大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（33篇）

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（33篇）1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。四、在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：（1）地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。（2）每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。（3）如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。（4）需要給孩子帶書(shū)包和水彩筆、繪畫(huà)本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫(xiě)上孩子的名字。（5）家長(zhǎng)有什么建議或意見(jiàn)，可以直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。五、結(jié)束語(yǔ)如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參加。最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9這學(xué)期是小朋友在園的最后一個(gè)學(xué)期，只有短短的四個(gè)月時(shí)間，六月底畢業(yè)典禮結(jié)束就離園了，即將進(jìn)入小學(xué)。這學(xué)期既是過(guò)渡期也是關(guān)鍵期，這學(xué)期我們的任務(wù)很重，不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。一、做好入小學(xué)的思想準(zhǔn)備工作在幼兒園我們會(huì)有“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)，通過(guò)談話讓孩子意識(shí)到自己將成為小學(xué)生，并會(huì)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)，了解小學(xué)生的課程及一日作息，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。二、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力1、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督、自我控制和自我管理。2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。生活學(xué)習(xí)不能完全依靠老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發(fā)生問(wèn)題時(shí)我們主張先讓孩子自己獨(dú)立解決問(wèn)題，實(shí)在解決不了再向老師求助幫忙，這學(xué)期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起床后自己疊被子，目前還有個(gè)別孩子被子還不會(huì)疊。3、培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。如自己記作業(yè)，這學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，有些作業(yè)任務(wù)我們會(huì)口頭跟孩子說(shuō)，讓孩子自己記住老師布置的任務(wù)并能順利完成，提高孩子的自我服務(wù)能力。這學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行每天播報(bào)新聞，每天值日生準(zhǔn)備好新聞并于同伴分享。這學(xué)期我們也繼續(xù)執(zhí)行值日生公約，每天由值日生來(lái)分發(fā)餐具，或?qū)W習(xí)用品，進(jìn)行自我服務(wù)于他人服務(wù)。三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備1、首先就要家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如不遲到早退，不隨便請(qǐng)假，如生病要及時(shí)與老師請(qǐng)假，如請(qǐng)假超過(guò)一周需要寫(xiě)好請(qǐng)假條，一周以?xún)?nèi)可以口頭請(qǐng)假。超過(guò)一個(gè)月需要向幼兒園請(qǐng)假并上報(bào)。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣與良好的注意力。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以進(jìn)行前閱讀和前書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子多看書(shū)，會(huì)寫(xiě)自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢(shì)。3、數(shù)學(xué)方面的滲透這學(xué)期我們會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，日歷，家長(zhǎng)也可以在家里多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)，今天是幾號(hào)昨天是幾號(hào)明天是幾號(hào)。四、這學(xué)期的重大活動(dòng)1、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作、2、三八婦女節(jié)活動(dòng)3、清明節(jié)掃墓活動(dòng)，4畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)。五、需要家長(zhǎng)配合的事情1、遵守幼兒園規(guī)章制度。2、不要無(wú)故缺席。3、活動(dòng)材料的收集問(wèn)題，開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，所以會(huì)需要家長(zhǎng)的配合和幫助。學(xué)期開(kāi)始我們的自然角需要大家的幫助，上學(xué)期拿回家的植物請(qǐng)大家再拿回來(lái)，也可以帶魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物，如果自己的植物已經(jīng)壞了請(qǐng)大家再重新帶回一樣植物，寫(xiě)上自己的名字放在自然角。4、成長(zhǎng)冊(cè)、筆帶、跆拳道課程、周一穿園服等事宜。5、這學(xué)期事情會(huì)比較多，請(qǐng)大家隨時(shí)要關(guān)注qq通知。6、戶口有變更的請(qǐng)與老師說(shuō)明。六、北侖區(qū)戶口的報(bào)名統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)表格最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10各位家長(zhǎng)：大家好！我是大七班的蔣老師，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)。在這里我代表大七班的幾位老師將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。一、班級(jí)情況分析這學(xué)期由于特殊原因我班中途更換了新的老師。還有四位新小朋友及兩位大朋友（歡迎新生家長(zhǎng)）。全班有男孩26名，女孩21名。共47位可愛(ài)的寶貝。我們的家庭越來(lái)越大，不僅孩子們成為了大班的哥哥姐姐，我們家長(zhǎng)也更應(yīng)該記住，您也成為大七班的家長(zhǎng)。讓我們共同牽手，把我們這個(gè)大家庭變得更加溫馨、氣氛更加和諧、家庭成員更加團(tuán)結(jié)、家庭活動(dòng)更加多姿多彩。二、家長(zhǎng)代表發(fā)言（吳亞飛媽媽見(jiàn)附稿）三、教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)配合方面隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，生活自理能力也不斷提高，有了更多的想法，做為我們更應(yīng)該了解孩子的年齡特點(diǎn)、更加關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好、更加注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。下面我將結(jié)合我班孩子的不足，再根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)我們這學(xué)期的重點(diǎn)是：1、繼續(xù)加強(qiáng)孩子生活自理能力及習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己力所能及的事情。2、不斷提升語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。3、繼續(xù)鞏固班級(jí)常規(guī)，建立規(guī)則意識(shí)。孩子上大班了，很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子字會(huì)寫(xiě)幾個(gè)，數(shù)學(xué)題會(huì)做了多少？擔(dān)心幼小有效銜接等等，其實(shí)要讓孩子們學(xué)會(huì)寫(xiě)拼音、算算術(shù)不難，只要我們每天讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)、做做，相信每一個(gè)孩子都可以學(xué)會(huì)，但讓孩子在各種能力上都有提高，養(yǎng)成各種好習(xí)慣，并能一直保持，這才是最難做到的，我們定的這3個(gè)目標(biāo)都能做好更是難上加難，我們不要求孩子都達(dá)到目標(biāo)，但會(huì)要求孩子比以前做的更好，只要孩子有所進(jìn)步，就是最好的表現(xiàn)。同時(shí)也提醒家長(zhǎng)不要對(duì)孩子有過(guò)高的要求，要看孩子是否在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高，要相信自己的孩子是最棒的，并能和孩子一起成長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，讓孩子們都有信心能做的更好。下面我們一起來(lái)了解一下孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)孩子的要求做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么去配合。（一）督促孩子天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。不能親自來(lái)，也可以打電話請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們。以免有急事聯(lián)系不上。所以班主任或其他配班老師的電話號(hào)碼一定要存起來(lái)。還有我發(fā)現(xiàn)至今還有幾位家長(zhǎng)的電話是打不通的，請(qǐng)你們及時(shí)告訴我。那在請(qǐng)假這一方面，我要非常感謝姚丁偉、周夢(mèng)涵的奶奶。她們做的非常到位，每一次姚丁偉、周夢(mèng)涵要請(qǐng)假她們不是親自來(lái)跟我或班上老師說(shuō)就是直接打電話給我。我想如果大家都能像姚丁偉、周夢(mèng)涵的奶奶那么自覺(jué)，那么我們的工作將會(huì)做的更好。