2024-2025學年小學共建和諧校園共創(chuàng)安全教育班會教學設計

2024-2025學年小學共建和諧校園共創(chuàng)安全教育班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學年小學共建和諧校園共創(chuàng)安全教育班會教學設計，針對小學高年級學生，以人教版《小學道德與法治》教材中關于校園安全的內(nèi)容為依托，結合學生的年齡特點和認知水平，設計了一系列富有教育意義和實踐性的活動。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：校園活動安全、網(wǎng)絡安全、飲食安全、心理健康等方面。通過分析教材內(nèi)容，旨在讓學生了解校園安全的重要性，提高自我保護意識，形成良好的安全行為習慣，為共建和諧校園貢獻力量。

課程設計遵循教材的邏輯順序，以學生實際生活中的安全問題為切入點，采用討論、案例分析、情景模擬等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的實踐操作能力。在教學過程中，注重師生互動，鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

此外，課程還結合了校園安全實際，邀請了相關部門的專業(yè)人士進行講解，使學生能夠更加深入地了解校園安全的各個方面。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握基本的安全知識，提高自我保護能力，為創(chuàng)建安全、和諧、美好的校園環(huán)境奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)，使他們在掌握基本安全知識的基礎上，形成良好的安全行為習慣，提高自我保護意識。具體目標如下：

1.提高學生的法律意識：使學生了解校園安全相關法律法規(guī)，明確自身權益，知道在遇到安全問題時如何維護自身合法權益。

2.培養(yǎng)學生的自我保護能力：通過學習安全知識，使學生具備應對突發(fā)事件的能力，如地震、火災等，掌握基本的自救互救技能。

3.增強學生的團隊協(xié)作精神：通過小組討論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學生與他人合作、共同解決問題的能力。

4.提升學生的邏輯思維與判斷能力：通過對安全事故案例的分析，讓學生學會從不同角度審視問題，提高判斷和處理問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的責任意識：使學生認識到自己在他人的安全中的責任，懂得關愛他人，積極參與校園安全建設。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：enteringschoollife,interpersonalrelationship,cooperation,conflictresolution,personalsafety,etc.Moststudentshaveabasicunderstandingofsafetyknowledgeandrules,butmaynotbeabletoapplytheminreal-lifesituations.

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：Studentsaregenerallyinterestedinlearningaboutsafety,especiallywhenitinvolvesinteractiveactivitiesandpracticalexercises.Theyhavevaryingabilitiesinunderstandingandapplyingsafetyconcepts,dependingontheirpriorexperiencesandexposuretosafetyeducation.Moststudentsarevisualandhands-onlearners,preferringinteractiveandengagingteachingmethods.

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Studentsmayfinditdifficulttounderstandandremembercomplexsafetyregulationsandprocedures.Theymayalsostrugglewithcriticalthinkingandproblem-solvingskillswhenanalyzingsafetyscenarios.Additionally,somestudentsmaybehesitanttoparticipateinclassdiscussionsorpracticalactivities,whichcouldhindertheirlearningprogress.It'simportanttoaddressthesechallengesandprovideappropriatesupportandguidancetoensureeffectivelearning.教學資源準備1.教材：確保每位學生都有最新版的《小學道德與法治》教材，以便于跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理一系列與校園安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園火災逃生示意圖、網(wǎng)絡安全宣傳海報、食品安全宣傳冊等。同時，準備一些安全事故案例的資料，用于課堂討論和分析。

3.實驗器材：根據(jù)教學內(nèi)容，準備相關的實驗器材，如消防安全教育的滅火器、防毒面具、急救包等。確保所有實驗器材的完整性和安全性，提前進行檢測和維護，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當布置。設置分組討論區(qū)，配備相應的桌椅和白板，以便于學生進行小組討論和展示。同時，預留出實驗操作區(qū)域，確保學生有足夠的空間進行實驗操作。

5.安全設施：檢查教室內(nèi)的安全設施，如消防器材、緊急疏散標志等，確保其完好無損，并在緊急情況下能夠正常使用。

6.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設備，確保其正常運行。提前將教學PPT和多媒體資源導入電腦，以便于課堂上的使用。

7.學生分組：根據(jù)學生的學習能力和特點，將學生分成若干小組，每組選定一名組長，以便于課堂討論和活動的組織。

8.教學指導材料：為教師準備一份詳細的教學指導材料，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等，以便于教師在課堂上進行教學指導和監(jiān)督。

9.應急預案：制定一份針對突發(fā)事件的應急預案，包括火災、地震、擁擠等緊急情況下的疏散路線、應急措施等，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地組織學生進行疏散和救援。

10.家長通知：在課程開始前，通知學生家長，告知他們本節(jié)課的教學內(nèi)容和要求，鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關注學生的安全問題。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為校園安全重要嗎？它包括哪些方面？”

