14《哈爾威船長(zhǎng)》省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金。在生與死嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人靈魂。同學(xué)們，有一個(gè)人，他一生都要求自己忠于職守，推行做人之道；這個(gè)人，在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論；這個(gè)人，面對(duì)死亡，毫不畏懼，視死如歸。他就是法國(guó)著名作家雨果筆下歌頌一個(gè)偉大人物。也是我們今天要學(xué)習(xí)課文——《哈爾威船長(zhǎng)》1/28哈爾威船長(zhǎng)2/28邊讀邊思索：文章按事情發(fā)展次序敘述，試用簡(jiǎn)單幾個(gè)詞來(lái)概括文章主要內(nèi)容。

3/28遇險(xiǎn)救險(xiǎn)犧牲

4/28薄霧彌漫小心翼翼緩緩船桅剖開(kāi)葬身魚(yú)腹洶涌湍急你推我搡猝然而至巍然屹立紋絲不動(dòng)哭泣艦橋救生艇嘈雜卑劣

5/28峽緩葬泣洶涌艇副6/28閱讀課文，思索問(wèn)題以下：（1）"諾曼底"號(hào)是在什么時(shí)間、什么情況下出發(fā)航行？（2）"諾曼底"號(hào)發(fā)生海難原因是什么？（3）剛發(fā)生海難時(shí)，船上出現(xiàn)了什么樣緊急情況？7/28時(shí)間：1870年3月17日夜晚環(huán)境：大海上夜色正濃，薄霧彌漫起因：“瑪麗號(hào)”筆直地朝著“諾曼底號(hào)”逼了過(guò)來(lái)哈爾威船長(zhǎng)8/28速瀏覽課文8-41自然段，看看在救險(xiǎn)過(guò)程中哈爾威船長(zhǎng)下達(dá)了哪幾次命令，用筆畫(huà)出。

9/28救人至上從容指揮果敢堅(jiān)定哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，我就打死他！嚴(yán)明威信哈爾威船長(zhǎng)第一次命令：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體平靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去，婦女先走，其它乘客跟上，船員最終，必須把60人救出去。”實(shí)際上船上共有61人，不過(guò)他把自己給忘了。第二次命令：10/28震蕩可怕極了，船上沒(méi)有封艙用防漏隔墻，救生圈也不夠。必須把60個(gè)人都救出去。救人至上讓船員趕快解開(kāi)救生艇繩索

。從容指揮哈爾威船長(zhǎng)11/28讓每個(gè)人都到小艇上去。果敢堅(jiān)定哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。嚴(yán)明威信12/28第三次命令：把克萊芒救出來(lái)去！對(duì)弱小人群關(guān)心和愛(ài)護(hù)。13/28救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)吵或毆斗。

死神也望而卻步他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。

盡職盡責(zé)哈爾威船長(zhǎng)14/28必須把60個(gè)人都救出去。實(shí)際船上一共有六十一人，他把自己給忘了。舍己救人盡職盡責(zé)15/28救援工作進(jìn)行得井然有序。死神也望而卻步盡職盡責(zé)必須把60個(gè)人都救出去。實(shí)際船上一共有61人，他把自己給忘了。舍己救人哈爾威船長(zhǎng)16/28

哈爾威船長(zhǎng)屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，如同鐵鑄，紋絲不動(dòng)，伴隨輪船一起沉入了深淵……人們透過(guò)陰森森薄霧，凝視著這尊黑色雕像漸漸沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)生命就這么結(jié)束了。

面對(duì)死亡，他又一次利用了作為一名英雄權(quán)利。哈爾威船長(zhǎng)17/28雨果對(duì)哈爾威船長(zhǎng)做出了怎樣評(píng)價(jià)？18/28哈爾威船長(zhǎng)雨果對(duì)哈爾威船長(zhǎng)做高度評(píng)價(jià)！他一生都要求自己忠于職守,推行做人之道.面對(duì)死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。

在英倫海峽上,沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。19/28哈爾威船長(zhǎng)與船共存亡，值得不值得？