（二）孩子來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否有帶危險(xiǎn)物品如：扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要。雖然我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入中班了，可我好幾次（尤其在開(kāi)學(xué)初）發(fā)現(xiàn)有帶涂釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險(xiǎn)的。所以，為了安全起見(jiàn)，除了老師要教育提醒外，更需要家長(zhǎng)的教育及提前預(yù)防。（三）如果孩子在家身體不適時(shí)，提前向老師告假，或在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴值班老師，以便我們能更多地關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子，家長(zhǎng)要向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間與劑量，并填好記錄。千萬(wàn)不能讓孩子自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。（四）請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓孩子寬以待人、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和小朋友們友好地交流與相處。（五）幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它更著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做些力所能及之事。（六）接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接，每次憑卡接人。如果實(shí)在有事要請(qǐng)人代接，請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，并告訴我們是孩子的誰(shuí)來(lái)接，也要憑卡接人。每次傍晚放學(xué)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，同時(shí)在接送孩子的途中注意交通安全。（七）平時(shí)需要家長(zhǎng)配合的工作，也懇請(qǐng)大家能積極配合。比如：幫助幼兒結(jié)合教育活動(dòng)收集資料等等都需要家長(zhǎng)的積極配合，但我覺(jué)得我們班的家長(zhǎng)在這一方面還是挺配合的，在這里要特別感謝大家！也希望在以后的日子里，您能一如既往的關(guān)注你的孩子，支持我們的工作。四、假期安全工作一年一度的寒假生活又將開(kāi)始，為使孩子們能過(guò)一個(gè)愉快的假期，我們要對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育，讓孩子們進(jìn)一步了解寒假期間交通、飲食等的安全知識(shí)，為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做好如下工作：（一）寒假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律地飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（二）請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)的物品。同時(shí)注意交通安全（如不乘"三無(wú)"車(chē)輛，超載車(chē)等），飲食衛(wèi)生安全（如不吃"三無(wú)"食品，不暴飲暴食等），教育孩子養(yǎng)成好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水。保護(hù)好孩子的安全。（三）寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。（四）放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1米5以上，注意保護(hù)眼睛。（五）假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。（六）放假時(shí)間：20__年1月9日，開(kāi)學(xué)時(shí)間，幼兒2月20農(nóng)歷正月十六到班級(jí)報(bào)到，教回執(zhí)單。2月22幼兒正式入園。最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇11尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：大家好！這次的家長(zhǎng)會(huì)的確是感覺(jué)特別的有意義，我是母親，平常在家里和孩子相處的時(shí)候，的確對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是特別重視的，在這一方面我也是感覺(jué)特別的充溢的，現(xiàn)在回想起來(lái)我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，孩子的學(xué)習(xí)狀況，我也是缺少一些了解，對(duì)于孩子在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)要做的更好一點(diǎn)，我清晰的意識(shí)到了這一點(diǎn)，以后也會(huì)多多的關(guān)注孩子的狀況的。在這一點(diǎn)上面，我的確還是應(yīng)當(dāng)要去做的更加細(xì)心一點(diǎn)，作為一名家長(zhǎng)，我還是深刻的意識(shí)到了孩子們?cè)谶@方面我也是清晰的了解到了這些，在孩子今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也肯定會(huì)更加的關(guān)切的，在家的這段時(shí)間我還是感覺(jué)特別充溢的，在這方面我還是深有體會(huì)的，這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我還是做的比較仔細(xì)的，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是對(duì)此有著特別大的提高，我作為孩子們家長(zhǎng)，在這一點(diǎn)上面確定是有責(zé)任的，我須要端正好的看法，仔細(xì)細(xì)致的去做好這些，在這樣的狀態(tài)下面，也應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的維系好才是，對(duì)于今日了解到的這些，我還是感覺(jué)特別有成就感的?，F(xiàn)在回想起來(lái)的'時(shí)候我還是對(duì)此深有體會(huì)的，作為一名家長(zhǎng)會(huì)我還是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我是做的比較仔細(xì)的，對(duì)于孩子的表現(xiàn)我也是特別上心的，這次家長(zhǎng)會(huì)我還是對(duì)此深有了解的，這第一個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中，我還是對(duì)此是深刻的理解到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在我也意識(shí)到了自己對(duì)于孩子們了解這是不夠的，這段時(shí)間以來(lái)我也是清晰的意識(shí)到了這些細(xì)微環(huán)節(jié)，我對(duì)孩子的教化就是放松，把更多的精力放在孩子們的身心健康上面，平常對(duì)孩子的關(guān)切是比較多的，這種感覺(jué)的確是不夠好的，現(xiàn)在回想起來(lái)我還是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上面，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，在這一點(diǎn)上面我還是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以我把更多的精力放在了孩子的身心健康上面。所以在孩子們?cè)谏硇慕】瞪厦妫疫€是做的不錯(cuò)的，我也會(huì)把更多的精力放在孩子的身心健康上面，在這一點(diǎn)上面我也是感受深刻，這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我當(dāng)然還是希望做的更好一點(diǎn)，這次的家長(zhǎng)會(huì)我也是學(xué)習(xí)到了許多，這次的感覺(jué)是特別好的，也希望孩子們能夠健康的成長(zhǎng)。最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇12各位位家長(zhǎng)：你們好！首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。也說(shuō)明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我是田老師，有六年的工作經(jīng)驗(yàn)，帶大班也有四年時(shí)間，大班這一年由我來(lái)接管。進(jìn)入了大班和中班相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，作為家長(zhǎng)我也感受到了你們更加迫切的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對(duì)孩子的要求、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)針對(duì)班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。一、生活習(xí)慣、自理能力再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴(lài)性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。開(kāi)學(xué)初我要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動(dòng)，一圖書(shū)閱讀為主。⑵還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做。⑶除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí)。如：整理衣物，書(shū)包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無(wú)目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識(shí)。⑷在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。⑸每天上幼兒園請(qǐng)孩子自己背書(shū)包，每天自己整理書(shū)包內(nèi)的文具、書(shū)籍。在這里家長(zhǎng)要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，甚至有的孩子沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)們知道為什么嗎？經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書(shū)、本、鉛筆盒一類(lèi)的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問(wèn)：“你的東西呢？”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我媽媽沒(méi)給我?guī)??！