高考常用修辭手法復(fù)習(xí)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

讀下面兩句話，分析表示效果不一樣。1風(fēng)是調(diào)皮,一會(huì)把那朵悠閑云趕得滿天跑,還不停改變她面具,一會(huì)兒卷起地上落葉,讓她們打著旋舞蹈2風(fēng)不住刮，它一會(huì)把云彩吹散了，一會(huì)把地上落葉卷起來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。第1頁(yè)以下詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法一項(xiàng)是（3分）A.東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。

B.浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C.有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。

D.唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。第2頁(yè)以下熟語(yǔ)中,

沒(méi)有使用借代手法一項(xiàng)是(3分)

A.人為刀俎，我為魚(yú)肉

B.人皆能夠?yàn)閳蛩碈.化干戈為玉帛

D.情人眼里出西施第3頁(yè)高考常用修辭手法復(fù)習(xí)第4頁(yè)《考試綱領(lǐng)》表述為：“正確利用常見(jiàn)修辭方法?！薄犊荚嚲V領(lǐng)》中對(duì)“正確利用常見(jiàn)修辭方法”這一考點(diǎn)內(nèi)容作了十分清楚界定，共考查7種修辭方法，即比喻、比擬、借代、夸大、對(duì)偶、排比、重復(fù)。這些都是考生常見(jiàn)、慣用或熟悉。第5頁(yè)下面分別說(shuō)明八種修辭方法。第6頁(yè)一、比喻1、概念：

比喻就是“打比喻”。即兩種不一樣性質(zhì)事物，彼此有相同點(diǎn)，便用一事物來(lái)比喻另一事物一個(gè)修辭格。2、結(jié)構(gòu)：

比喻結(jié)構(gòu)，普通由三部分組成，即本體（被比喻事物）、喻體（作比喻事物）和比喻詞（比喻關(guān)系標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。第7頁(yè)3、組成比喻必須具備條件：

（1）甲和乙必須是本質(zhì)不一樣事物，

誤區(qū)：①同類(lèi)相比。比如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。②表示猜度。比如：他剛才好像出去了。③表示想象。比如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就好像置身于天真燦漫少年時(shí)節(jié)。④表示舉例引詞。比如：此次考試很多同學(xué)進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之間必須有相同點(diǎn)。第8頁(yè)4、比喻種類(lèi)①明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、好像、如同”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似”“一樣”等詞語(yǔ)配合。明喻經(jīng)典形式是：甲像乙。比如：葉子出水很高，像亭亭舞女裙。②暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。暗喻經(jīng)典形式為：甲是乙。比如：更多時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。第9頁(yè)③借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻經(jīng)典形式為甲代乙。比如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。第10頁(yè)①詳細(xì)、形象、生動(dòng)。(化抽象為詳細(xì))

如：柳媽打皺臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。②淺顯易懂。(化深?yuàn)W為淺顯)如：小石頭能夠砸破大水缸——比喻小能夠戰(zhàn)勝大。③表示感情。(化平淡為生動(dòng))如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。5、比喻作用第11頁(yè)

教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇敬之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊怂芟窈痛罄硎芟裼幸稽c(diǎn)不一樣，①刀法假如用得不對(duì)，②可能萬(wàn)像同毀；刀法假如用得對(duì)，則一筆下去，③萬(wàn)龍點(diǎn)睛。

文中畫(huà)線句中所用幾個(gè)比喻分別比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“萬(wàn)像”喻“眾多教育對(duì)象”；“萬(wàn)龍點(diǎn)睛”喻“使眾多教育對(duì)象成才”；第12頁(yè)其一，本體和喻體必須是兩種不一樣事物，但又有相同點(diǎn)，不然不能組成比喻。其二，不是全部“像”字句都是比喻句。如“街上好像沒(méi)了人，道路好像突然加寬了許多?！敝皇钦f(shuō)明情況，并非比喻。利用比喻應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：第13頁(yè)(1)概念借代是用相關(guān)事物來(lái)代替所要表示事物修辭方式。這種修辭方式不直接說(shuō)出要說(shuō)人或事物。第14頁(yè)(2)借代種類(lèi)①用事物特征代本體事物。比如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②詳細(xì)代抽象。比如：槍桿子里面出政權(quán)。③專(zhuān)名代泛稱。比如：我們時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。第15頁(yè)④形象代本體。比如：上面坐著兩個(gè)老爺，東邊一個(gè)是馬褂，西邊一個(gè)是西裝。

⑤部分代整體。例：檣櫓灰飛煙滅。比如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。第16頁(yè)借代作用①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。②簡(jiǎn)練、精煉，如：公園里長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。第17頁(yè)閱讀下面句子，指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所稱代事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(

)(2)無(wú)絲竹之亂耳。()(3)過(guò)盡千帆皆不是。()[答案](1)“鱗”是魚(yú)身體一部分，代魚(yú)。(2)“絲竹”本指弦樂(lè)器和管樂(lè)器，這里代指樂(lè)器。(3)帆是船上工具，代船。第18頁(yè)借喻與借代區(qū)分相同：一事物代另一事物不一樣：其一，借喻側(cè)重相同性，借代側(cè)重相關(guān)性。其二，借喻能改為明喻而借代不能。例1:不拿群眾一針一線。

(借代)例2：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了。（可改為明喻：我們之間隔膜像一層可悲厚障壁）

第19頁(yè)

A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)鲅澴印?，“膏粱”本指肥肉和?xì)糧所以指代貴族子弟。其它三項(xiàng)都是比喻例：所用修辭手法不一樣于其它三句一項(xiàng)A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處山巔，近處斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第20頁(yè)請(qǐng)分辨以下句子用了借喻

