、學(xué)習(xí)效果以及對(duì)課堂活動(dòng)的滿意度。通過收集學(xué)生的反饋，我可以更好地了解他們對(duì)輪子知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與度。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)的參與程度。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和動(dòng)手能力。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不佳，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中采取更多激發(fā)他們參與的方法。

另外，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，特別是他們對(duì)輪子形狀與功能關(guān)系的理解。