甭?tīng)了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解，這個(gè)問(wèn)題呢？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答，教師進(jìn)行解釋?zhuān)┻@就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說(shuō)家長(zhǎng)就沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺(jué)得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園我們常說(shuō)“沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書(shū)包、自己掏作業(yè)。⑹午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪。二、下階段的工作在中班時(shí)，我們的活動(dòng)以游戲形式為主，讓孩子在玩中學(xué)，到了大班規(guī)則性的要求多一些，并且會(huì)慢慢加大漢字的認(rèn)識(shí)力度及書(shū)寫(xiě)數(shù)量。當(dāng)然前半學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過(guò)度的階段，不會(huì)直接給孩子太大的壓力，所以家長(zhǎng)也不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間。⑴書(shū)寫(xiě)要求：（請(qǐng)家長(zhǎng)先回答，目的是要家園一至）將書(shū)本放平、放正，左手壓本、右手書(shū)寫(xiě)。眼離書(shū)本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢(shì)。⑵圖書(shū)閱讀要求：把書(shū)籍平放在桌面上，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，不折書(shū)、不撕書(shū)、等⑶主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：◆數(shù)學(xué)：（包括蒙氏翻蓋了）上學(xué)期蒙數(shù)4冊(cè)和5冊(cè)穿插教學(xué)，主要內(nèi)容包括：分成組合、加減法、排序、數(shù)量對(duì)應(yīng)、正數(shù)倒數(shù)20以?xún)?nèi)的數(shù)、相鄰數(shù)等◆語(yǔ)言：兒歌的朗誦、看圖說(shuō)話、編故事◆拼音：上學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀◆書(shū)寫(xiě)：《識(shí)字描紅》中的漢字重點(diǎn)抓孩子的書(shū)寫(xiě)格式、筆順及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。及書(shū)寫(xiě)數(shù)字、拼音、算術(shù)等三、本月活動(dòng)安排及學(xué)期活動(dòng)安排9月27日《親子水果拼盤(pán)大賽》家長(zhǎng)準(zhǔn)備：刀具、水果、盤(pán)子9月26～30是秋游，具體時(shí)間另行安排四、作息時(shí)間表介紹（已有資料）五、家長(zhǎng)配合工作：1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。2、幼兒帶藥3、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）4、一個(gè)班二三十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。5、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，但一定要在8:20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀(jì)律。6、孩子下午離園為5：00——6:00，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園。6點(diǎn)以后晚接一小時(shí)10元，并且家長(zhǎng)簽字，教師記錄晚接時(shí)間。收錢(qián)不是目的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)配合我們按時(shí)接園。7、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是幼兒園電話還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。8、幼兒半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。9、孩子的坐姿問(wèn)題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子的坐姿存在一定問(wèn)題，這樣不僅影響孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、而且影響身體發(fā)育，家長(zhǎng)要特別注意10、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫(xiě)得認(rèn)真（有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“快給我做作業(yè)去”請(qǐng)問(wèn)孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的作業(yè)，做的還不好無(wú)所謂）11、家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制的溺愛(ài)，使孩子任性、不堅(jiān)強(qiáng)，不高興了家又打又罵（高興了怎么也行，不高興了就“去去去，一邊去）這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽(tīng)話的原因之一，家長(zhǎng)有想過(guò)孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好，而在家不聽(tīng)話呢？12、整理書(shū)包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來(lái)幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查、不是家長(zhǎng)代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣13、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)◆一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。更多更重要的是習(xí)慣、態(tài)度的養(yǎng)成、語(yǔ)言表達(dá)、思維方式、情感等一些情商創(chuàng)造力的培養(yǎng)◆讓孩子自己記作業(yè)，不要代勞，家長(zhǎng)看家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容作業(yè)等，只是為了讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促孩子記得作業(yè)是否正確，而不是讓家長(zhǎng)去幫助孩子記作業(yè)14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，一個(gè)小型的鉛筆削，并每天幫助孩子削一次15、教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字，注意筆畫(huà)順序16、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。17、將孩子送到門(mén)口，讓孩子自己進(jìn)入教室，孩子能表達(dá)的讓孩子自己與老師交流18、如有特殊情況必須請(qǐng)假，問(wèn)明老師當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但盡量不要請(qǐng)假，以免耽誤課程19：家園聯(lián)系冊(cè)每周填寫(xiě)一次，一定完成最后再次感謝家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。愛(ài)星幼兒園大班20__-9-11最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇13尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好！沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。首先很感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。首先，我先說(shuō)明一下，由于大大班本學(xué)期小朋友較多，為能更好的照顧和教育好孩子，我園決定分班。對(duì)于我們的分班安排，是出于對(duì)各方面的種種考慮，我們希望能得到家長(zhǎng)們的理解和支持。不管分在哪個(gè)班，作為我們學(xué)前班的老師，我們都會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力，因?yàn)檫@是我們作為一名老師最神圣的職責(zé)。我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。另外由于開(kāi)學(xué)以來(lái)班上幼兒人數(shù)偏多，以及新老師對(duì)孩子的不熟悉等種種原因，我們的工作時(shí)有疏忽，在此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視。作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我就把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)等課程。拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。拼音字母是完全陌生的符號(hào)，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。識(shí)字寫(xiě)字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫(huà)筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫(xiě)字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫(huà)。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。接下來(lái)是數(shù)學(xué)，我們注重培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣和能力，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)字的組成和加減。英語(yǔ)方面：英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母和要求，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，英語(yǔ)小游戲，英文歌等使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知，為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。