高考常用修辭手法復(fù)習(xí)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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讀下面兩句話,分析表示效果不一樣。1風(fēng)是調(diào)皮,一會(huì)把那朵悠閑云趕得滿天跑,還不停改變她面具,一會(huì)兒卷起地上落葉,讓她們打著旋舞蹈2風(fēng)不住刮,它一會(huì)把云彩吹散了,一會(huì)把地上落葉卷起來(lái),紛紛揚(yáng)揚(yáng)。第1頁(yè)以下詩(shī)句中,沒(méi)有使用比擬手法一項(xiàng)是(3分)A.東風(fēng)便試新刀尺,萬(wàn)葉千花一手裁。

B.浮萍破處見(jiàn)山影,小艇歸時(shí)聞草聲。C.有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。

D.唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。第2頁(yè)以下熟語(yǔ)中,

沒(méi)有使用借代手法一項(xiàng)是(3分)

A.人為刀俎,我為魚(yú)肉

B.人皆能夠?yàn)閳蛩碈.化干戈為玉帛

D.情人眼里出西施第3頁(yè)高考常用修辭手法復(fù)習(xí)第4頁(yè)《考試綱領(lǐng)》表述為:“正確利用常見(jiàn)修辭方法?!薄犊荚嚲V領(lǐng)》中對(duì)“正確利用常見(jiàn)修辭方法”這一考點(diǎn)內(nèi)容作了十分清楚界定,共考查7種修辭方法,即比喻、比擬、借代、夸大、對(duì)偶、排比、重復(fù)。這些都是考生常見(jiàn)、慣用或熟悉。第5頁(yè)下面分別說(shuō)明八種修辭方法。第6頁(yè)一、比喻1、概念:

比喻就是“打比喻”。即兩種不一樣性質(zhì)事物,彼此有相同點(diǎn),便用一事物來(lái)比喻另一事物一個(gè)修辭格。2、結(jié)構(gòu):

比喻結(jié)構(gòu),普通由三部分組成,即本體(被比喻事物)、喻體(作比喻事物)和比喻詞(比喻關(guān)系標(biāo)志性詞語(yǔ))組成。第7頁(yè)3、組成比喻必須具備條件:

(1)甲和乙必須是本質(zhì)不一樣事物,

誤區(qū):①同類(lèi)相比。比如:他長(zhǎng)得很像他哥哥。②表示猜度。比如:他剛才好像出去了。③表示想象。比如:每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中,我就好像置身于天真燦漫少年時(shí)節(jié)。④表示舉例引詞。比如:此次考試很多同學(xué)進(jìn)步很大,像張昊、李疏桐等等。

(2)甲乙之間必須有相同點(diǎn)。第8頁(yè)4、比喻種類(lèi)①明喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、好像、如同”等聯(lián)結(jié),有時(shí)后面還有“似”“一樣”等詞語(yǔ)配合。明喻經(jīng)典形式是:甲像乙。比如:葉子出水很高,像亭亭舞女裙。②暗喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié),有時(shí)暗喻不用喻詞。暗喻經(jīng)典形式為:甲是乙。比如:更多時(shí)候,烏云四合,層巒疊嶂都成了水墨山水。第9頁(yè)③借喻。不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體。借喻經(jīng)典形式為甲代乙。比如:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。第10頁(yè)①詳細(xì)、形象、生動(dòng)。(化抽象為詳細(xì))

如:柳媽打皺臉也笑了起來(lái),使她蹙縮得像一個(gè)核桃。②淺顯易懂。(化深?yuàn)W為淺顯)如:小石頭能夠砸破大水缸——比喻小能夠戰(zhàn)勝大。③表示感情。(化平淡為生動(dòng))如:地下“烏龜”(坦克)亂爬,頭上“烏鴉”(飛機(jī))成陣。5、比喻作用第11頁(yè)

教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇敬之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?;钊怂芟窈痛罄硎芟裼幸稽c(diǎn)不一樣,①刀法假如用得不對(duì),②可能萬(wàn)像同毀;刀法假如用得對(duì),則一筆下去,③萬(wàn)龍點(diǎn)睛。

文中畫(huà)線句中所用幾個(gè)比喻分別比喻什么?

