2024-2025學(xué)年中職生安全教育校園治理基礎(chǔ)班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生安全教育校園治理基礎(chǔ)班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職生安全教育

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識：使學(xué)生樹立安全第一的思想，提高對校園生活中潛在安全風(fēng)險的認(rèn)識。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的安全知識和自我保護(hù)技能，能夠在遇到危險時采取正確措施保護(hù)自己。

3.法治觀念：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生理解法治精神，遵守校園規(guī)章制度，自覺維護(hù)校園秩序。

4.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)其在校園生活中的社會責(zé)任感。

5.應(yīng)急處理能力：使學(xué)生掌握基本的應(yīng)急處理方法，能夠在突發(fā)事件中迅速反應(yīng)，有效應(yīng)對。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

中職生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接觸了一定的安全知識，如交通安全、防火安全、食品安全等。他們對校園生活中的一些潛在風(fēng)險有初步的認(rèn)識，但深度和廣度仍有不足。此外，學(xué)生對相關(guān)法律法規(guī)有一定的了解，但法治觀念尚未完全形成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職生普遍對實用性和實踐性較強(qiáng)的知識更感興趣。他們在動手操作和實際演練方面表現(xiàn)較強(qiáng)，而對理論性較強(qiáng)的知識學(xué)習(xí)積極性相對較低。在學(xué)習(xí)能力方面，中職生具備一定的獨立思考和問題解決能力，但分析復(fù)雜問題和協(xié)作溝通能力仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，中職生偏愛直觀、生動的教學(xué)方式，如視頻、案例分析等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和法規(guī)理解起來有困難。此外，雖然學(xué)生具備一定的實踐能力，但在將理論知識應(yīng)用于實際問題解決方面仍需加強(qiáng)。在心理層面，部分學(xué)生可能對安全風(fēng)險的認(rèn)識不足，缺乏防范意識，需要通過案例分析和討論激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過引入發(fā)生在校園內(nèi)的安全事故案例，讓學(xué)生在分析案例中掌握安全知識和法規(guī)，提高安全意識。

（2）討論法：組織學(xué)生就某一安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、保安等，模擬校園安全事故發(fā)生時的應(yīng)對場景，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動展示校園安全事故案例，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)安全知識和法規(guī)資料，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

（3）實物演示：展示安全設(shè)施設(shè)備，如滅火器、安全標(biāo)志等，讓學(xué)生直觀了解校園安全設(shè)施的使用方法。

（4）實踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行消防演練、地震逃生等實地演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)急處理能力。

（5）在線互動：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展在線問答、討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高課堂效果。

（6）評價反饋：通過在線測試、小組評價等方式，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園安全的重要性嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)生活的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：提供一份詳細(xì)的安全知識手冊，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、食品安全等，讓學(xué)生可以隨時查閱和學(xué)習(xí)。

（2）校園安全法律法規(guī)：整理一份與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解校園安全的法律依據(jù)和規(guī)定。

（3）安全演練視頻：收集一些校園安全演練的視頻，如消防演練、地震逃生等，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全設(shè)施的使用方法和應(yīng)急處理流程。

（4）校園安全事故案例庫：建立一個校園安全事故案例庫，收集各種類型的安全事故案例，供學(xué)生分析和討論。

（5）安全知識競賽題目：準(zhǔn)備一些安全知識競賽題目，包括選擇題、判斷題和簡答題等，讓學(xué)生通過競賽的方式鞏固安全知識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀安全知識手冊，深入了解各種安全知識，提高自己的安全意識。

（2）組織學(xué)生參觀校園安全設(shè)施，如消防器材、安全標(biāo)志等，讓學(xué)生直觀了解校園安全設(shè)施的使用方法和作用。

（3）鼓勵學(xué)生參加校園安全知識競賽，通過競賽的方式檢驗自己掌握的安全知識，提高自己的安全素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、論壇等，查找和學(xué)習(xí)校園安全相關(guān)的知識，拓寬自己的視野。

（5）建議學(xué)生關(guān)注校園安全事故案例庫，定期瀏覽和分析案例，提高自己對校園安全事故的認(rèn)識和應(yīng)對能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加校園安全志愿服務(wù)活動，通過實踐活動，提高自己的安全意識和自我保護(hù)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：我在課堂上引入了實踐演練，讓學(xué)生親身體驗，提高了他們的應(yīng)急處理能力。

2.案例分析：我使用了真實的校園安全事故案例，讓學(xué)生深入了解安全知識，增強(qiáng)了他們的安全意識。

3.小組討論：我組織了小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.教學(xué)資源：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)資源不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要進(jìn)一步豐富和完善。

3.教學(xué)評價：我對學(xué)生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了他們的實際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的方式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，比如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找和整理更多的教學(xué)資源，包括視頻、案例、法律法規(guī)等，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)材料。

3.完善教學(xué)評價：我將改進(jìn)評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們在實踐中的應(yīng)用能力，比如組織安全演練、實地考察等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生完成一份校園安全隱患自查表，記錄校園中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的整改措施。

2.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文，內(nèi)容包括校園安全的重要性、自己掌握的安全知識以及如何提高校園安全水平。

3.學(xué)生需要參與一次校園安全知識問答活動，通過在線平臺進(jìn)行，測試自己的安全知識掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的自查表，教師將認(rèn)真查閱，針對學(xué)生提出的安全隱患和整改措施，給予肯定和指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。

2.學(xué)生撰寫的短文，教師將仔細(xì)閱讀，給出評分和詳細(xì)的批改意見，針對學(xué)生的不足之處給出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生參與的知識問答活動，教師將查看他們的答題情況，針對錯誤答案給出正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握安全知識。板書設(shè)計1.安全知識要點：

-校園安全概念

-校園安全風(fēng)險識別

-安全法規(guī)與規(guī)定

-應(yīng)急處理方法

2.安全案例分析：

-事故背景

-事故原因

-事故后果

-教訓(xùn)與啟示

3.安全知識應(yīng)用：

-日常生活中的安全注意事項

-遇到危險時的應(yīng)對策略

-自我保護(hù)技能的實際操作

4.小組討論主題：

-校園安全風(fēng)險評估

-安全設(shè)施的使用與維護(hù)

-校園安全文化的建設(shè)

5.課堂小結(jié)：

-校園安全的重要性和價值

-安全知識的實際應(yīng)用

-持續(xù)提高安全意識和自我保護(hù)能力的重要性課后拓展（1）閱讀材料：《校園安全知識手冊》、《校園安全事故案例分析》等書籍，讓學(xué)生深入了解校園安全知識。

（2）視頻資源：觀看安全教育紀(jì)錄片，如《校園安全警示錄》、《校園安全應(yīng)急處理》等，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全事故的嚴(yán)重性。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：閱讀有關(guān)校園安全的新聞報道和專家分析，了解校園安全的熱點問題和預(yù)防措施。

2.拓展