藝術(shù)方面，藝術(shù)這門(mén)課程，包括音樂(lè)、手工和繪畫(huà)，本學(xué)期的目標(biāo)是：1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂(lè)體裁，了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、有表情地唱歌；2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作；3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制作手工作品的興趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望4、能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品。之外，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī)，在書(shū)寫(xiě)、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。德育方面：1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉；能虛心接受別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣；做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛(ài)護(hù)幼兒園的用具玩具，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服。當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)字。）。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，不過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài)。接下來(lái)談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的幾個(gè)問(wèn)題：1、由于我園有接送卡制度，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持，并堅(jiān)持每天使用接送卡接送孩子。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等；并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其它物品。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。5、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@，請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系。6、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的。如果孩子有藥請(qǐng)交到本班老師處，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。7、孩子一年后就要上小學(xué)了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西（書(shū)包、文具等）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。9、家校合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。我們?cè)负湍銈児餐接憽?0、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。但有時(shí)也有照顧不周或疏忽的地方、還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π?！我們?cè)敢馀c家長(zhǎng)，孩子們一同進(jìn)步！最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇14各位家長(zhǎng)：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見(jiàn)面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚。可在我們幼兒園里已是大哥哥大姐姐了，和新來(lái)的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一名是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動(dòng)了。通過(guò)兩年來(lái)的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開(kāi)始的自由散漫，個(gè)性差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開(kāi)始縮小這種差距?，F(xiàn)在孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來(lái)有了很大的變化。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我安排了四個(gè)方面。1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。3、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見(jiàn)和建議。一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比“會(huì)背兒歌、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)畫(huà)畫(huà)”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開(kāi)學(xué)初，“小書(shū)包”計(jì)劃，讓孩子每天背上小書(shū)包來(lái)園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書(shū)包中準(zhǔn)備一些寫(xiě)字本、畫(huà)畫(huà)本、圖書(shū)、棋類(lèi)、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具。可以說(shuō)這個(gè)“小書(shū)包”計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書(shū)包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)“真像個(gè)小學(xué)課堂。”同時(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。我們的工作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡;請(qǐng)限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)九月份：1、開(kāi)展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“推普周活動(dòng)”。3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。4、成立班家委會(huì)會(huì)議，召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、聯(lián)歡活動(dòng)。6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。十月份：1、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。十一月份：1、開(kāi)展“愛(ài)的教育”展示周活動(dòng)。2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。3、大班幼兒自理能力比賽。4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛(ài)心。十二月份：1、積極開(kāi)展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。2、幼兒園“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心募捐。3、“愛(ài)心寶寶”推薦、評(píng)比活動(dòng)。4、慶元旦迎新游園會(huì)。5、文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。一月份：1、幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工作。2、冬季小型體育項(xiàng)目比賽。3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評(píng)價(jià)。三、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇15尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！各位家長(zhǎng)和老師，大家晚上好，今天很榮幸能在我們幼兒園大班的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，首先要感謝我女兒的老師們，一直以來(lái)對(duì)孩子的教導(dǎo)和關(guān)心，使他能在幼兒園健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也感到很慚愧，自己對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多問(wèn)題和疑惑，有些家長(zhǎng)在這方面做的比我更好，讓我來(lái)發(fā)言，我也沒(méi)有什么值得一提的經(jīng)驗(yàn)，只是來(lái)交流一下自己的一些看法和想法。一、提高孩子注意力方面：今天要談的是幼小銜接在數(shù)學(xué)這一塊的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)我一直在小學(xué)的中高段任教數(shù)學(xué)，對(duì)于低段數(shù)學(xué)的情況也不是很了解，所以在準(zhǔn)備發(fā)言稿前，我特地去詢(xún)問(wèn)了一下多年任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，一年級(jí)的老師們反應(yīng)，從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，新生存在著許多普遍問(wèn)題，如：有的孩子聰明伶俐，但是上課聽(tīng)課不能專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷；有的孩子能說(shuō)會(huì)道，但是做作業(yè)拖拉，速度很慢，有的孩子活潑可愛(ài)，但是作業(yè)粗心大意，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確?？傊撟臅r(shí)候坐不住，該安靜的時(shí)候不能靜下心來(lái)做事。而這種種表現(xiàn)，歸根結(jié)底都是因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ荒芗小Ｋ自捳f(shuō)：三歲看大，七歲看老。3到7歲是兒童注意力發(fā)展的黃金時(shí)期，良好的注意力品質(zhì)是學(xué)好一切學(xué)科、技能的基礎(chǔ)。注意力訓(xùn)練的最佳時(shí)期正是在大班到小學(xué)2、3年級(jí)之間。