答:①

③“刀法”喻“教育方法”;“萬(wàn)像”喻“眾多教育對(duì)象”;“萬(wàn)龍點(diǎn)睛”喻“使眾多教育對(duì)象成才”;第12頁(yè)其一,本體和喻體必須是兩種不一樣事物,但又有相同點(diǎn),不然不能組成比喻。其二,不是全部“像”字句都是比喻句。如“街上好像沒(méi)了人,道路好像突然加寬了許多?!敝皇钦f(shuō)明情況,并非比喻。利用比喻應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題:第13頁(yè)(1)概念借代是用相關(guān)事物來(lái)代替所要表示事物修辭方式。這種修辭方式不直接說(shuō)出要說(shuō)人或事物。第14頁(yè)(2)借代種類(lèi)①用事物特征代本體事物。比如:紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②詳細(xì)代抽象。比如:槍桿子里面出政權(quán)。③專(zhuān)名代泛稱。比如:我們時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。第15頁(yè)④形象代本體。比如:上面坐著兩個(gè)老爺,東邊一個(gè)是馬褂,西邊一個(gè)是西裝。

⑤部分代整體。例:檣櫓灰飛煙滅。比如:吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處,月光如水照緇衣。第16頁(yè)借代作用①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出,如:那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。②簡(jiǎn)練、精煉,如:公園里長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人,一個(gè)“馬褂”,一個(gè)“西裝”。③靈活,不死板,給人以幽默感,如:從他祖父到他,三代不捏鋤頭柄了。第17頁(yè)閱讀下面句子,指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所稱代事物。(1)沙鷗翔集,錦鱗游泳。(

)(2)無(wú)絲竹之亂耳。()(3)過(guò)盡千帆皆不是。()[答案](1)“鱗”是魚(yú)身體一部分,代魚(yú)。(2)“絲竹”本指弦樂(lè)器和管樂(lè)器,這里代指樂(lè)器。(3)帆是船上工具,代船。第18頁(yè)借喻與借代區(qū)分相同:一事物代另一事物不一樣:其一,借喻側(cè)重相同性,借代側(cè)重相關(guān)性。其二,借喻能改為明喻而借代不能。例1:不拿群眾一針一線。

(借代)例2:我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了。(可改為明喻:我們之間隔膜像一層可悲厚障壁)

第19頁(yè)

A項(xiàng)是借代,“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)鲅澴印?,“膏粱”本指肥肉和?xì)糧所以指代貴族子弟。其它三項(xiàng)都是比喻例:所用修辭手法不一樣于其它三句一項(xiàng)A.寄言紈绔與膏粱,莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇,原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處山巔,近處斷崖,都籠罩在一片雪簾霧障里。第20頁(yè)請(qǐng)分辨以下句子用了借喻

還是

借代練習(xí)第21頁(yè)1、一朵浮云把銀盤(pán)遮蓋了。2、青蟲(chóng)不易捕,黃口無(wú)飽期。借喻本體是月亮,喻體是銀盤(pán)。

借代,用黃口代指雛燕3、烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。

借代

用烽火代指戰(zhàn)爭(zhēng)4、然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷神色,好像嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖,美國(guó)人不知道華盛頓似借喻本體是人(楊二嫂)喻體是圓規(guī)第22頁(yè)巾幗不讓須眉。朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。過(guò)盡千帆皆不是。黃發(fā)、垂髫,并怡然自樂(lè)。她希望長(zhǎng)大后當(dāng)白衣天使。第23頁(yè)三、比擬

1、概念:比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)修辭方式。

2、分類(lèi)(1)擬人把物看成人來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出和人一樣感情和動(dòng)作。

例1:花喜鵲格格地笑起來(lái)。例2:感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。第24頁(yè)(2)擬物①把人看成物來(lái)寫(xiě)例1:帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了。例2:我到了自家房外,我母親早已迎了出來(lái),接著便飛出了八歲侄兒宏兒。②把此物看成彼物來(lái)寫(xiě)例:你帶一隊(duì)人馬把黑龍?zhí)端疇康缴较聣巫永飦?lái)。第25頁(yè)①:每條嶺都是那么溫柔,即使下自山腳,上至嶺頂,長(zhǎng)滿了寶貴林木,可是誰(shuí)也不孤峰突起,盛氣凌人。②:他驕傲自滿,尾巴都翹上天。③:一部高高挖土機(jī),伸長(zhǎng)著脖子,張大嘴巴,只要四五下就能吐出一車(chē)河沙。④:最近連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。判斷以下屬于擬人還是擬物?第26頁(yè)(1)故人已經(jīng)成為甕中之鱉,不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)(2)月亮一露面,滿天星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)(3)他確乎有點(diǎn)像一橡樹(shù),堅(jiān)壯、緘默,而又有生氣。(老舍《駱駝祥子》)(4)真理它卻不會(huì)彎腰。(臧克家《勝利狂飚》)(1)(3)比喻,(2)(4)擬人第27頁(yè)擬人作用(1)感情色彩鮮明(增添了…感情色彩)(2)使描繪事物愈加生動(dòng)形象;(3)表示含義愈加豐富。第28頁(yè)未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.

