Unit 5 Into the wild Developing ideas 教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntothewildDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自外研版（2019）必修第一冊Unit5“Intothewild”主題下的“Developingideas”部分。本部分主要包括以下內容：

1.學習與野生動物相關的詞匯和表達方式，如：wildlife,endangeredspecies,conservationefforts等。

2.通過閱讀和聽力活動，了解關于野生動物保護的相關背景信息。

3.運用所學知識，進行討論和寫作，提出保護野生動物的措施和方法。

本節(jié)課旨在幫助學生提高英語聽說讀寫能力，同時增強他們對野生動物保護的意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀、聽力活動和小組討論，提高學生的英語聽說讀寫能力，特別是提高他們準確使用與野生動物相關的詞匯和表達方式的能力。

2.文化意識：通過學習關于野生動物保護的相關背景信息，增強學生對不同文化背景下環(huán)保觀念的理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過討論和寫作，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考并提出自己的觀點和見解。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的聽、說、讀、寫活動。他們可能已經(jīng)學習過一些與動物相關的詞匯和表達方式，但可能對一些專業(yè)術語和復雜的環(huán)保概念較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對野生動物和環(huán)境保護可能有一定的興趣，尤其是那些對動物保護有濃厚興趣的學生。他們可能具備一定的閱讀和聽力能力，但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面可能需要進一步培養(yǎng)。學生的學習風格各異，有的喜歡積極參與討論，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對專業(yè)術語和復雜概念的理解和運用，批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，以及跨文化交際能力的提升。此外，一些學生可能在聽力理解方面存在困難，需要教師提供適當?shù)妮o助和指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括外研版（2019）必修第一冊課本、練習冊和相關閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。例如，可以準備一些關于野生動物的圖片和圖表，展示不同動物的特點和生活環(huán)境，以及一些關于野生動物保護的短視頻，展示保護措施和成功案例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次關于野生動物保護的模擬實驗，讓學生參與其中，體驗保護野生動物的重要性。準備相關的實驗材料和設備，如野生動物模型、保護設施等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學習和討論的氛圍?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在討論區(qū)設置一些舒適的座椅和桌子，方便學生進行小組討論和交流。在實驗操作臺區(qū)域，設置實驗器材和設備，讓學生能夠進行實驗操作和觀察。

5.學習平臺：確保學生能夠訪問必要的學習平臺和資源，如在線閱讀材料、互動討論區(qū)等。為學生提供登錄賬號和密碼，確保他們能夠順利使用學習平臺。

6.教學工具：準備一些教學工具，如白板、投影儀、音響設備等，以便進行多媒體展示和教學互動。確保這些設備的正常運行，并提前進行測試。

7.教學指導材料：準備一些教學指導材料，如教學計劃、教案、測試題等。這些材料應該詳細列出本節(jié)課的教學目標、教學步驟和評估方式，以便教師進行教學指導和評估。

8.學生作業(yè)和評估材料：準備一些學生作業(yè)和評估材料，如課后作業(yè)、小測驗等。這些材料應該與本節(jié)課的教學內容相關，能夠幫助學生鞏固所學知識和技能。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題“Intothewild”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的基本概念和背景知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于野生動物保護的真實案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生就保護野生動物的措施和方法進行討論，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的觀點和見解，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解相關知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：通過案例導入，激發(fā)學生的學習興趣；通過詳細講解和小組討論，幫助學生深入理解相關知識點，掌握相關技能；通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力；通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：通過課后作業(yè)，鞏固學生在課堂上學到的相關知識點和技能；通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式；通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.野生動物保護的相關詞匯和表達方式：學生需要掌握與野生動物保護相關的詞匯，如wildlife,endangeredspecies,conservationefforts等，并能夠正確運用這些詞匯表達相關概念。

2.野生動物保護的背景信息：學生需要了解關于野生動物保護的一些背景信息，如為什么野生動物需要保護，保護野生動物的重要性，以及目前野生動物保護的現(xiàn)狀等。

3.保護野生動物的措施和方法：學生需要了解并掌握一些保護野生動物的措施和方法，如建立自然保護區(qū),禁止非法捕獵等，并能夠就這些措施和方法進行討論和表達自己的觀點。

4.討論和寫作技巧：學生需要通過討論和寫作活動，提高自己的討論和寫作技巧，能夠清晰地表達自己的觀點，并提出有深度的見解。

5.跨文化交際能力：學生需要了解不同文化背景下對野生動物保護的觀念和做法，提高自己的跨文化交際能力，能夠與不同文化背景的人有效地進行交流和溝通。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦閱讀一些與野生動物保護相關的文章，如《野生動物保護的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《保護野生動物的意義》等，幫助學生更深入地了解野生動物保護的相關知識。

-視頻資源：推薦觀看一些關于野生動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《野性非洲》等，讓學生通過視覺和聽覺感受野生動物的生活現(xiàn)狀和保護的重要性。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，進一步了解野生動物保護的相關知識。

-思考問題：在閱讀和觀看視頻的過程中，學生需要思考一些問題，如野生動物保護的重要性、保護野生動物的措施和方法等，并記錄自己的思考和感悟。

-分享成果：學生可以將自己的閱讀和觀看成果，如筆記、感想、思考等，分享到學習平臺上，與其他同學進行交流和討論。

-解答疑問：教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。八、教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我意識到在課堂活動中，學生的參與度和積極性較高，這表明我對課堂活動的設計是成功的。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在討論和寫作方面存在困難，這可能是因為他們缺乏相關的背景知識和詞匯。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的背景知識介紹和詞匯練習，以幫助學生更好地理解和運用這些知識。

其次，我在講解知識點時，可能過于注重細節(jié)，導致一些學生感到困惑。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重課堂的節(jié)奏和學生的反饋，確保每個學生都能跟上課堂的進度。

此外，我注意到學生在小組討論中，有些小組表現(xiàn)出色，而有些小組則顯得有些沉默。這可能是因為小組成員之間的溝通和合作存在問題。因此，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的溝通和合作技能，通過一些特定的活動來培養(yǎng)他們的這些技能。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容

本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和掌握野生動物保護的相關詞匯和表達方式，以及保護野生動物的措施和方法。通過板書，學生能夠清晰地看到本節(jié)課的重點內容和關鍵信息，有助于他們更好地理解和記憶。

2.結構清晰，條理分明

板書設計分為以下幾個部分：

-野生動物保護的詞匯和表達方式

-保護野生動物的重要性

-保護野生動物的措施和方法

每個部分都有明確的標題，讓學生能夠一目了然地了解每個部分的內容。同時，每個部分的內容都按照邏輯順序排列，讓學生能夠清晰地理解每個部分之間的關系