2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)

第6頁共6頁2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)**一、藝術(shù)領(lǐng)域**：在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們采用動作與繪畫相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折紙技巧，感受動手創(chuàng)作的樂趣，并鼓勵他們大膽嘗試不同元素的重新組合。學(xué)生將學(xué)習(xí)運用多種材料創(chuàng)作，以營造節(jié)日的歡樂氛圍。本領(lǐng)域共設(shè)計七個主題，其中第二、三主題計劃分別耗時三周完成，其余主題各兩周完成，預(yù)計總時長為四個月。**二、社會領(lǐng)域**：在社會領(lǐng)域教育中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛與責(zé)任感，同時增進(jìn)對社區(qū)的了解與熱愛，并提升社會服務(wù)意識。我們鼓勵學(xué)生成為勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。此外，我們還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往技巧，學(xué)會分享與謙讓，與同伴合作，培養(yǎng)理解、關(guān)心、愛護(hù)他人的品質(zhì)。本書包含七個主題，前三個主題各耗時一個月，后三個主題同樣用時一個月，預(yù)計總時長為四個月。**三、奧福音樂活動**：奧福音樂活動作為我園新引進(jìn)的課程，我將在學(xué)期初認(rèn)真參與課前培訓(xùn)，深入研究教材，根據(jù)四季變化和時令節(jié)日，努力為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的音樂學(xué)習(xí)情境。通過歌曲、童謠及音樂欣賞游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和鑒賞力。同時，結(jié)合生動的圖畫書和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀及生活操作能力。通過律動舞蹈教學(xué)，鍛煉學(xué)生的肢體與心靈，為學(xué)生提供多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。本學(xué)期計劃教授學(xué)生五線譜音符位置、高低旋律及節(jié)奏變化，認(rèn)識木質(zhì)、皮質(zhì)和木管樂器，并學(xué)習(xí)合奏技巧。本課程包含四個主題，預(yù)計每月學(xué)習(xí)一個主題，四個月完成。**二、保育工作**：1.根據(jù)幼兒園“每月一個好習(xí)慣”活動計劃，配合班主任和保育老師，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常習(xí)慣，如使用禮貌用語、主動問好、正確洗手、安靜就餐等。午餐后組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?，保證戶外活動量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。2.與班主任和保育老師緊密合作，共同營造健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行一日消毒制度，確保教室整潔、廁所無異味、休息室干凈透氣。3.在戶外活動中，配合保育員做好學(xué)生的護(hù)理工作，根據(jù)天氣變化為學(xué)生增減衣物，并教授簡單的穿脫衣物、整理床鋪等技能。**三、安全工作**：1.認(rèn)真執(zhí)行晨（午）檢工作，檢查學(xué)生人數(shù)、手臉清潔度、指甲長度、精神狀況及是否攜帶危險品。妥善保管藥物并做好記錄。2.教授學(xué)生安全知識，強化其安全意識和自護(hù)能力，如不吞食異物、不玩火水電、不從高處跳下等。3.加強一日活動管理，做到眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，確保學(xué)生人身安全。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。**四、家長工作**：1.學(xué)期初召開家長座談會，介紹學(xué)期計劃、大型活動安排等。邀請家長參加主題匯報會，觀摩學(xué)生活動，感受學(xué)生的進(jìn)步。元旦前舉辦家園同樂會，讓家長和學(xué)生共同參與表演節(jié)目。2.通過家園聯(lián)系欄公布教學(xué)計劃、工作重點和育兒常識，定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊并收集家長反饋意見。3.利用學(xué)生入園、離園時間與家長交流學(xué)生在園內(nèi)外表現(xiàn)。定期與家長電話聯(lián)系，提供生活、教育常識指導(dǎo)，共同交流育兒經(jīng)驗。4.對生病未返園的學(xué)生進(jìn)行電話訪問并記錄情況。**五、自身提高**：我將積極參加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)以及幼兒園組織的教師專題培訓(xùn)。在教研活動中與同事探討工作中的問題和教學(xué)困惑，不斷提高個人的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)和日常管理工作中不懈努力，不斷探索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，以期快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)（2）在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我們的技能得到了提升；通過一系列的集體學(xué)習(xí)和討論，我們獲得了許多無法從書本中獲取的寶貴知識……這短短一學(xué)期，由于這個獨特的學(xué)習(xí)集體，我們對幼兒教育的理解以及對工作的領(lǐng)悟都逐漸深入，自身的專業(yè)教學(xué)能力和帶班技巧也有了顯著的進(jìn)步。1.常規(guī)管理在第一堂課后，導(dǎo)師的反饋是教學(xué)態(tài)度良好，但常規(guī)管理需要改進(jìn)。我當(dāng)時的觀念是：孩子就應(yīng)該是天真無邪的，過于安靜并不自然。因此，課堂組織顯得較為松散。在接下來的日子里，通過反復(fù)的集體聽課和自我反思，以及導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，我逐漸認(rèn)識到建立常規(guī)的重要性。對于孩子來說，他們就像空白的畫紙，還無法分辨對錯，很多行為都是無意識的。"無規(guī)矩不成方圓"，雖然規(guī)范行為有一定的強制性，但它能直觀地教導(dǎo)孩子分辨是非，明白什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。對于教師來說，良好的班級常規(guī)直接影響到課堂教學(xué)的組織和實施。一個紀(jì)律散漫的班級，教師如何有效地進(jìn)行教學(xué)？良好的習(xí)慣需要自我磨練，而孩子更需要我們教師的引導(dǎo)和提醒。