辯一辯哈爾威船長(zhǎng)20/28

哈威爾船長(zhǎng)哪些表現(xiàn)是值得你崇敬，表現(xiàn)在那里？

臨危不亂、勇于決斷品格、盡職盡責(zé)，舍己救人精神，和對(duì)大海執(zhí)著愛(ài)哈爾威船長(zhǎng)21/28

作者利用了哪些藝術(shù)手法使哈威爾更高大、更突出？1.對(duì)比手法2.語(yǔ)言藝術(shù)利用3.特寫(xiě)鏡頭哈爾威船長(zhǎng)22/28哈爾威船長(zhǎng)

假如你是這次災(zāi)難當(dāng)中獲救人，眼看著哈爾威船長(zhǎng)與“諾曼底”號(hào)一起沉入大海，會(huì)想什么？說(shuō)什么？請(qǐng)用文字把你感受寫(xiě)下來(lái)。

做一做23/28總結(jié)：

同學(xué)們。在諾曼底遭遇海難整個(gè)過(guò)程中，哈爾威船長(zhǎng)用自己忠于職守、舍己救人精神為我們樹(shù)起了一座雄偉豐碑。同學(xué)們，老師真心希望我們每一個(gè)人，都能夠像哈爾威船長(zhǎng)那樣用自己正直與善良，真誠(chéng)與無(wú)私，也筑起一座生命豐碑。

24/28

生活，就是了解。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是一直不渝、老實(shí)不欺、表里如一、心智純粹，而且對(duì)權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己價(jià)值，自己所能做到與自己所應(yīng)該做到。生活，就是理智。

——雨果每課一言25/28哈爾威船長(zhǎng)

下課26/28

哈爾威船長(zhǎng)遇險(xiǎn)無(wú)私救險(xiǎn)（三次命令）英雄鎮(zhèn)靜犧牲果斷機(jī)智27/28（1）船長(zhǎng)開(kāi)始是怎樣指揮救助工作？

（“……把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員最終。必須把60個(gè)人救出去。”）

引導(dǎo)：從這簡(jiǎn)短有力語(yǔ)言中，你感悟到了什么？

（最少能感悟出兩點(diǎn)：①工作安排得有次序，有目標(biāo)；②船長(zhǎng)一心為他人著想，絲毫沒(méi)有考慮自己。）

指名朗誦船長(zhǎng)這番話。

（2）船長(zhǎng)在什么情況下用槍威脅逃生人？效果怎樣？

（“船員趕快解開(kāi)救生艇繩索。大家一窩蜂擁了上去，你推我搡，險(xiǎn)些把小船都弄翻了?！藗兌枷癔偭怂疲瑏y得不可開(kāi)交?！痹谶@么情況下，船長(zhǎng)想到用槍幫助維持秩序。“哪個(gè)男人膽敢沖在女人前面，我就開(kāi)槍打死他?！边@么一威脅，效果果然不錯(cuò)?！按蠹伊⒖滩蛔髀暳恕](méi)有一個(gè)人違抗他意志，救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)吵?！保?/p>

（3）說(shuō)一說(shuō)船長(zhǎng)采取用槍威脅逃生人做法怎樣？

（①在當(dāng)初情況下很必要。因?yàn)榧偃鐏y下去，可能死路一條，誰(shuí)也救不出去。②船長(zhǎng)用槍威脅男人，是為了救出更多人，包含男人在內(nèi)船上全部些人。結(jié)果證實(shí)船長(zhǎng)沒(méi)把自己安排在救助人員當(dāng)中。③船長(zhǎng)采取這種做法反應(yīng)了他機(jī)智。）

針對(duì)“這尊黑色雕像”，應(yīng)探究出以下內(nèi)容：

（l）“這尊黑色雕像”，指隨船深入大海船長(zhǎng)形象在黑夜中如雕像普通。

（2）把結(jié)尾部分用字幕片展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生重復(fù)讀，抓住“如同鐵鑄，紋絲不動(dòng)”，體會(huì)船長(zhǎng)臨危不懼、大義凜然形象；再聯(lián)絡(luò)前面船長(zhǎng)爭(zhēng)分奪秒救助他人情形，充分認(rèn)識(shí)船長(zhǎng)人品。

引導(dǎo)