【小數(shù)-青島版(六三制)】一下第1單元 逛公園-20以內(nèi)的退位減法 3 十幾減6、5、4、3、2 教案

【小數(shù)-青島版(六三制)】一下第1單元逛公園——20以內(nèi)的退位減法3十幾減6、5、4、3、2教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版(六三制)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第1單元“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”中的“十幾減6、5、4、3、2”部分。具體內(nèi)容包括：

1.十幾減6的退位減法運(yùn)算方法，如13-6、14-6等；

2.十幾減5的退位減法運(yùn)算方法，如15-5、16-5等；

3.十幾減4的退位減法運(yùn)算方法，如17-4、18-4等；

4.十幾減3的退位減法運(yùn)算方法，如19-3、20-3等；

5.十幾減2的退位減法運(yùn)算方法，如21-2、22-2等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對(duì)基本的加減運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步拓展到20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生需要運(yùn)用已有的加減法知識(shí)，通過十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算練習(xí)，加深對(duì)退位減法的理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過具體例子，觀察和分析十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用退位減法的運(yùn)算方法，構(gòu)建合適的數(shù)學(xué)模型，提高解決問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠?qū)κ畮诇p6、5、4、3、2的運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，提升數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過大量的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算方法，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.直觀想象：學(xué)生能夠利用直觀的圖示或?qū)嵨?，形象地理解十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算過程，培養(yǎng)直觀想象能力。

6.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生在表達(dá)十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算過程和結(jié)果時(shí)，能夠準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言，提高數(shù)學(xué)交流能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是針對(duì)青島版(六三制)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第1單元“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”中的“十幾減6、5、4、3、2”部分，我們需要分析學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的情況，以便更好地制定教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次：

一年級(jí)的學(xué)生年齡在6-7歲之間，正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。他們的思維方式以具體形象思維為主，逐漸開始向邏輯思維過渡。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重使用直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助他們形象地理解運(yùn)算規(guī)律。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對(duì)基本的加減運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。然而，對(duì)于20以內(nèi)的退位減法，他們可能還比較陌生，需要通過具體的例子和練習(xí)來逐步理解和掌握。

（2）能力方面：學(xué)生在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。但在退位減法的運(yùn)算中，他們可能還不太熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，他們的合作意識(shí)和溝通能力也逐漸增強(qiáng)，有利于進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與度：學(xué)生們普遍喜歡參與課堂活動(dòng)，對(duì)于游戲、競(jìng)賽等形式的教學(xué)方式較為感興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）注意力集中程度：一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，教師需要通過變換教學(xué)方式、設(shè)置懸念等手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生們普遍能夠完成家庭作業(yè)，但部分學(xué)生可能存在粗心大意、審題不仔細(xì)等問題，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)逛公園的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如退位減法接力賽、算術(shù)大師等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算過程和結(jié)果，通過動(dòng)畫、圖片等形式，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)算規(guī)律。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)十幾減6、5、4、3、2的運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（4）電子白板：利用電子白板，展示和記錄學(xué)生的解題過程，方便學(xué)生觀察和思考，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“20以內(nèi)的退位減法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是退位減法嗎？它在我們生活中的哪些地方用到？”

展示一些關(guān)于退位減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.退位減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解退位減法的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹退位減法的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的退位減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與退位減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)退位減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用退位減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于退位減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：為學(xué)生提供一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小貓買魚》、《小狗算術(shù)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如《算術(shù)大師》、《數(shù)學(xué)迷宮》等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉退位減法的運(yùn)算能力。

（3）數(shù)學(xué)繪本：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛數(shù)學(xué)的小公主》等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和運(yùn)用退位減法，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分享食物時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于退位減法的教學(xué)視頻、文章等，加深對(duì)退位減法的理解。

（2）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相督促和鼓勵(lì)，共同提高。

（4）建議家長(zhǎng)在日常生活中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

（5）讓學(xué)生嘗試編寫關(guān)于退位減法的數(shù)學(xué)故事或漫畫，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或參加數(shù)學(xué)講座，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)法的融入，使得學(xué)生在游戲中自然地掌握退位減法的運(yùn)算方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法的推廣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

存在主要問題：

1.課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在小組討論時(shí)出現(xiàn)紀(jì)律松散的現(xiàn)象。

2.部分學(xué)生在退位減法運(yùn)算中，仍然存在審題不仔細(xì)、計(jì)算粗心等問題。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的講解和評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我將加強(qiáng)課堂管理，明確小組討論的規(guī)則，確保學(xué)生在討論過程中能夠保持專注和尊重他人。

2.為了改善學(xué)生運(yùn)算中的粗心問題，我將在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

3.為了豐富課堂評(píng)價(jià)方式，我將增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的理解和思考，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我也會(huì)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和特點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.十幾減6、5、4、3、2的基本運(yùn)算

【例題】計(jì)算以下題目：

（1）13-6=

（2）15-5=

（3）14-4=

（4）16-3=

（5）19-2=

【答案】

（1）7

（2）10

（3）11

（4）13

（5）17

2.十幾減6、5、4、3、2的進(jìn)階運(yùn)算

【例題】計(jì)算以下題目：

（1）13-6-3=

（2）15-5-4=

（3）14-4-2=

（4）16-3-2=

（5）19-2-1=

【答案】

（1）4

（2）6

（3）2

（4）1

（5）17

3.十幾減6、5、4、3、2的混合運(yùn)算

【例題】計(jì)算以下題目：

（1）13-6+2=

（2）15-5-3+1=

（3）14-4+3=

（4）16-3-2+1=

（5）19-2-1+5=

【答案】

（1）9

（2）4

（3）11

（4）10

（5）17

4.十幾減6、5、4、3、2的應(yīng)用題

【例題】小明有13個(gè)蘋果，他給了小紅6個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？

【答案】7個(gè)蘋果

5.十幾減6、5、4、3、2的復(fù)雜應(yīng)用題

【例題】小華有15個(gè)橘子，他給了小李5個(gè)橘子，又給了小明4個(gè)橘子，最后他還剩下多少個(gè)橘子？

【答案】6個(gè)橘子教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題的積極性、與同學(xué)的互動(dòng)情況以及遵守課堂紀(jì)律的情況。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的清晰度、觀點(diǎn)的合理性以及小組成員之間的協(xié)作情況。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括計(jì)算的準(zhǔn)確性、解題方法的多樣性以及作業(yè)的整潔程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法

②詞：減、退位、得數(shù)

③句：十幾