在我的課堂里，我發(fā)現(xiàn)孩子們注意力不集中的癥狀主要有以下幾點(diǎn)：1、經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，在學(xué)習(xí)或生活中常常粗心大意。2、注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中在一件事情上。3、別人和他說(shuō)話時(shí)，他經(jīng)常不注意聽(tīng)。4、常常無(wú)法按時(shí)、認(rèn)真地完成任務(wù)，或是做事有始無(wú)終。5、經(jīng)常逃避、厭惡、或不甘愿地從事比較花心思的任務(wù)。6、經(jīng)常丟三落四，遺失物品。7、容易被外界刺激轉(zhuǎn)移注意力。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一次集中注意力時(shí)間最多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，正處在發(fā)育當(dāng)中。注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn)。而小學(xué)要求學(xué)生每節(jié)課上課要坐40分鐘，我們不能被動(dòng)地等待孩子的自我發(fā)育的完善，否則將影響學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，對(duì)于注意力不易集中的孩子，可通過(guò)一些小游戲，進(jìn)行一定的具體訓(xùn)練，以提高注意力，適應(yīng)課堂生活。我介紹幾種孩子最喜歡玩的游戲供大家參考：1、玩撲克游戲。取三張不同的牌，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這個(gè)游戲可鍛煉孩子注意力高度集中和快速應(yīng)變能力。還有一個(gè)深受孩子喜愛(ài)的傳統(tǒng)游戲叫“偷象棋”。把棋子嘩啦一下倒在棋盤(pán)上堆成一個(gè)堆，然后用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走，發(fā)出聲音就算失敗了。這種游戲很容易集中精神，因?yàn)楹⒆佣加姓鞣瞳@勝的欲望，他會(huì)努力做到不讓棋子發(fā)出聲音，從而獲得成功后的快樂(lè)。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。2、買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū)，每天堅(jiān)持做練習(xí)。書(shū)店里有一些專(zhuān)門(mén)鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖書(shū)，如走迷宮、找不同、比大小、比長(zhǎng)短、或者是在一大張復(fù)雜的圖中找某樣很微小的東西，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)上的幾件物品記住，然后合上書(shū)讓她一一報(bào)出來(lái)等等，既在培養(yǎng)他在一件事物上的注意力、持久力，也在培養(yǎng)他的耐心和細(xì)心。當(dāng)然這樣的訓(xùn)練每次時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，避免孩子產(chǎn)生疲勞和煩躁，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)或打分。3、玩“開(kāi)火車(chē)”游戲。這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車(chē)”。如，爸爸當(dāng)作北京站，媽媽當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。爸爸喊：“北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家問(wèn)：“往哪開(kāi)？”爸爸說(shuō)：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車(chē)就要開(kāi)?！贝蠹矣謫?wèn)：“往哪開(kāi)？”孩子喊：“上海開(kāi)”。這樣火車(chē)開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口?！盎疖?chē)”開(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。4、玩雙腳運(yùn)球干擾注意游戲。本來(lái)一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進(jìn)行干擾，你會(huì)覺(jué)得更難以集中注意。比如你在做作業(yè)時(shí)，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，你就會(huì)分散注意力，然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中。有一次，我和孩子在雙腳運(yùn)球的游戲，我讓她用雙腳夾緊皮球，在客廳里繞圈，要求她雙腳跳，但是皮球不能掉下來(lái)。我在旁邊進(jìn)行搗亂和干擾，但不能碰到她的身體。一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說(shuō)“掉了！掉了！”她忍不住笑起來(lái)，但為了不輸給我，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中，繼續(xù)完成游戲。此外還有類(lèi)似的這種游戲，對(duì)提高注意力非常有效。當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專(zhuān)注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專(zhuān)注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有針?duì)性地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。其次，注意力訓(xùn)練方法也包括給孩子規(guī)定任務(wù)和期限。家長(zhǎng)在督促孩子做任何事的時(shí)候，一定要明確告訴孩子這次的任務(wù)是什么，應(yīng)該在多少時(shí)間內(nèi)完成。如果孩子按時(shí)保質(zhì)保量地完成了規(guī)定的任務(wù)，就應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果做不到，就要給予小小的懲罰，讓孩子覺(jué)得父母的話是算數(shù)的，獎(jiǎng)懲是分明的。那樣，以后再給他任務(wù)，他就會(huì)用心去做了，不會(huì)故意拖延時(shí)間，不會(huì)心不在焉，不會(huì)挑戰(zhàn)父母的忍耐極限了。二、培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，孩子一旦對(duì)一樣事物產(chǎn)生了興趣，不需要老師和家長(zhǎng)費(fèi)很多精力去教，他自己就會(huì)去鉆研、去探索。相反如果他對(duì)所學(xué)的東西不感興趣，那么家長(zhǎng)和老師就要花很多時(shí)間和精力去教，效果也不一定好?，F(xiàn)在我們的孩子都是屬于學(xué)前兒童，我們要做的就是培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣，很有意思，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題是一件很有成就感的事情，那么我們就成功了一半。我發(fā)現(xiàn)我女兒從小就對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，具體表現(xiàn)在：對(duì)生活中的數(shù)字比較敏感，我有意無(wú)意地給她出一些數(shù)學(xué)題，她非常樂(lè)意、也非常喜歡做，甚至有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)地提出來(lái)：媽媽?zhuān)o我出幾道數(shù)學(xué)題做做吧！這時(shí)候，家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)、一份肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是催化劑，同時(shí)也能增強(qiáng)她的自信心。三、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，有的家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“老師講的話，孩子最聽(tīng)，爸爸媽媽講十句也抵不上老師的一句。”但是我們也不能把教育的責(zé)任全部推卸給老師，畢竟孩子在校的時(shí)間比較短，他們更多的時(shí)間是和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)的一言一行總是潛移默化給孩子，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。我們每天與孩子朝夕相處，要有意識(shí)地從生活中的細(xì)節(jié)著手，滲透給孩子一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。如讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，包括認(rèn)識(shí)正點(diǎn)和半點(diǎn)。吃飯的時(shí)候，給孩子限定時(shí)間，如十五分鐘內(nèi)吃完飯就有獎(jiǎng)勵(lì)，十五分鐘就是長(zhǎng)針從數(shù)字1走到數(shù)字3，并且讓孩子體驗(yàn)15分鐘有多長(zhǎng)。我們還要教會(huì)孩子合理利用和珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。每個(gè)假期來(lái)臨，我都會(huì)和女兒一起制定了一張假期學(xué)習(xí)表，表格中制定了每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、什么時(shí)候做數(shù)學(xué)、做游戲、下棋等等，每完成一樣就可以在表格那一欄里打上五角星，這樣一來(lái)，就無(wú)形中督促了孩子每天該做的事情，避免磨蹭、做事拖拉的壞習(xí)慣。又如教孩子認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，我試著和孩子一起玩超市買(mǎi)東西的游戲，準(zhǔn)備一些模擬紙幣，我和孩子輪流做收銀員和顧客，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)一些玩具之后，進(jìn)行付款、找錢(qián)等程序，讓孩子認(rèn)識(shí)紙幣，如我購(gòu)買(mǎi)一件6元的玩具，付給她10元，她應(yīng)該找還給我4元，這樣也訓(xùn)練了孩子的口算和心算能力。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，有很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是在生活中的，家長(zhǎng)要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的趣味性，從而喜歡上數(shù)學(xué)。四、做數(shù)學(xué)要圖文并茂、形式多樣化。孩子畢竟還小，單一的題型會(huì)讓他們感到枯燥乏味，如果把數(shù)學(xué)題目結(jié)合在一些故事或者是一些情境中，孩子更感興趣，更能激發(fā)孩子的求知欲。