百態(tài)人生-人物神態(tài)描寫作文指導沙溪中學陳曉靜省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

——人物神態(tài)描寫作文指導百態(tài)人生1/131.了解人物神態(tài)描寫基本知識；2.掌握神態(tài)描寫基本技巧；3.能利用神態(tài)描寫刻畫人物形象。學習目標2/13神態(tài)指人物在遇事時所表露出來細微面部表情和體態(tài)改變，主要經(jīng)過五官、臉色及面部肌肉運動改變表現(xiàn)出來。

經(jīng)過神態(tài)描寫，能表現(xiàn)人物心情、思想活動和性格、品質(zhì)等。

什么是神態(tài)描寫？樂驚怒懼3/131.找出以下文段中神態(tài)描寫詞句：a.我疑心這是極好文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。b.突然教堂鐘聲敲了十二下，祈禱鐘聲也響了。窗外傳來普魯士兵號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站了起來，臉色慘白，我以為他從來沒有這么高大。c.老班長看著我們吃完，臉上皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意。牛刀小試4/132.以下神態(tài)分別出現(xiàn)在哪種情況之下？嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似。

兩眼直呆呆向前望去，木頭普通地站在那里。高興時傷心時憤怒時發(fā)愣時5/131.準確——應符合人物性格和內(nèi)心情感2.細膩——要注意人物神態(tài)細微改變3.豐富

人物外貌、心理活動、動作、語言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫有什么技巧？6/13展開想象，于空白處填寫適當神態(tài)描寫

“父親，我長大了要當一名北極探險家?！?/p>

“好極了，比爾?！备赣H

，

地說。

“可是我想馬上開始訓練準備。”比爾

地說。

“怎么訓練法？”父親

。

“請?zhí)焯旖o我一元錢買冰激凌。這么我未來就能適應北極嚴寒天氣了！”

父親

。試試你的實力7/13學生自主選擇一幅圖，依據(jù)人物性格極其表情，經(jīng)過聯(lián)想和想象，寫一段神態(tài)描寫。50字左右。5分鐘大顯身手怒喜哀驚人生百態(tài)8/131.能否揭示人物性格及內(nèi)心情感2.是否抓住人物細微感情改變3.描寫是否詳細、生動點評標準9/13“臉是心理晴雨表”，神態(tài)描寫與其它人物描寫一樣，能揭示人物性格、情感、心理、品質(zhì)。神態(tài)描寫應符合人物性格特征及內(nèi)心情感，抓住人物神態(tài)細微改變，與外貌、動作、語言、心理等其它人物描寫結(jié)合，使塑造人物形象愈加生動、豐滿。課堂小結(jié)10/13再見11/13看表演，猜人物A.孫悟空B.周杰倫C.張飛D.豬八戒12/13劉姥姥猛喝了一口，呵呵地（憨笑，奸笑）道：“好是好啊，就是有點淡了！”視頻1板兒說：“姥姥你就喝吧，你以前不是挺能喝嗎”眾人先是發(fā)怔，以后一聽，上上下下一齊________（嫣然一笑，哈哈大笑）起來。眾人都道：