學(xué)寫游記教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)寫游記》一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解游記的基本知識(shí)；2、掌握寫游記的一般要求。二、教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入：古語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)理路。近年來(lái)，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，無(wú)不給同學(xué)們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成游記，那將是一件很有意義的事。什么是游記呢？游記僅僅是寫一些山川景物、名勝古跡么？明確：游記是描寫游覽中所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己思想感情的文章。游記的題材非常廣泛，凡是瀏覽中見(jiàn)到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話傳說(shuō)等，都可能作為游記的材料。合作探究本單元所選的課文都是游記，包括我們第三單元學(xué)過(guò)的《桃花源記》和《小石潭記》，這些文章通過(guò)記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，引用人文勝跡，來(lái)抒發(fā)作者的情思。下面給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間，小組合作討論，討論《壺口瀑布》、《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》、《桃花源記》和《小石潭記》這四篇游記是如何寫作的？課文寫作順序抒發(fā)的情感《壺口瀑布》第一次雨季-第二次枯水季節(jié)（時(shí)間）描寫黃河寬厚的雄壯之美，抒發(fā)對(duì)中華民族百折不撓、勇往直前的精神的贊美?！对陂L(zhǎng)江源頭各拉丹東》草壩子-冰叢礫石堆-走下礫石堆，沿冰河接近冰山-此地已達(dá)海拔六千米以上（游蹤）表達(dá)了“我”對(duì)自然雄奇?zhèn)チΦ馁澝??！短一ㄔ从洝钒l(fā)現(xiàn)桃源-進(jìn)入桃源-離開(kāi)桃源-再尋桃源（游蹤）表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、和平安寧的美好生活的向往。《小石潭記》發(fā)現(xiàn)小潭-潭中景物-小潭源流-潭中氣氛（游蹤）抒發(fā)作者被貶后的凄清孤寂的心境。分析以下句子寫景的手法：“山是清冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，在漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。”——《壺口瀑布》（明確：多感官寫景、運(yùn)用擬人的修辭、引用當(dāng)?shù)厝说脑挕懢昂笫惆l(fā)自己的感受）“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)?！薄凹帕葻o(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！薄缎∈队洝罚鞔_：動(dòng)靜結(jié)合、細(xì)節(jié)刻畫、情景交融