如同樣是20以?xún)?nèi)的加減法，如果把題目設(shè)計(jì)成小兔子采蘑菇，或者是小朋友買(mǎi)氣球，孩子更愿意嘗試，做對(duì)了也相當(dāng)有成就感。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我接觸到9宮格，橫向9格，縱向9格，一共九九八十一格，要求每一行每一列，每個(gè)3乘3的大格，都有1到9，不重復(fù)，不遺漏，給出的數(shù)字越多，難度越小，我發(fā)現(xiàn)我班里的孩子對(duì)這類(lèi)題興趣很大，于是，我回到家把九宮格變成4宮格，橫向4格，縱向4格，共16格，然后告訴女兒游戲規(guī)則，每一行、每一列，每個(gè)2乘2的大格，都有1到4，不重復(fù)也不遺漏，讓女兒嘗試，一開(kāi)始給出的題難度較低，然后逐漸加深難度，孩子做得很有滋味，相當(dāng)有成就感，而且越是表?yè)P(yáng)她就越感興趣。還有一次，我在聽(tīng)低段老師上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子空間想象能力不強(qiáng)，這樣對(duì)孩子以后學(xué)數(shù)學(xué)很困難，于是我在家剪了很多圖形讓孩子認(rèn)識(shí)，如三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等，然后讓她擺一擺、拼一拼，如兩個(gè)一樣的三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，也可以拼成一個(gè)平行四邊形，兩個(gè)直角等腰的三角形也可以拼成一個(gè)正方形，在玩的過(guò)程中讓她體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的神奇和有趣。講了這么多，僅僅代表個(gè)人的一些看法，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。最后，希望我們大2班的孩子們，在幼兒園能夠快樂(lè)地度過(guò)最后一個(gè)學(xué)期，在進(jìn)入一年級(jí)以后，能夠很快的適應(yīng)新的環(huán)境，身體棒棒！學(xué)習(xí)棒棒！健康快樂(lè)度過(guò)每一天。最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇16各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表大（2）班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心。在此，我代表石老師和尹老師真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。大（2）班在石老師辛勤付出中，從中（2）班一路走來(lái)，在一年多的合作中，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園和班級(jí)都有了一定的了解。__年我園積極奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，幼兒的繪畫(huà)作品多人在省級(jí)雜志《早期教育》上獲一、二等獎(jiǎng)；前段時(shí)間市區(qū)域活動(dòng)的評(píng)比中，我們幼兒園獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和幫助。而廢舊掛歷紙、紙盒的的收集，以及剪紙、制作的面具，很多家長(zhǎng)都能協(xié)助幼兒完成，特別是眭偉強(qiáng)、胡哲婧、鄒奇…………小朋友家長(zhǎng)的熱心支持，對(duì)你們?cè)俅伪硎靖兄x。第一，下面就以下幾個(gè)方面向在座的各位做個(gè)匯報(bào)：一、班級(jí)和老師的基本情況；二、幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況；三、幾領(lǐng)域教學(xué)要求的簡(jiǎn)要介紹四、對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議五、下階段工作及需要家長(zhǎng)配合的工作首先，班級(jí)和老師的情況：大（2）班有兩位老師和49名幼兒組成，男孩子比女孩子多。石老師和尹老師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于石老師闌尾炎突發(fā)，現(xiàn)在開(kāi)刀在家，為了大（2）班的孩子們，我作為大班組的教研組長(zhǎng)挑起重?fù)?dān)，臨時(shí)地?fù)?dān)當(dāng)大（2）班的班主任。因此，我就前段時(shí)間石老師的工作向大家做一簡(jiǎn)單介紹時(shí)，有說(shuō)得不到的地方，請(qǐng)大家諒解；石老師和尹老師兩位老師為我們孩子的付出，我沒(méi)有能全出來(lái)的地方，也請(qǐng)大家補(bǔ)充。我們大（2）班班級(jí)氛圍活躍，幼兒喜歡并能適應(yīng)幼兒園的集體生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已初步養(yǎng)成。幾個(gè)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣較差，上課時(shí)忍不住要插嘴，但幼兒在作業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)得思維活躍，求知欲很強(qiáng)，所以在注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)我們還會(huì)嚴(yán)格培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況：雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。通過(guò)一個(gè)月的朝夕相處，這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動(dòng)手能力方面：自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還在老師的引導(dǎo)下，知道互相幫助。動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。2、學(xué)習(xí)能力方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，孩子們不光要學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、健康、音樂(lè)、美術(shù)、等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，而且我們還增加了拼音、早期閱讀認(rèn)字、古詩(shī)等內(nèi)容。但是孩子們進(jìn)步很大，從以前的不肯學(xué)到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。3、情緒情感方面：我發(fā)現(xiàn)孩子們的榮譽(yù)感和責(zé)任感都較強(qiáng)。前階段的區(qū)角評(píng)比，孩子們聽(tīng)說(shuō)得了第一名，都很激動(dòng)，還握緊小拳頭直嚷嚷，跟城里的實(shí)小、附小、云陽(yáng)幼兒園比賽，也要拿第一。上個(gè)星期的廣播操比賽，孩子們也鼓足了勁，結(jié)束后一直問(wèn)我“老師，我今天扣分了嗎？”“老師，我們是不是第一？”我被孩子們感動(dòng)著：孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，前段時(shí)間生病，嗓子不好，孩子們還會(huì)互相提醒“不要吵，老師嗓子不好！”瞧，這些孩子多可愛(ài)，多么會(huì)關(guān)心人啊。這段時(shí)間下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。讓我們大（2）班的每個(gè)小樹(shù)苗都能長(zhǎng)直長(zhǎng)粗長(zhǎng)壯實(shí)嘍！我們老師和家長(zhǎng)們的心是一樣的，都愛(ài)我們的孩子；我們的目標(biāo)都是相同的，那就是孩子！第三、幾方面教學(xué)要求的簡(jiǎn)要介紹數(shù)學(xué)領(lǐng)域：孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是：分類(lèi)、一一對(duì)應(yīng)，多少一樣多，一和許多及其他們的關(guān)系，數(shù)的形成，相鄰數(shù)，比較數(shù)的大小，數(shù)的守恒，數(shù)的分解組成，加減法運(yùn)算。如果要想讓幼兒將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輕松，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是對(duì)數(shù)的充分感知理解。語(yǔ)言領(lǐng)域：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面的要求主要有五項(xiàng)：1樂(lè)意與人交談，講話有禮貌；2注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話，能理解日常用語(yǔ)，3能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)；5能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話，盡量說(shuō)完整的話。對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育主要是三點(diǎn)：傾聽(tīng)、理解和表達(dá)。大班要求能用描述性的語(yǔ)言講述故事。社會(huì)領(lǐng)域：我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)“與人合作”的能力?，F(xiàn)在獨(dú)生孩子多，我們更要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒與他人的合作能力。如何培養(yǎng)？首先是愛(ài)的情感，大家互相關(guān)愛(ài)，愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)朋友到愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)的教育對(duì)兒童來(lái)講是太重要了，孩子懂得了“愛(ài)”，他才可能懂得世界上許多更豐富的情感，才不會(huì)出現(xiàn)辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生嫌棄自己“老土”的父母，要求他們不要去學(xué)校探望；才不會(huì)出現(xiàn)中、小學(xué)生不顧家里的經(jīng)濟(jì)情況，盲目攀比，吃穿名牌的情況。藝術(shù)領(lǐng)域：有繪畫(huà)、折紙、剪紙、美術(shù)欣賞、泥工、唱歌、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)欣賞等多方面的內(nèi)容?？傊奥槿鸽m小，五臟俱全”。第四、對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議，提供幾個(gè)方法：1、幼兒從幼兒園回來(lái)家長(zhǎng)要和幼兒這樣交談：“今天你有什么最高興的事？在幼兒園你又和誰(shuí)做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？”，家長(zhǎng)應(yīng)該是積極的問(wèn)題，這種問(wèn)話不光是一種行為是家長(zhǎng)在了解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育，讓幼兒覺(jué)得幼兒園和大家在一起是一個(gè)非?？鞓?lè)的事情，在集體中是很溫暖的。