當(dāng)他們犯錯誤時，教師應(yīng)及時批評并指出錯誤，引導(dǎo)他們改正；做得好時，表揚和鼓勵也是必不可少的。孩子的行為習(xí)慣往往體現(xiàn)在細(xì)微之處，因此，時刻關(guān)注孩子是建立常規(guī)的前提。認(rèn)識到這些后，我開始系統(tǒng)地進(jìn)行常規(guī)管理，從早晨的禮貌問候到離園前的談話活動，每個環(huán)節(jié)我都提醒自己培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。雖然剛開始方法尚顯不足，我經(jīng)常向資深教師請教更有效的方法。對于坐姿不佳的孩子，我讓他在前面做小老師，教其他小朋友如何保持坐姿，久而久之，他的坐姿也變得更加端正了；在洗手時，我讓小值日生檢查，孩子們的小手就充滿了肥皂的香氣……常規(guī)管理是一門深奧的學(xué)問，我需要不斷探索和思考。這學(xué)期，我與孩子們建立了親密無間的關(guān)系，個別孩子可能會顯得過于頑皮，但我堅信對孩子的關(guān)愛永遠(yuǎn)不會錯，只是需要找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c。2.教育教學(xué)在教學(xué)方面，我從初期的迷茫，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，現(xiàn)在我廣泛涉獵各種知識，構(gòu)建了較為完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提升教學(xué)水平和思想覺悟。這個轉(zhuǎn)變得益于一系列的聽評活動和培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)。在備課過程中，我逐漸懂得要深入研究教材，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，弱化難點，突出重點。由于初入教壇，與孩子不夠熟悉，對新教材的接觸也不多，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，如對課程改革的困惑，對教材的理解不足等。針對這些情況，我積極向經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并在工作中大膽實踐，將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)手段。我認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，并利用課余時間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我努力鉆研幼兒發(fā)展綱要，吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，將先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。通過“每日一思”，我每天都有不同的反思，這讓我對自己的教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也了解了孩子的發(fā)展情況，從而更有針對性地設(shè)計和開展活動。在教育工作中，我積極尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育方法，全身心投入工作，認(rèn)真做好副班主任工作，維持班級常規(guī)，努力使自己在工作中運用更科學(xué)的方法和藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都能綻放笑容。團(tuán)隊非常重視青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周安排的帶教聽課活動對我們年輕教師來說，既有利于我們學(xué)習(xí)其他經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)優(yōu)點，也有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改進(jìn)。每次課后的評講，使我受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我需要不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)水平。3.思想情感在面對陌生環(huán)境的迷茫和無助時，新教師培訓(xùn)班接納了我，一系列的活動為我提供了展示自我、提升自我的平臺，多次的集體學(xué)習(xí)和交流給了我成長的機會。這個培訓(xùn)班就像一個溫暖的家，讓我感到歸屬，讓我對工作充滿熱情。我全身心地投入到工作中，認(rèn)真做好副班主任工作，積極參與各項日?；顒樱μ岣甙嗉壋Ｒ?guī)管理。我真誠地對待每一個孩子，從他們的笑容中找到工作的動力和樂趣。在遇到困難時，我積極尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)，他們的建議和幫助讓我在教育工作中不斷進(jìn)步。新教師培訓(xùn)班的精心安排和悉心指導(dǎo)，2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)（3）近年來，幼兒園教育受到了社會的普遍關(guān)注和高度重視。為了提升自身的教育質(zhì)量和教學(xué)效能，我參與了一項為期一個月的幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)經(jīng)歷豐富了我在幼兒教育領(lǐng)域的知識和實踐，以下是我對培訓(xùn)的幾點主要收獲和感悟。首先，我對幼兒教育的理論基礎(chǔ)有了更深層次的認(rèn)識。在培訓(xùn)過程中，我們深入學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)和哲學(xué)，理解了幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律。這使我意識到，幼兒教育的核心是引導(dǎo)和激發(fā)，而非單一的知識傳授，應(yīng)以兒童為本，關(guān)注他們的興趣和需求，創(chuàng)造富有吸引力和積極性的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置使我在實際教學(xué)方面的能力得到顯著提升。通過課堂觀察、情境模擬、小組討論等活動，我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)并明確了自身教學(xué)中的改進(jìn)點。與其他教師的交流互動，使我獲得了新的教學(xué)視角，豐富了我的教育策略。再者，培訓(xùn)中涵蓋的多種教學(xué)技巧和教育方法增強了我的教學(xué)實用性。我掌握了幼兒園教材的運用和開發(fā)，學(xué)會了如何制定教學(xué)計劃和課程安排。此外，還學(xué)習(xí)了如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教學(xué)手段，這些方法有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)成效。最后，培訓(xùn)強化了我對幼兒安全教育和危機管理的意識。我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了預(yù)防和應(yīng)對幼兒