還是

借代練習(xí)第21頁(yè)1、一朵浮云把銀盤(pán)遮蓋了。2、青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。借喻本體是月亮，喻體是銀盤(pán)。

借代，用黃口代指雛燕3、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

借代

用烽火代指戰(zhàn)爭(zhēng)4、然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷神色，好像嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似借喻本體是人（楊二嫂）喻體是圓規(guī)第22頁(yè)巾幗不讓須眉。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。過(guò)盡千帆皆不是。黃發(fā)、垂髫，并怡然自樂(lè)。她希望長(zhǎng)大后當(dāng)白衣天使。第23頁(yè)三、比擬

1、概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)修辭方式。

2、分類(lèi)（1）擬人把物看成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出和人一樣感情和動(dòng)作。

例1：花喜鵲格格地笑起來(lái)。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。第24頁(yè)（2）擬物①把人看成物來(lái)寫(xiě)例1：帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了。例2：我到了自家房外，我母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲侄兒宏兒。②把此物看成彼物來(lái)寫(xiě)例：你帶一隊(duì)人馬把黑龍?zhí)端疇康缴较聣巫永飦?lái)。第25頁(yè)①：每條嶺都是那么溫柔，即使下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了寶貴林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車(chē)河沙。④：最近連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。判斷以下屬于擬人還是擬物？第26頁(yè)(1)故人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)(2)月亮一露面，滿天星星驚散了。（楊朔《金字塔夜月》）(3)他確乎有點(diǎn)像一橡樹(shù)，堅(jiān)壯、緘默，而又有生氣。（老舍《駱駝祥子》)(4)真理它卻不會(huì)彎腰。（臧克家《勝利狂飚》）（1）（3）比喻，（2）（4）擬人第27頁(yè)擬人作用（1）感情色彩鮮明（增添了…感情色彩）（2）使描繪事物愈加生動(dòng)形象；（3）表示含義愈加豐富。第28頁(yè)未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.

1、概念：夸大是為到達(dá)某種表示需要，對(duì)事物形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小修辭方式。2、夸大類(lèi)型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

擴(kuò)大夸大

：超前夸大：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。窮人要是碰到不痛快事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。

縮小夸大：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

這巴掌大小山莊吸引著成千上萬(wàn)人心。農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這么鮮綠麥苗，就嗅出白面包香味來(lái)了。

四、夸大在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步夸大形式第29頁(yè)3、夸大作用1、揭示本質(zhì)，給人以啟示；2、襯托氣氛，增強(qiáng)感染力；3、增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。第30頁(yè)分析下面句子利用修辭手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得這么油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛(ài)不夠！我突然想起一句民諺，這么土地，種上車(chē)杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。答：_____________________________________[答案](1)語(yǔ)段中引用民諺利用了夸大和對(duì)偶修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼特征，又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹?ài)情懷，同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言對(duì)稱美。第31頁(yè)(2)監(jiān)房突然像沉入無(wú)底黑暗深淵，就是落下一根針也好像能夠聽(tīng)見(jiàn)。答：_______________________________[答案](2)利用比喻和夸大修辭手法，突出了牢房陰森恐怖和寂靜氣氛。第32頁(yè)五、對(duì)偶1、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱。2、種類(lèi)：（1）正對(duì)：上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯對(duì)偶形式。

例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空（2）反對(duì)：上下句意思上相反或相對(duì)對(duì)偶形式

例：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對(duì)(流水對(duì))：上下句意思上含有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系對(duì)偶形式。

例：才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)3、作用：音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝練。第33頁(yè)以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)一項(xiàng)（）

A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D．丁香初綻悠悠云√第34頁(yè)

下面兩題都是春聯(lián)上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。

第一題①爆竹聲聲脆

祖國(guó)日日新②滿園春色好

神州面貌新

第二題爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)

第35頁(yè)(1)概念排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相同、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情修辭方法。第36頁(yè)(2)排比種類(lèi)①成份排比。即一個(gè)句子中一些成份組成排比。比如：延安歌聲……它是黑夜火把，雪天煤炭，大旱甘霖。②分句排比。即一個(gè)復(fù)句各個(gè)分句組成排比。比如：他們品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們意志是那樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們氣質(zhì)是那樣漂亮和寬廣。③單句排比。比如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。第37頁(yè)④復(fù)句排比。比如：假如我們能夠研制出一個(gè)類(lèi)似鷹眼搜索、觀察技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員視野，提升他們視敏度。假如能研制出含有鷹眼視覺(jué)原理“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光武器發(fā)射。假如能給導(dǎo)彈裝上小巧“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就能夠像雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。第38頁(yè)(3)排比作用①內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。第39頁(yè)在橫線處填入適當(dāng)語(yǔ)句，組成一組排比句生活中，我們需要高尚。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)高尚就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨。它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊

；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越；它可能是一座雕像，

讓你明白雄??；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你了解偉大和純粹。第40頁(yè)把下面句子改寫(xiě)成排比句。

音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿構(gòu)圖也經(jīng)常與靈感相關(guān)，而普通人靈感，則常是霎時(shí)喜悅。

音樂(lè)家靈感常成為跳躍音符，文學(xué)家靈感常成為優(yōu)美辭章，畫(huà)家靈感常成為完滿構(gòu)圖，普通人靈感常只是霎時(shí)喜悅。第41頁(yè)排比與重復(fù)不一樣（一）組成原因不一樣。重復(fù)，是相同詞語(yǔ)或句子重復(fù)。比如：“期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了?！迸疟龋墙Y(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)短語(yǔ)或句子排列。比如：“以之為農(nóng),則不能深耕而易耨；以之為工,則不能計(jì)日而效功；以之為商,則不能乘時(shí)而趨利；以之為士,則不能篤志而力行

?！钡?2頁(yè)（二）數(shù)量不一樣。重復(fù)，相