不要問(wèn)：“今天小朋友打你了沒(méi)有，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評(píng)你了沒(méi)有，今天你學(xué)的本領(lǐng)回了沒(méi)會(huì)？”家長(zhǎng)的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響。直接影響了幼兒的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)語(yǔ)言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長(zhǎng)，那家長(zhǎng)就要有一種積極的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你要多說(shuō)幼兒園老師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個(gè)懂事的聰明的孩子。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時(shí)，你不要說(shuō)“看人家怎么都會(huì)，你為什么不會(huì)，人家怎么都記得住，你怎么記不住”。家長(zhǎng)不要質(zhì)問(wèn)孩子，要正面告訴他，怎么做就對(duì)了，例：當(dāng)幼兒沒(méi)記住老師的話時(shí)，家長(zhǎng)就告訴他，老師講話時(shí)，你一定眼睛看著老師，你就會(huì)記住老師的話了。還有孩子的繪畫(huà)紙總是很臟，你告訴他畫(huà)好后不要再蹭了，就是教他方法。2、幼兒在交往中的沖突問(wèn)題，即大人眼中的孩子打架的問(wèn)題：（1）、家長(zhǎng)要教幼兒正確處理問(wèn)題的方法，不要簡(jiǎn)單說(shuō)誰(shuí)打你？要告訴他看小朋友是不是有意的，然后告訴老師。我想有時(shí)家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該有一個(gè)思考，你可能過(guò)分的保護(hù)孩子，你采取的方式，卻可能幫了倒忙。（2）在幼兒園小朋友的沖突有老師解決，家長(zhǎng)不要直接對(duì)話，這樣容易激化矛盾。我們班尹旭婷小朋友的爸爸，曾經(jīng)跟我的交談中，我記憶猶新的一句話就是“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝”是的，特別對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，班上49名幼兒都是我們的珍愛(ài)和寶貝，我們不允許他們受到傷害，可是，孩子們的世界，跟我們大人是不一樣的，他們可以前一分鐘打架，后一分鐘就又在一起玩了，還有的孩子是因?yàn)楦鷦e人打鬧吃了虧了，就告狀說(shuō)自己被打了，希望大人來(lái)幫助自己把吃的虧補(bǔ)回來(lái)。（3）還有幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，有的幼兒是喜歡誰(shuí)就打誰(shuí)，就弄誰(shuí)，有些男孩子喜歡弄女孩子的辮子，其實(shí)我問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子“你為什農(nóng)女孩子的辮子”，他的回答是：“我覺(jué)得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就這么簡(jiǎn)單。這種情況，我們大人就應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)幼兒如何與人交往。3、對(duì)幼兒的教育是在幼兒生活中的每一分每一秒中進(jìn)行的，因此幼兒園的.課程是在幼兒在一天的活動(dòng)中進(jìn)行的，問(wèn)早是課程，再見(jiàn)是課程，吃飯睡覺(jué)、游戲都是課程，幼兒受到的有效的教育，形成的良好習(xí)慣都是在日常生活中培養(yǎng)的。家長(zhǎng)要關(guān)心的是幼兒一天的生活，而不僅是教師組織的上課活動(dòng)。比如說(shuō)我們今天看到的，通過(guò)一階段的“歡迎來(lái)到紙金城”的主題區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幼兒對(duì)于美工活動(dòng)、早期閱讀認(rèn)字等內(nèi)容非常感興趣，游戲中幼兒變得更加主動(dòng)積極，并能依自身的興趣、需要、能力去自主地選擇參與活動(dòng)。幼兒在動(dòng)手方面表現(xiàn)出敢想、敢說(shuō)、敢做、敢創(chuàng)造、敢大膽表現(xiàn)的特點(diǎn)。幼兒的美工技能、想象力、創(chuàng)新能力、合作交往能力，解決問(wèn)題的能力等都得到了很大的鍛煉與提高，我們都看到了孩子們的收獲和進(jìn)步。通過(guò)孩子們的努力，給市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和其他幼兒園的園長(zhǎng)留下了深刻的影響，一致夸獎(jiǎng)我們的孩子表現(xiàn)的好，能說(shuō)會(huì)做，獲得了片級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4、還有有一些是觀念上的：（1）有家長(zhǎng)說(shuō)別批評(píng)我的孩子，我們的孩子會(huì)受不了。孩子做的不對(duì)，老師肯定要說(shuō)，不說(shuō)，孩子怎么知道錯(cuò)了，老師批評(píng)不等于老師不喜歡孩子。再說(shuō)你能保證他永遠(yuǎn)不受到批評(píng)，沒(méi)有挫折嗎？（2）、所有的家長(zhǎng)都愿自己的孩子將來(lái)能成為一個(gè)正直的人，所以要注意小節(jié)，小孩子有時(shí)看到不是自己的東西他喜歡，也就拿了，這時(shí)大人告訴他，不是你的東西，你不能拿。前一段時(shí)間，有這樣的現(xiàn)象，后來(lái)我多次教育，并講了（故事：咬媽媽耳朵。）以后，這種現(xiàn)象好多了，希望家長(zhǎng)朋友看到孩子這樣的行為要正確教育，不能睜一只眼，閉一只眼。（3）、還有一些家長(zhǎng)是包辦幼兒做事，例穿衣，疊被，收拾玩具。幼兒能做的就讓他自己完成，幼兒學(xué)什么都需要一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在很多城里的孩子一年級(jí)就住校了，這就要求在幼兒園就鍛煉好孩子的基本生活自理能力。第五、下階段工作及需要家長(zhǎng)配合的工作從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成，如：孩子使用的學(xué)習(xí)用品、書(shū)本；孩子的晨間鍛煉的呼拉圈、繩、毽子、球等；還有區(qū)角游戲的材料；督促輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)等等，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)我們家長(zhǎng)和教師手挽著手，共同教育。孩子的健康成長(zhǎng)是離不開(kāi)他們的第一啟蒙老師——爸爸媽媽?zhuān)€有老師的共同培養(yǎng)的，有的孩子家長(zhǎng)配合教育的幾天里，進(jìn)步是很明顯的，我都能看出來(lái)。為孩子更好的成長(zhǎng)，我們必須相互尊重、信任合作達(dá)到情感和行為的緊密和默契。為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響，下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)們積極配合得方面：1、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食，存在不安全的隱患，我們沒(méi)有時(shí)間每天摸49名幼兒的口袋和書(shū)包。3、配合督促幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，飲食習(xí)慣：冬天了，我們要求幼兒安靜吃熱飯，不講話，不允許剩飯菜，每天回家有學(xué)習(xí)、看書(shū)的好習(xí)慣，說(shuō)完整的話等等。4、請(qǐng)您發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，這樣會(huì)得到及時(shí)的最正確的處理。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上?？傊?，各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。謝謝！愿您今天能不虛此行，做一個(gè)太陽(yáng)，和孩子的生命一起發(fā)光，一起閃耀實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干！再次感謝你們的光臨、支持和幫助！祝愿各位__年家庭幸福，工作順利！最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇17時(shí)間過(guò)的很快，我們大班的孩子就要進(jìn)入小學(xué)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)生活。孩子從幼兒園走向小學(xué)一年級(jí)是一種轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境，所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化。隨之而來(lái)的則是孩子與社會(huì)漸行漸近―從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型將成為孩子真正走向社會(huì)的重要起點(diǎn)。小學(xué)一年級(jí)與幼兒園不同。相對(duì)于幼兒園以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)將成為孩子小學(xué)生活的主題。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主兼顧學(xué)習(xí)，那么小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；如果說(shuō)幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，那么小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”與“自立”；如果說(shuō)幼兒園的孩子對(duì)學(xué)習(xí)更多的是“朦朧”，那么小學(xué)一年級(jí)則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。這些是伴隨著孩子的成長(zhǎng)自然形成的教育轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)不用過(guò)分的擔(dān)憂，相信自己的孩子一定能夠順利地渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。那么，家長(zhǎng)為孩子入學(xué)可以從以下幾方面做好準(zhǔn)備：一、入學(xué)前良好的心理準(zhǔn)備為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和學(xué)校。如對(duì)孩子說(shuō)：過(guò)了暑假你就長(zhǎng)大了，可以到小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，你不是說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生嗎？現(xiàn)在你進(jìn)了一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，你就可以慢慢實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。