1、概念:夸大是為到達(dá)某種表示需要,對(duì)事物形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小修辭方式。2、夸大類(lèi)型:連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。

擴(kuò)大夸大

:超前夸大:力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。窮人要是碰到不痛快事就哭鼻子,那真要淹死在淚水里了。

縮小夸大:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸

這巴掌大小山莊吸引著成千上萬(wàn)人心。農(nóng)民們說(shuō),看見(jiàn)這么鮮綠麥苗,就嗅出白面包香味來(lái)了。

四、夸大在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步夸大形式第29頁(yè)3、夸大作用1、揭示本質(zhì),給人以啟示;2、襯托氣氛,增強(qiáng)感染力;3、增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。第30頁(yè)分析下面句子利用修辭手法及其作用。(1)你看那黑土呵,黑得這么油光光,烏亮亮,真叫人看不夠,愛(ài)不夠!我突然想起一句民諺,這么土地,種上車(chē)杠能發(fā)芽,插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。答:_____________________________________[答案](1)語(yǔ)段中引用民諺利用了夸大和對(duì)偶修辭方法,既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼特征,又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹?ài)情懷,同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言對(duì)稱美。第31頁(yè)(2)監(jiān)房突然像沉入無(wú)底黑暗深淵,就是落下一根針也好像能夠聽(tīng)見(jiàn)。答:_______________________________[答案](2)利用比喻和夸大修辭手法,突出了牢房陰森恐怖和寂靜氣氛。第32頁(yè)五、對(duì)偶1、要求:字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱。2、種類(lèi):(1)正對(duì):上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯對(duì)偶形式。

例:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;

山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空(2)反對(duì):上下句意思上相反或相對(duì)對(duì)偶形式

例:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。(3)串對(duì)(流水對(duì)):上下句意思上含有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系對(duì)偶形式。

例:才飲長(zhǎng)沙水,又食武昌魚(yú)3、作用:音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝練。第33頁(yè)以“梨花院落溶溶月”為上句,下面四個(gè)句子中,哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句?選出最恰當(dāng)一項(xiàng)()

A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云√第34頁(yè)

下面兩題都是春聯(lián)上聯(lián),請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。

第一題①爆竹聲聲脆

祖國(guó)日日新②滿園春色好

神州面貌新

第二題爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)

第35頁(yè)(1)概念排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相同、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致短語(yǔ)或句子排列在一起,用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情修辭方法。第36頁(yè)(2)排比種類(lèi)①成份排比。即一個(gè)句子中一些成份組成排比。比如:延安歌聲……它是黑夜火把,雪天煤炭,大旱甘霖。②分句排比。即一個(gè)復(fù)句各個(gè)分句組成排比。比如:他們品質(zhì)是那樣純潔和高尚,他們意志是那樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們氣質(zhì)是那樣漂亮和寬廣。③單句排比。比如:八路軍穿草鞋,把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋,把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋,把香風(fēng)毒霧腳下踩。第37頁(yè)④復(fù)句排比。比如:假如我們能夠研制出一個(gè)類(lèi)似鷹眼搜索、觀察技術(shù)系統(tǒng),就能夠擴(kuò)大飛行員視野,提升他們視敏度。假如能研制出含有鷹眼視覺(jué)原理“電子鷹眼”,就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光武器發(fā)射。假如能給導(dǎo)彈裝上小巧“鷹眼系統(tǒng)”,那么它就能夠像雄鷹一樣,自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo),做到百發(fā)百中。第38頁(yè)(3)排比作用①內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì);②敘事透辟,條分縷析;③節(jié)奏鮮明,長(zhǎng)于抒情。第39頁(yè)在橫線處填入適當(dāng)語(yǔ)句,組成一組排比句生活中,我們需要高尚。有了它,我們就會(huì)擺脫平庸和空虛,甚至麻木。而且,一旦你有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)發(fā)覺(jué)高尚就在你身邊:它可能是一座山,讓你感受巍峨。它可能是一片海,讓你體會(huì)壯闊

;它可能是一首交響樂(lè),讓你領(lǐng)悟激越;它可能是一座雕像,

讓你明白雄??;它甚至可能就是一個(gè)人,讓你了解偉大和純粹。第40頁(yè)把下面句子改寫(xiě)成排比句。

音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S音符,文學(xué)家呢,他們優(yōu)美辭章往往緣于靈感,至于畫(huà)家,他們完滿構(gòu)圖也經(jīng)常與靈感相關(guān),而普通人靈感,則常是霎時(shí)喜悅。

音樂(lè)家靈感常成為跳躍音符,文學(xué)家靈感常成為優(yōu)美辭章,畫(huà)家靈感常成為完滿構(gòu)圖,普通人靈感常只是霎時(shí)喜悅。第41頁(yè)排比與重復(fù)不一樣(一)組成原因不一樣。重復(fù),是相同詞語(yǔ)或句子重復(fù)。比如:“期望著,期望著,東風(fēng)來(lái)了,春天腳步近了?!迸疟龋墙Y(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)短語(yǔ)或句子排列。比如:“以之為農(nóng),則不能深耕而易耨;以之為工,則不能計(jì)日而效功;以之為商,則不能乘時(shí)而趨利;以之為士,則不能篤志而力行

?!钡?2頁(yè)(二)數(shù)量不一樣。重復(fù),相

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