習作：《我想對您說》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

習作：《我想對您說》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我想對您說》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇習作。本節(jié)課的主要內容是通過寫作的方式，讓學生表達自己對父母、老師、朋友等身邊人的感激之情、建議之意或道歉之言。本課與課本內容緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的寫作能力，提高他們的語言表達能力，同時教育學生學會感恩、尊重和溝通。

本節(jié)課的教學設計將結合學生的實際生活，通過啟發(fā)式教學方法，引導學生發(fā)揮想象，運用生動的詞語和形象的描繪，將自己的情感表達得淋漓盡致。在教學過程中，教師將注重個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，教師還將對學生的作文進行及時的點評和指導，幫助學生提高寫作技巧，培養(yǎng)良好的寫作習慣。核心素養(yǎng)目標分析《我想對您說》這篇習作旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言運用：通過本次習作，學生能運用恰當?shù)恼Z言表達自己對身邊人的感激、建議或道歉之情，提高他們的語言表達能力。

2.思維發(fā)展：在寫作過程中，學生需要發(fā)揮想象，組織材料，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

3.文化傳承：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解身邊的人，學會尊重和感恩，傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

4.審美創(chuàng)造：學生在寫作過程中，可以運用各種修辭手法，使文章更具文采，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造能力。

5.品德修養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能認識到與他人溝通的重要性，學會表達自己的想法，提高自己的品德修養(yǎng)。

6.自主學習：在課堂中，學生需要獨立完成習作，教師給予適當?shù)闹笇?，培養(yǎng)學生的自主學習能力和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠選擇合適的人物進行寫作，表達自己的真實情感。

2.學會運用恰當?shù)恼Z言和生動的描繪，將內心的想法準確地表達出來。

難點：

1.如何抓住人物的特點，寫出具有個性化的表達。

2.在表達自己的情感時，如何做到既真實又富有感染力。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以引導學生從生活中選取自己最想表達情感的人物，通過回憶和觀察，找到人物的獨特之處，為寫作奠定基礎。

2.對于難點，可以組織學生進行小組討論，分享彼此的寫作經(jīng)驗和心得，互相借鑒和學習。同時，教師可以提供一些典型的表達方式，如比喻、擬人等，幫助學生豐富語言表達。

在解決重點難點的過程中，教師要關注學生的個體差異，給予不同的學生有針對性的指導，鼓勵他們大膽表達，培養(yǎng)自信心。同時，通過課堂上的互動和評價，讓學生學會欣賞他人的作品，提高自己的寫作水平。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定情境，讓學生在具體的環(huán)境中感受和體驗寫作的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作熱情。例如，模擬生活中與親朋好友交流的場景，引導學生進行習作。

2.互動式教學法：在課堂上，教師與學生進行互動，引導學生積極參與討論和分享。通過提問、回答、點評等方式，激發(fā)學生的思維，提高他們的語言表達能力和寫作技巧。

3.個性化教學法：關注學生的個體差異，因材施教。針對不同學生的寫作特點和需求，給予有針對性的指導和建議，幫助每個學生提高自己的寫作水平。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課程內容相關的圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)線上線下的教學互動。教師可以通過平臺布置作業(yè)、批改作文，為學生提供即時反饋和指導，提高教學效果和效率。

3.寫作工作坊：組織學生參加寫作工作坊，讓學生在小組內進行討論、分享和互相評改。通過這種方式，學生可以相互學習、借鑒，不斷提高自己的寫作能力。

4.評價與反饋：采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，對學生的寫作進行及時的反饋。通過評價，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足，調整學習策略，提高寫作水平。

5.激勵機制：設置寫作競賽、優(yōu)秀作文展示等激勵機制，鼓勵學生積極參與寫作活動，展示自己的才華，增強自信心。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《我想對您說》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《我想對您說》的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《我想對您說》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我想對您說》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《我想對您說》的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗寫作知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《我想對您說》的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《我想對您說》的知識點，掌握寫作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我想對您說》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《我想對您說》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《我想對您說》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解《我想對您說》的知識點：學生能夠理解寫作的重要性和表達自己情感的途徑，掌握寫作的基本技巧和方法。

2.提高寫作能力：通過課堂實踐活動和小練筆，學生的寫作能力得到鍛煉和提高。他們能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想感情，使文章更具文采和感染力。

3.培養(yǎng)思維能力：在寫作過程中，學生需要進行觀察、思考和創(chuàng)造，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.提升文化素養(yǎng)：通過學習《我想對您說》，學生能夠更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

5.增強溝通能力：通過寫作和分享，學生能夠更好地表達自己的想法和情感，提高與他人的溝通能力。

6.培養(yǎng)自主學習能力：在課前自主探索和課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生能夠獨立完成任務，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

7.增強團隊合作意識：在課堂活動和小組討論中，學生能夠學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

8.提升自我反思能力：通過完成課后作業(yè)和反思總結，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。

9.增強自信心：通過寫作成果的展示和評價，學生能夠感受到自己的進步和成就，增強自信心和自尊心。

10.培養(yǎng)良好的寫作習慣：通過持續(xù)的寫作練習和反饋，學生能夠養(yǎng)成良好的寫作習慣，提高寫作效率和質量。板書設計1.板書標題：《我想對您說》習作指導

2.板書內容：

-寫作對象：選擇合適的人物進行寫作

-表達方式：運用恰當?shù)恼Z言和生動的描繪，表達真實情感

-寫作技巧：抓住人物特點，真實感人，富有感染力

-評價標準：語言表達、情感真摯、內容豐富、結構合理

3.設計特點：

-目的明確：緊扣教學內容，指導學生進行寫作

-結構清晰：條理分明，突出重點，準確精煉

-藝術趣味：簡潔明了，具有藝術性和趣味性

-激發(fā)興趣：激發(fā)學生的學習興趣和主動性課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解《我想對您說》的寫作目的和意義，掌握寫作的基本技巧和方法。

2.學生能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想感情，使文章更具文采和感染力。

3.學生能夠抓住人物特點，真實感人，富有感染力地表達自己的情感。

4.學生能夠通過寫作和分享，提高與他人的溝通能力，增強自信心和自尊心。

5.學生能夠養(yǎng)成良好的寫作習慣，提高寫作效率和質量。

當堂檢測：

1.學生能夠根據(jù)課堂