湖南省邵陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期2024-2025學(xué)年模擬試題及解答

2024-2025學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期模擬試題及解答一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.沒(méi)精打彩驚弓之鳥(niǎo)B.依依不舍垂頭喪氣C.亡羊補(bǔ)勞刻舟求劍D.畫(huà)龍點(diǎn)晴守株待兔答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“沒(méi)精打彩”的”彩”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”采”，形容精神不振，提不起勁頭，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“依依不舍”和”垂頭喪氣”均書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“亡羊補(bǔ)勞”的”勞”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”牢”，指羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚，比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“畫(huà)龍點(diǎn)晴”的”晴”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”睛”，原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙，后多比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的校園()的草坪()的教室

()的操場(chǎng)()的讀書(shū)聲()的老師答案：示例：美麗；寬闊；明亮；熱鬧；朗朗；和藹解析：本題考察的是詞語(yǔ)的搭配能力。在填寫(xiě)時(shí)，需要考慮每個(gè)空格后名詞的特點(diǎn)，并選擇與之相匹配的形容詞。對(duì)于“校園”，可以用“美麗”來(lái)形容其環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人；“草坪”則可以用“寬闊”或“綠茵茵”等詞語(yǔ)來(lái)描繪其面積大、綠意盎然的特點(diǎn)；“教室”作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，可以用“明亮”來(lái)形容其光線充足、視野開(kāi)闊；“操場(chǎng)”是學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)的地方，通常熱鬧非凡，因此可以用“熱鬧”來(lái)形容；“讀書(shū)聲”則是學(xué)生們學(xué)習(xí)的直接體現(xiàn)，用“朗朗”來(lái)形容其聲音清晰、響亮、悅耳；“老師”則是學(xué)生們學(xué)習(xí)路上的引路人，用“和藹”來(lái)形容其性格溫和、平易近人。3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()A.溫暖臥式整潔擺布B.猛烈猜側(cè)姿態(tài)愿望C.呼嘯侍侯遙遠(yuǎn)參觀D.慈詳吵嚷仰望驕傲答案：A解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確，無(wú)誤。選項(xiàng)B，“猜側(cè)”的”側(cè)”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”測(cè)”，表示推測(cè)、揣度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“侍侯”的”侯”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”候”，表示服侍、伺候，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“慈詳”的”詳”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”祥”，表示和藹安詳，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。4、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yánsèwǔdǎoxiāohuàxiāochú

