Unit5DinnersreadyPartAletslearn（教案）人教PEP版英語四年級上冊

PEP四年級上Unit5Dinner’sreadyPartAlet’slearn教學(xué)設(shè)計I教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：(1)

能聽說認(rèn)讀beef，chicken,，vegetables，noodles四個單詞，初步感知和食物相關(guān)的詞匯。

(2)

能聽說認(rèn)讀句型：Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…(3)能在情景中運(yùn)用句型Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…的征求并表達(dá)用餐意愿。能力目標(biāo)：(1)

能正確使用上述單詞表達(dá)用餐意愿和餐具使用情況。(2)

學(xué)生能夠描述和表達(dá)自己喜愛的食物。3.情感目標(biāo)：

(1)

通過有趣的情景，激發(fā)學(xué)生說英語，學(xué)英語的興趣。

(2)

讓學(xué)生通過觀察食物結(jié)構(gòu)圖培養(yǎng)學(xué)生均衡的飲食的觀念。(3)能夠區(qū)分中國食物和西方食物。II教學(xué)重難點重點：

能聽說認(rèn)讀五個食物單詞并運(yùn)用，能用“I’dlike…’”來描述自己想吃的食物。

難點：

均衡的飲食的發(fā)音。III教學(xué)過程：1.LeadinT:Itissixo’clocknow.Mikeinvitesafriendtohishometohavedinner.What’sfordinner?Let’sgoandsee.設(shè)計意圖：通過邀請朋友吃晚飯這個學(xué)生們非常熟悉的話題，把整個食物的介紹放在一個情境中。這個話題學(xué)生們非常熟悉，而且非常喜歡。2.Presentation1)呈現(xiàn)新知：T:let’sguesswhatthefoodis?T:What’sfordinner?B：出示食物Yes.Verygood.Canyouguesswhoisnextone?(及時給予學(xué)生肯定性的評價)Yes.Verygood.Canyouguesswhatisthenextone?設(shè)計意圖：通過透漏一些食物的小細(xì)節(jié)，讓學(xué)生猜測什么食物是下一個，引起學(xué)生的興趣。2)食物分類：T:Let’sseethefoodagain.(PPT將食物分為主食，水果，蔬菜，飲品類為下一步做準(zhǔn)備）3)食物結(jié)構(gòu)圖的呈現(xiàn)4）出示圖片，三個不同的孩子，因為飲食結(jié)構(gòu)不同造成的體型不同。（設(shè)計意圖：通過形象的圖片和比喻，告訴孩子們飲食結(jié)構(gòu)的重要性。）3.Practice1）說說圖片的單詞哪些是中國食物哪些是西方食物。4．作業(yè)布置設(shè)計一份晚餐的菜單！5小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)大家知道，我們要多吃蔬菜和水果，平時注意均衡飲食。6.結(jié)束語：OK.That’sallfo