在平時(shí)與孩子的談話中，家長(zhǎng)可以有意無(wú)意之間說(shuō)些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來(lái)上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來(lái)的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場(chǎng)，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。切忌對(duì)孩子說(shuō)以下的話：現(xiàn)在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了；你這么不聽(tīng)話，以后上了小學(xué)老師一定不喜歡你；這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)做，以后上了小學(xué)怎么辦；快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現(xiàn)在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學(xué)作業(yè)很多，你慢吞吞的怎么來(lái)的及？等等。這些話都會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的愿望和興趣，甚至?xí)尯⒆尤雽W(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不能過(guò)分渲染小學(xué)生活，憑空想象，將小學(xué)生活說(shuō)的言過(guò)其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么好，會(huì)產(chǎn)生被騙、失望的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習(xí)。二、物質(zhì)與環(huán)境上的準(zhǔn)備為孩子營(yíng)造一個(gè)完美的學(xué)習(xí)角落吧。1、課桌或其他平整的工作臺(tái)。（課桌最好能調(diào)節(jié)高度的，因?yàn)楹⒆由L(zhǎng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類(lèi)放不同的學(xué)習(xí)用品。）2、一把舒適的坐椅。（能調(diào)節(jié)高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。）3、一盞臺(tái)燈。（燈光方向與高度能調(diào)節(jié)）4、一個(gè)小書(shū)架。（安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書(shū)籍和作業(yè)本。）5、一個(gè)漂亮的日歷。（明天或以后更長(zhǎng)的時(shí)間，需要做什么都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。另外，也可以將學(xué)校老師的安排和要求寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。）6、一個(gè)小鬧鐘。（教給孩子看時(shí)間的方法，讓孩子按時(shí)間表完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。）7、必備的學(xué)習(xí)用品。（文具盒、書(shū)包、鉛筆、削筆刀等，避免買(mǎi)太貴的、花樣功能過(guò)多的，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課玩弄文具轉(zhuǎn)移了注意力。）8、房間里不要有電視或過(guò)多的玩具，別把孩子的寫(xiě)字桌設(shè)在會(huì)客室里。以上的準(zhǔn)備建議家長(zhǎng)和孩子一起完成，在一樣一樣的準(zhǔn)備過(guò)程中，孩子會(huì)強(qiáng)烈感覺(jué)到：我要成為小學(xué)生了。三、知識(shí)與能力的準(zhǔn)備（一）語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備1、語(yǔ)文的準(zhǔn)備：（1）正確的握筆姿勢(shì)；（2）聽(tīng)、說(shuō)的能力；（用普通話說(shuō)完整的一句話，能口齒清晰的轉(zhuǎn)述一件事或描述一樣物品。）（3）加強(qiáng)早期閱讀的培養(yǎng)；（喜歡看書(shū)，能看著畫(huà)面較完整地講述或復(fù)述情節(jié)。）（4）培養(yǎng)觀察能力、比較能力、分析能力、分類(lèi)能力；（5）發(fā)展方位與空間知覺(jué)；（上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關(guān)系，從中間到兩邊等等。）重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。2、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：（1）數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)；（等量關(guān)系、相對(duì)關(guān)系可逆關(guān)系等。）（2）理解應(yīng)用題題意，理解解題的方法，在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題等；（3）10以?xún)?nèi)分解組成能熟練掌握；（4）萌發(fā)注意、發(fā)現(xiàn)、探索的興趣。（二）其它能力與習(xí)慣1、獨(dú)立能力；2、任務(wù)意識(shí)與責(zé)任感；3、社會(huì)交往能力；（會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與同伴交談、協(xié)商，有能力獨(dú)立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與分享，有等待的耐心等。）4、有簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己與他人的能力，能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。專(zhuān)家告誡：父母了解幼小銜接過(guò)度期的主要教育培養(yǎng)內(nèi)容要避免兩種傾向。1、對(duì)孩子期望過(guò)高。而應(yīng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展，實(shí)際水平循序漸進(jìn)的耐心引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)，不提過(guò)高要求或逼迫孩子。2、對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨(dú)立性責(zé)任感的形成，還會(huì)使孩子事事依賴(lài)，自信心降低。父母應(yīng)相信孩子的能力，要讓孩子有更多機(jī)會(huì)去嘗試和體驗(yàn)。做到：了解、鼓勵(lì)、支持孩子。最新大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇18大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自我最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。這天我們會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的資料及要求。班里存在的問(wèn)題：1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好。大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了，就應(yīng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上潛力強(qiáng)與潛力弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表此刻上課做小動(dòng)作，喜歡在下方自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課就應(yīng)怎樣做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都明白，但是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是十分重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一齊努力，幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。2、依靠性太強(qiáng)。我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一齊玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不留意把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師，他怎樣怎樣樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并期望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧，自我總要學(xué)著自我長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一齊來(lái)培養(yǎng)，一齊放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。我期望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子自我拿。更不期望看到還有的家長(zhǎng)是把自我的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自我吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園就應(yīng)是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。（一）幼小銜接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？朔揽啃?，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理潛力。1、提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自我動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自我整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養(yǎng)自立潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包，課本，作業(yè)本，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例:第一天書(shū)包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的.一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。2、增加幼兒閱讀潛力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)能夠提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我以前看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)潛力、記