2024年初中歷史七年級(jí)下冊(cè)教案06 第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展

統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展設(shè)計(jì)說明本課主要介紹清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制、清廷對(duì)西藏地方的有效管轄、鞏固西北邊疆等。教學(xué)目標(biāo)1.了解清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制,知道清朝冊(cè)封達(dá)賴和班禪、設(shè)置駐藏大臣。2.知道西北邊疆的鞏固,認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣、西藏和新疆都是中國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):清朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施。難點(diǎn):如何理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。教學(xué)方法教法:講解法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、閱讀理解、史料分析、思考探究、合作討論等。資源與工具(一)資源拓展閱讀:詩(shī)歌《七子之歌·臺(tái)灣》。(二)工具1.數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。2.圖書館資源,網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)情境在中國(guó)古代歷史上,清朝是統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為安定邊疆,清朝作出了哪些努力?取得了什么樣的效果?今天我們來一起學(xué)習(xí)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》。二、預(yù)習(xí)檢查1.說出鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過。2.清朝為鞏固西北邊疆采取了什么措施?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治教師活動(dòng):清朝建立起對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治后,在政治制度和思想文化方面采取了哪些措施來鞏固自身的統(tǒng)治?學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教材P88相關(guān)內(nèi)容,做出回答——在政治制度方面基本上沿襲中原歷代王朝的做法,進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán),維護(hù)政治上的大一統(tǒng);在思想文化方面推崇儒家學(xué)說,繼承歷代文化傳統(tǒng)。這樣,清朝在政治上和思想上鞏固了自身的統(tǒng)治?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過以教材為材料,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、分析能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制(一)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣教師活動(dòng):出示材料,提出問題——下面的材料反映了什么歷史史實(shí)?材料開辟荊榛逐荷夷,十年始克復(fù)先基。田橫尚有三千客,茹苦間關(guān)不忍離。學(xué)生活動(dòng):做出回答——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的基本史實(shí)。學(xué)生活動(dòng):1662年2月,經(jīng)過8個(gè)月的圍攻,鄭成功發(fā)動(dòng)總攻,荷蘭殖民長(zhǎng)官被迫投降。至此,被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺(tái)灣,重新回到祖國(guó)的懷抱。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)材料的閱讀,使學(xué)生從中感受真實(shí)的歷史事實(shí),找出歷史事件。(二)清朝在臺(tái)灣的建制教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,找出清朝在臺(tái)灣的建制的相關(guān)史實(shí)。學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教材P89相關(guān)內(nèi)容,做出回答——1684年,清朝設(shè)置臺(tái)灣府,隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置,加強(qiáng)了中央政府對(duì)臺(tái)灣的管轄,鞏固了祖國(guó)的東南海防,臺(tái)灣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也步入了新的歷史時(shí)期。1885年,臺(tái)灣正式建省,成為中國(guó)的一個(gè)行省。教師活動(dòng):鄭成功收復(fù)臺(tái)灣充分體現(xiàn)了中華民族反對(duì)外來民族壓迫,用反抗的手段解除壓迫的光榮傳統(tǒng)。我國(guó)各族人民都曾為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整作出過貢獻(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三清廷對(duì)西藏地方的有效管轄教師活動(dòng):出示布達(dá)拉宮內(nèi)部五世達(dá)賴?yán)镉P見順治皇帝的壁畫、西藏博物館中金冊(cè)和金印的圖片。學(xué)生觀看圖畫,感受真實(shí)的歷史,提出問題——順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝是如何加強(qiáng)對(duì)西藏地方的有效管轄的?學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教材P90—P91相關(guān)內(nèi)容,回答問題。