（______）（______）（______）（______）答案：顏色舞蹈消化消除解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字的能力。在解答時(shí)，需要準(zhǔn)確拼讀拼音，并結(jié)合詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境來(lái)確定正確的漢字。5、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。嫉妒（jíjì）澎湃（pàibài）給予（jǐgěi）答案：jípàijǐ解析：本題考察的是學(xué)生對(duì)多音字在不同語(yǔ)境中的正確讀音的掌握情況。在解答時(shí)，需要根據(jù)詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境來(lái)確定正確的讀音。6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，____。（2）____，泰山移。（3）二人同心，____。答案：（1）一個(gè)好漢三個(gè)幫（2）人心齊（3）其利斷金解析：本題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解能力。在解答時(shí)，需要準(zhǔn)確回憶課文內(nèi)容，并根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。這些填空題目都涉及到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的主題，是學(xué)生在日常生活中需要培養(yǎng)的重要品質(zhì)。7、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。A.暖和（hé）B.仿佛（fú）C.教書(shū)（jiāo）D.厭惡（è）答案：B解析：本題考察的是詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。A項(xiàng)，“暖和”的“和”應(yīng)讀huo，表示氣候溫暖或感到溫暖，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“仿佛”的“佛”在此處讀fú，表示好像、似乎的意思，讀音正確，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，“教書(shū)”的“教”應(yīng)讀jiāo，特指教師傳授給學(xué)生知識(shí)，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為jiāo而非jiào，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“厭惡”的“惡”應(yīng)讀wù，表示憎恨、討厭的意思，而非è，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們。”老師嚴(yán)肅地問(wèn)。B.西湖的美景讓游客們流連忘返，其中“蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月……”等景點(diǎn)最受游客歡迎。C.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我受到很大啟發(fā)。D.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)，問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，當(dāng)疑問(wèn)句為倒裝句時(shí)，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，故“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們。”應(yīng)改為“這究竟是怎么回事呢，同學(xué)們？”故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，省略號(hào)使用錯(cuò)誤，省略號(hào)與“等”字不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉省略號(hào)或“等”字，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，書(shū)名號(hào)使用錯(cuò)誤，此處“鋼鐵是怎樣煉成的”為一部作品，應(yīng)使用書(shū)名號(hào)而非引號(hào)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，故D項(xiàng)正確。9、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到了提高。C.春天的北京是一年中最美的季節(jié)。D.我們要養(yǎng)成勤查字典、不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。答案：D解析：本題考察的是病句的辨析與修改。A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，前面是“能否”，后面是“提高”，應(yīng)去掉“能否”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“春天”與“季節(jié)”不搭配，應(yīng)改為“北京的春天”或“春天是北京一年中最美的季節(jié)”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，句子完整，沒(méi)有語(yǔ)病，故D項(xiàng)正確。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明和他的小狗豆豆在公園里散步。公園里，五彩斑斕的花朵爭(zhēng)奇斗艷，綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱著歌。小明手里拿著媽媽剛給他買(mǎi)的故事書(shū)，邊走邊看，時(shí)不時(shí)還停下來(lái)給豆豆講講書(shū)中的故事。豆豆對(duì)書(shū)里的內(nèi)容并不感興趣，它更喜歡在草地上追逐自己的尾巴，或者偶爾去嗅嗅那些散發(fā)著香氣的花朵。但是，每當(dāng)小明停下來(lái)給它講故事時(shí)，它就會(huì)乖乖地坐在小明腳邊，用那雙充滿好奇的眼睛望著他，仿佛真的能聽(tīng)懂似的。走著走著，他們來(lái)到了一片小湖邊。湖水清澈見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天白云和四周的景色，美得像一幅畫(huà)。小明興奮地對(duì)豆豆說(shuō)：“豆豆，你看這湖多美啊！我們?cè)谶@里休息一下吧?！倍苟顾坪趼?tīng)懂了，搖了搖尾巴，找了一個(gè)舒適的地方躺了下來(lái)。小明坐在湖邊的一塊大石頭上，繼續(xù)翻看著他的故事書(shū)。陽(yáng)光灑在他的身上，暖洋洋的，讓他感到無(wú)比愜意。而豆豆呢，則在一旁悠閑地打著盹兒，偶爾睜開(kāi)眼睛看看四周，然后又安心地閉上眼睛繼續(xù)它的美夢(mèng)。閱讀理解題目：1、小明和豆豆在公園里散步時(shí)，小明手里拿的是什么？答：小明手里拿的是媽媽剛給他買(mǎi)的故事書(shū)。2、豆豆對(duì)書(shū)里的內(nèi)容感興趣嗎？它更喜歡做什么？答：豆豆對(duì)書(shū)里的內(nèi)容并不感興趣。它更喜歡在草地上追逐自己的尾巴，或者去嗅嗅那些散發(fā)著香氣的花朵。3、小明和豆豆來(lái)到小湖邊時(shí)，他們分別做了什么？答：小明坐在湖邊的一塊大石頭上，繼續(xù)翻看著他的故事書(shū)；而豆豆則在一旁悠閑地打著盹兒。第二題文章標(biāo)題：秋天的圖畫(huà)秋天來(lái)了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。秋天的田野里，到處是一片豐收的景象。金黃的稻田一望無(wú)際，風(fēng)兒不時(shí)掀起陣陣稻浪。高粱舉起了燃燒的火把，好像在慶祝這豐收的喜悅。果園里，蘋(píng)果的臉漲得通紅，石榴笑得咧開(kāi)了嘴，柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛在枝頭。樹(shù)林里，楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片紅云，走近看，一片片楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。小題：1、短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？答案：短文圍繞“秋天來(lái)了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮?！边@句話來(lái)寫(xiě)的，通過(guò)描寫(xiě)秋天的天空、田野、果園和樹(shù)林等景象，展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。2、在短文中找出比喻句，并抄寫(xiě)下來(lái)。答案：在短文中，比喻句有“天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石”和“楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片紅云”。這些句子通過(guò)比喻的手法，生動(dòng)地描繪了秋天天空和楓葉的美麗。3、短文描寫(xiě)了秋天的哪些景象？答案：短文描寫(xiě)了秋天的天空、田野、果園和樹(shù)林等景象。天空像被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮的藍(lán)寶石；田野里金黃的稻田一望無(wú)際，高粱舉起燃燒的火把；果園里蘋(píng)果漲紅了臉，石榴笑得咧開(kāi)了嘴，柿子像小紅燈籠掛在枝頭；樹(shù)林里楓葉紅了，像一片紅云。這些景象共同構(gòu)成了一幅美麗的秋天圖畫(huà)。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我的快樂(lè)周末》要求：寫(xiě)一篇300字左右的小短文，描述你上個(gè)周末做的一件讓你感到特別快樂(lè)的事情。文中要包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及你的感受。注意語(yǔ)句通順，條理清晰，盡量使用生動(dòng)的詞匯和形象的描述。答案示例：上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去郊外野餐。那是一個(gè)美麗的早晨，我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了食物和帳篷，興高采烈地出發(fā)了。到了郊外，我們發(fā)現(xiàn)了一片寬闊的草地，周圍是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。我們?cè)诓莸厣箱侀_(kāi)野餐布，擺上了各式各樣的美食：有媽媽做的三明治、爸爸切的水果，還有我最愛(ài)的果汁。我們邊吃邊聊，笑聲不斷。飯后，我和爸爸還玩起了飛盤(pán)游戲。我?jiàn)^力一扔，飛盤(pán)在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地接住，又用力擲了回來(lái)。我們就這樣你來(lái)我往，玩得不亦樂(lè)乎，汗水浸濕了衣背，但心里卻充滿了無(wú)比的快樂(lè)。夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地收拾好東西，踏上了回家的路。雖然身體有些疲憊，但我的心里卻裝滿了幸福和滿足。這個(gè)周末，因?yàn)橛辛思胰说呐惆楹蛻敉獾臉?lè)趣，變得格外快樂(lè)而難忘。解析：這篇作文符合題目要求，清晰地描述了時(shí)間（上個(gè)周末）、