Unit 7 Christmas Part A（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊

Unit7ChristmasPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7ChristmasPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語四年級上冊Unit7ChristmasPartA。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：tree,present,stocking,reindeer,SantaClaus,sing,dance。

2.掌握句型：WhatdoyougetforChristmas?Iget...forChristmas.Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

3.理解對話：對話內(nèi)容描述了兩個小朋友談?wù)撌フQ節(jié)禮物和活動的情景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語詞匯和句型，能夠初步進(jìn)行簡單的英語交流。

2.學(xué)生對圣誕節(jié)有一定的了解，知道它是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，通常會有禮物交換和慶祝活動。

3.學(xué)生掌握了基本的聽力技巧，能夠聽懂日常對話并回答問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠流利地運用英語進(jìn)行簡單的交流，描述圣誕節(jié)的禮物和活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，認(rèn)識到不同文化之間的差異，并能夠用英語進(jìn)行相關(guān)的文化交流。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和小組討論，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠就圣誕節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行思考和表達(dá)自己的觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括tree,present,stocking,reindeer,SantaClaus,sing,dance。教師需要強(qiáng)調(diào)這些詞匯的拼寫、發(fā)音和意義，并通過實際語境幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型掌握：本節(jié)課的主要句型為“WhatdoyougetforChristmas?Iget...forChristmas.Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”。教師需要通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練運用這些句型進(jìn)行日常交流。

（3）對話理解：本節(jié)課的對話描述了兩個小朋友談?wù)撌フQ節(jié)禮物和活動的情景。教師需要幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，掌握對話中的關(guān)鍵信息，并能夠?qū)υ拑?nèi)容應(yīng)用到實際情境中。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯拼寫和發(fā)音：對于部分學(xué)生來說，詞匯的拼寫和發(fā)音可能存在困難。教師需要通過發(fā)音練習(xí)、拼寫游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生正確掌握詞匯。

（2）句型運用：學(xué)生在運用句型進(jìn)行交流時，可能會出現(xiàn)語法錯誤和表達(dá)不清的情況。教師需要通過實例講解、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際語境中熟練運用句型。

（3）文化差異理解：學(xué)生對于西方的圣誕節(jié)文化可能了解不多，難以理解對話中的文化背景。教師可以通過講解、分享相關(guān)資料等方式，幫助學(xué)生了解西方的圣誕節(jié)文化，提高他們的文化意識。

（4）聽力技巧：學(xué)生在聽力過程中可能會遇到理解困難。教師可以通過聽力練習(xí)、預(yù)測環(huán)節(jié)等教學(xué)方法，提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)的相關(guān)情境，如布置教室、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、同伴交流等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如制作圣誕卡片、策劃圣誕活動等，讓學(xué)生在實際操作中運用英語，提高他們的綜合語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圣誕節(jié)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解圣誕節(jié)的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)他們的文化意識。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)、口語表達(dá)訓(xùn)練等，提高學(xué)生的語言技能和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圣誕節(jié)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.實物教具：使用圣誕樹、禮物等實物教具，讓學(xué)生親身體驗圣誕節(jié)的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.小組討論：通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7ChristmasPartA這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否知道圣誕節(jié)在西方國家的慶祝方式和習(xí)俗？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圣誕節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圣誕節(jié)的基本概念。圣誕節(jié)是西方世界最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在12月25日慶祝。它是基督教文化中的一個重要節(jié)日，也被商家用來促進(jìn)消費。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圣誕節(jié)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們表達(dá)祝福和分享快樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的起源和慶祝方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圣誕節(jié)相關(guān)的實際問題，如“你們?nèi)绾螒c祝圣誕節(jié)？”、“圣誕節(jié)最讓你開心的事情是什么？”等。

2.制作圣誕卡片：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動，每個學(xué)生制作一張圣誕卡片，送給自己的朋友或家人。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作的圣誕卡片。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕節(jié)的文化意義和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“圣誕節(jié)對人們的生活有哪些影響？”、“商家如何利用圣誕節(jié)促銷？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圣誕節(jié)的基本概念、文化意義和慶祝方式。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圣誕節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕歌曲：為學(xué)生推薦幾首經(jīng)典的圣誕歌曲，如"LastChristmas"、"FelizNavidad"、"JingleBells"等，讓他們在課后欣賞并學(xué)習(xí)歌曲中的圣誕元素。