展示一些關于校園安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全事故進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用校園安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園安全的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園安全在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用校園安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于校園安全的重要性和自我防護措施的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解校園安全的相關知識，推薦以下閱讀材料：

-《青少年安全知識讀本》：該書涵蓋了青少年生活中的各種安全問題，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等，適合學生自主閱讀。

-《校園安全教育手冊》：該書詳細介紹了校園安全的基本知識和防護措施，有助于學生提高安全意識。

-《學生自我保護指南》：該書教導學生如何識別危險，提高自我保護能力，避免意外傷害。

2.課后自主學習與探究

鼓勵學生在課后自主學習和探究以下內(nèi)容：

-調(diào)查身邊的校園安全問題：學生可以觀察校園中的安全隱患，了解身邊同學對校園安全的認識和態(tài)度。

-家庭安全：學生可以了解家庭中的安全知識，如電器安全、燃氣安全等，提高家庭安全意識。

-網(wǎng)絡安全：學生可以學習網(wǎng)絡安全知識，了解如何保護個人隱私和信息安全。

-交通安全：學生可以學習交通法規(guī)，了解如何安全出行，避免交通事故。

3.實踐與應用

鼓勵學生將所學安全知識運用到實際生活中，如在學校遵守交通規(guī)則、不接觸危險物品、不隨意泄露個人信息等。通過實踐與應用，學生可以更好地理解安全知識的重要性，形成良好的安全行為習慣。

4.安全知識競賽

組織一次安全知識競賽，讓學生在競賽中復習和鞏固所學安全知識。比賽形式可以多樣，如個人賽、小組賽等，根據(jù)學生的年齡和知識水平設置不同難度的題目。

5.制作安全手冊

鼓勵學生制作校園安全手冊，總結本節(jié)課所學的知識和自我保護技巧。學生可以以圖文并茂的形式展示手冊內(nèi)容，方便其他同學查閱和學習。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《未成年人保護法》：讓學生了解法律對未成年人保護的相關規(guī)定，進一步理解校園安全的重要性。

-《校園安全事故案例分析》：通過具體案例，讓學生了解校園安全事故的原因和后果，提高防范意識。

-《安全知識普及讀物》：適合學生自主閱讀的安全知識讀物，涵蓋交通、消防、網(wǎng)絡安全等多個方面。

視頻資源：

-《安全知識宣傳教育片》：通過觀看宣傳教育片，讓學生了解各種安全知識，提高自我保護能力。

-《校園安全演練視頻》：觀看校園安全演練視頻，讓學生了解在緊急情況下如何進行自我保護。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀理解：學生選取拓展內(nèi)容中的閱讀材料進行閱讀，加深對校園安全知識的理解。閱讀后，學生可以就所學內(nèi)容進行思考，并結合自己的生活實際進行舉例說明。

（2）觀看視頻：學生觀看拓展內(nèi)容中的視頻資源，了解各種安全知識，提高自我保護能力。觀看視頻過程中，學生可以做好筆記，記錄下關鍵信息和知識點。

（3）實踐應用：學生可以將所學安全知識運用到實際生活中，如在學校遵守交通規(guī)則、不接觸危險物品、不隨意泄露個人信息等。通過實踐與應用，學生可以更好地理解安全知識的重要性，形成良好的安全行為習慣。

（4）小組討論：學生可以以小組為單位，就拓展內(nèi)容中的知識點進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高團隊合作能力。討論過程中，學生可以互相提問、解答疑惑，共同進步。

（5）撰寫心得：學生可以撰寫一篇關于課后拓展的心得體會，內(nèi)容包括所學知識、自己的感悟和實際應用等。通過撰寫心得，學生可以鞏固所學知識，提高寫作能力。

3.作業(yè)布置

布置一道與校園安全相關的實踐作業(yè)，如設計一份校園安全宣傳海報、撰寫一篇關于校園安全知識的短文等。作業(yè)要求學生結合所學知識，實際操作，提高學生的實踐能力。

4.反饋與評價

學生在課后拓展過程中遇到問題時，可以隨時向教師請教，教師應及時給予解答和指導。在課后拓展結束時，學生應向教師反饋自己的學習情況和收獲，教師應對學生的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性。

2.總結本節(jié)課所學的知識點，包括校園安全的定義、組成部分、重要性等。

3.強調(diào)學生在校園生活中的安全行為習慣，如遵守交通規(guī)則、不接觸危險物品、不隨意泄露個人信息等。

4.鼓勵學生在日常生活中關注校園安全問題，提高自我保護意識。

當堂檢測：

1.選擇題：

-下列哪項不是校園安全的組成部分？（）

A.交通安全

B.消防安全

C.心理健康

D.網(wǎng)絡安全

-校園安全的重要性體現(xiàn)在哪方面？（）

A.保障學生人身安全

B.提高學生學習成績

C.增強學生團隊合作能力

D.培養(yǎng)學生的興趣愛好

2.判斷題：

-校