(1)順治皇帝隆重接見了五世達(dá)賴?yán)?并賜予封號(hào)“達(dá)賴?yán)铩薄?2)康熙皇帝冊(cè)封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)。(3)雍正時(shí)期(1727年),清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣,監(jiān)督西藏地方政務(wù)。(4)乾隆時(shí)期(1751年),清朝在西藏地方設(shè)立噶廈,授達(dá)賴?yán)锖婉v藏大臣管理政教事務(wù)。教師活動(dòng):除了上述措施外,清朝還采取了什么措施?學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,做出回答——1793年,清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條,規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。章程明確駐藏大臣政治上與達(dá)賴、班禪地位平等,共同管理西藏政教事務(wù);駐藏大臣還掌管地方軍事、外交等事務(wù);西藏地方達(dá)賴與班禪等大活佛的轉(zhuǎn)世,需要通過金瓶掣簽,依照宗教儀軌和歷史定制,最后報(bào)請(qǐng)朝廷批準(zhǔn)。清朝的這些措施,有效地加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。【設(shè)計(jì)意圖】通過以教材為材料,增強(qiáng)學(xué)生閱讀、分析、概括、總結(jié)的能力。調(diào)用已學(xué)知識(shí),明確西藏和中央政權(quán)的既往交往和歸屬關(guān)系,確認(rèn)西藏宗教領(lǐng)袖和中央政府的從屬關(guān)系,利用多種渠道獲取歷史信息,發(fā)展史料實(shí)證的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

六、學(xué)習(xí)任務(wù)四鞏固西北邊疆教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,提出問題——清朝的新疆地區(qū),我們把它稱作什么?學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教材P91相關(guān)內(nèi)容,做出回答——在我國(guó)西北天山以南的廣大地區(qū),居住著維吾爾等族人民,清代把這個(gè)地區(qū)稱為“回部”。教師活動(dòng):提出問題——清朝為鞏固西北邊疆采取了哪些措施?學(xué)生活動(dòng):做出回答——康熙時(shí),天山北路的蒙古族準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹發(fā)動(dòng)叛亂。為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一,康熙皇帝三次率軍親征,在多次戰(zhàn)役中打敗噶爾丹,平定了叛亂,穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。乾隆皇帝平定大、小和卓的叛亂,設(shè)置伊犁將軍。乾隆三十六年(1771年),土爾扈特部杰出首領(lǐng)渥巴錫為擺脫沙俄壓迫,率領(lǐng)部眾戰(zhàn)勝重重困難,返回新疆,得到了清政府的妥善安置。【設(shè)計(jì)意圖】以教材內(nèi)容為史料,注意前后知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生史料分析、論從史出的歷史思維。七、學(xué)習(xí)任務(wù)五雅克薩之戰(zhàn)教師活動(dòng):出示清俄兩國(guó)軍隊(duì)在雅克薩作戰(zhàn)的示意圖。在17世紀(jì)中期,沙皇俄國(guó)的勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域。面對(duì)這種情況,清朝是如何應(yīng)對(duì)的?學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教材P93相關(guān)內(nèi)容,做出回答——1685年和1686年,康熙帝命令清軍兩次進(jìn)攻盤踞在雅克薩的俄軍。1689年,中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判,簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、認(rèn)圖的能力,從地圖中挖掘歷史知識(shí)。八、學(xué)習(xí)任務(wù)六清朝的疆域教師活動(dòng):出示《清朝疆域圖(1820年)》,提出問題——說出清朝前期中國(guó)的疆域范圍。學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教材P93—P94相關(guān)內(nèi)容,做出回答——清朝前期,中國(guó)的疆域西跨蔥嶺,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亞,西南達(dá)喜馬拉雅山脈,東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁島,東臨太平洋,東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼,包括釣魚島、赤尾嶼等,南至南海諸島。教師活動(dòng):選取部分學(xué)生的學(xué)案進(jìn)行投影展示,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解。九、過程性評(píng)價(jià)《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。十、課堂小結(jié)清朝前期,我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多、國(guó)力強(qiáng)大的統(tǒng)一多民族國(guó)家。清朝前期的疆域,基本奠定了今天我國(guó)版圖的基礎(chǔ)。十一、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動(dòng)題,并標(biāo)明所考查的知識(shí)點(diǎn)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。十二、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思