-圣誕故事：介紹一些著名的圣誕故事，如《圣誕頌歌》（AChristmasCarol）、《小雪人》（TheSnowman）等，讓學(xué)生閱讀或觀看，深入了解圣誕節(jié)的文化和傳統(tǒng)。

-圣誕習(xí)俗：提供一些關(guān)于圣誕習(xí)俗的信息，如圣誕樹裝飾、圣誕禮物交換、圣誕餐等，讓學(xué)生了解不同國家的慶祝方式。

-圣誕電影：推薦一些與圣誕節(jié)相關(guān)的電影，如《圣誕老人》（TheSantaClause）、《怪誕圣誕夜》（TheNightmareBeforeChristmas）等，讓學(xué)生在課后觀看，感受圣誕節(jié)的氛圍。

2.拓展建議：

-制作圣誕卡片：鼓勵學(xué)生課后制作圣誕卡片，送給親朋好友，實踐本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)祝福的句子。

-家庭作業(yè)：布置一道與圣誕節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的圣誕習(xí)俗的短文，或者設(shè)計一個圣誕禮物清單。

-圣誕派對：組織一個班級圣誕派對，讓學(xué)生們穿上圣誕服裝，分享圣誕故事、歌曲和美食，增強(qiáng)班級的凝聚力。

-圣誕主題演講：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的圣誕主題演講活動，分享自己對圣誕節(jié)的看法和體驗。

-圣誕志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與圣誕志愿者活動，如探訪老人院、孤兒院等，傳遞愛心和溫暖。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

1.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，將重點內(nèi)容分塊呈現(xiàn)，使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，讓學(xué)生能夠一目了然地了解每個部分的主題和內(nèi)容。

2.簡潔明了，突出重點：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，將教學(xué)重點用簡短的句子或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)，加粗或使用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容，使學(xué)生能夠迅速抓住關(guān)鍵信息。

3.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，避免夸大或縮小事物的本質(zhì)特征，能夠概括性地表達(dá)教學(xué)的重點和難點，幫助學(xué)生形成準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)手法，如使用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些趣味性的活動，如連線、填空等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

舉例：

-在講解圣誕節(jié)的起源和慶祝方式時，可以使用時間軸的方式展示圣誕節(jié)的歷史發(fā)展，用不同的圖形表示不同的慶?；顒樱缡フQ樹、禮物等。

-在教授圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯時，可以使用單詞卡片的方式，將單詞和其意思以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，并用顏色標(biāo)注出單詞的重音等。

-在進(jìn)行聽力練習(xí)時，可以設(shè)計一個聽力地圖，將相關(guān)的聽力材料以圖形或表格的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點進(jìn)行靈活設(shè)計，既要符合教學(xué)實際，又要具有一定的創(chuàng)新性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天我在課堂上教授了Unit7ChristmasPartA，這是一節(jié)關(guān)于圣誕節(jié)的主題課。在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

首先，我采用了情境教學(xué)法，通過布置教室和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地提高學(xué)生的語言能力，他們在真實的情境中能夠更好地理解和運用所學(xué)的詞匯和句型。

其次，我利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件輔助教學(xué)，通過展示圣誕節(jié)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解圣誕節(jié)的文化和習(xí)俗。這種方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓他們更好地理解和尊重不同的文化。

此外，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論和實驗操作等方式，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生對圣誕節(jié)的文化和習(xí)俗不太了解，這影響了他們對對話內(nèi)容的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難。為了提高學(xué)生的聽力技巧，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)和預(yù)測環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的圣誕節(jié)慶?；顒拥亩涛?。要求使用本節(jié)課的詞匯和句型，如"tree,present,stocking,reindeer,SantaClaus,sing,dance"和"WhatdoyougetforChristmas?Iget...forChristmas.Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."。

2.請學(xué)生設(shè)計一張圣誕卡片，在卡片上使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，表達(dá)祝福和感謝。要求使用本節(jié)課的詞匯和句型，如"tree,present,stocking,reindeer,SantaClaus,sing,dance"和"WhatdoyougetforChristmas?Iget...forChristmas.Doy