6我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊，主要涉及“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題。課程內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的意義，明白每個(gè)人都可以為社會做出貢獻(xiàn)，無論是大事還是小事。

2.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解身邊的人們是如何參與和奉獻(xiàn)的，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中進(jìn)行參與和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

4.通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們明白作為社會成員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、積極參與的精神，鼓勵(lì)他們在學(xué)校和社區(qū)中做出積極貢獻(xiàn)。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，通過小組討論和活動，培養(yǎng)他們有效表達(dá)和合作的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析和評估不同的參與和奉獻(xiàn)行為，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面來分析學(xué)生的學(xué)情：

1.認(rèn)知水平：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力，能夠理解較為復(fù)雜的概念和原則。他們在道德與法治方面的知識也逐漸積累，對于社會、公民責(zé)任等概念有了一定的了解。然而，對于一些具體的參與和奉獻(xiàn)行為的理解可能仍然較為模糊，需要通過實(shí)例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來加深理解。

2.能力發(fā)展：五年級的學(xué)生在語言表達(dá)、批判性思維和問題解決能力方面有一定的發(fā)展。他們能夠通過小組討論和分享來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用批判性思維來分析和評估不同的行為。然而，他們在溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：五年級的學(xué)生正處于個(gè)性形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。他們對于社會問題和他人需求有一定的關(guān)心和同情心，樂于參與各種活動并展示自己的能力。然而，他們在自我管理和自律方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)具有重要影響。一些學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動參與和貢獻(xiàn)的意識。此外，部分學(xué)生可能過于自我中心，不善于傾聽他人意見和與他人合作。針對這些情況，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動和策略，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級下冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示和說明。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同人群參與和奉獻(xiàn)的實(shí)例圖片，以及一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通的模擬實(shí)驗(yàn)器材，如團(tuán)隊(duì)合作游戲道具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論桌；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的需要，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，并提供足夠的實(shí)驗(yàn)器材和工具。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和交流。例如，可以創(chuàng)建一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺，提供課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻資源和討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)工具，如評價(jià)表、問卷調(diào)查等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評估和反饋。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力的評價(jià)表，讓學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行自我評估和反思。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我參與我奉獻(xiàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘我參與我奉獻(xiàn)’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于參與和奉獻(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“我參與我奉獻(xiàn)”的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我參與我奉獻(xiàn)”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我參與我奉獻(xiàn)”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“我參與我奉獻(xiàn)”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“我參與我奉獻(xiàn)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我參與我奉獻(xiàn)”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“我參與我奉獻(xiàn)”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“我參與我奉獻(xiàn)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“我參與我奉獻(xiàn)”解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“我參與我奉獻(xiàn)”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“我參與我奉獻(xiàn)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“我參與我奉獻(xiàn)”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“我參與我奉獻(xiàn)”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于公民責(zé)任、社會參與和志愿服務(wù)的書籍，如《愛的奉獻(xiàn)》、《社會責(zé)任與我》等，以豐富學(xué)生的知識儲備和拓展視野。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與“我參與我奉獻(xiàn)”相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告，了解該領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

（3）公益活動：介紹一些國內(nèi)外知名的公益活動和組織，如“志愿者服務(wù)周”、“地球一小時(shí)”等，讓學(xué)生了解這些活動的目的、意義和影響。

（4）新聞報(bào)道：為學(xué)生提供一些關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的新聞報(bào)道，如志愿者在社區(qū)服務(wù)、公益活動的感人事跡等，讓學(xué)生了解社會中真實(shí)的發(fā)生。

2.拓展建議

（1）開展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀一些社會公益機(jī)構(gòu)或志愿者組織，了解他們的日常工作，親身體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的感覺。

（2）開展志愿服務(wù)活動：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校和社區(qū)的志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保、扶貧等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

（3）進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社會角色和場景，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考和解決問題。

（4）開展小組討論：組織學(xué)生針對“我參與我奉獻(xiàn)”的相關(guān)話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

（5）進(jìn)行個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動中的收獲和不足，制定改進(jìn)措施。

（6）開展主題班會：組織一次以“我參與我奉獻(xiàn)”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)班級內(nèi)的交流和互動。七、課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對“我參與我奉獻(xiàn)”知識點(diǎn)的掌握情況，觀察學(xué)生對問題的思考深度和理解程度。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，了解學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

（3）測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測試題目，評估學(xué)生對“我參與我奉獻(xiàn)”知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識運(yùn)用和表達(dá)能力，給出具體的評語和建議。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，對于有創(chuàng)新性的答案給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合評價(jià)

（1）過程性評價(jià)：綜合考慮學(xué)生在課堂參與、小組討論、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

（2）終結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次全面的評價(jià)，包括知識掌握、能力運(yùn)用和素質(zhì)體現(xiàn)等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

（3）學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐案例：通過引入實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握“我參與我奉獻(xiàn)”的概念和重要性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)：通過組織學(xué)生參與實(shí)地考察和志愿服務(wù)活動，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的感覺，加深對知識的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.評價(jià)方式單一：目前課堂評價(jià)主要依賴于提問和觀察，缺乏多元化的評價(jià)方式，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)資源的準(zhǔn)備和拓展方面，存在一定的不足，如相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文的獲取難度較大。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.多元化評價(jià)方式：采用多種評價(jià)方式，如小組報(bào)告、口頭展示、書面作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：積極尋找和獲取相關(guān)的教學(xué)資源，如書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。重點(diǎn)題型整理（一）題目：請舉例說明“我參與我奉獻(xiàn)”在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：

1.志愿者服務(wù)：在社區(qū)、學(xué)?；蚬矆鏊M(jìn)行志愿服務(wù)，如支教、環(huán)保、扶貧等，貢獻(xiàn)自己的力量。

2.公益活動：參與或發(fā)起公益活動，如為貧困地區(qū)捐款、為流浪動物提供救助等，幫助需要幫助的人。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在學(xué)校的社團(tuán)活動或團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，積極投入，貢獻(xiàn)自己的專長和能力，共同完成任務(wù)。

4.幫助他人：在日常生活中，遇到需要幫助的人或事，主動伸出援手，如幫助老人過馬路、為受傷的人提供急救等。

5.參與社區(qū)活動：參與社區(qū)組織的各種活動，如文化節(jié)、運(yùn)動會等，為社區(qū)的發(fā)展和和諧貢獻(xiàn)力量。

（二）題目：請闡述“我參與我奉獻(xiàn)”對個(gè)人和社會的意義。

答案：

1.對個(gè)人的意義：通過參與和奉獻(xiàn)，個(gè)人可以獲得成就感和滿足感，提升自我價(jià)值感和自信心，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

2.對社會的影響：個(gè)人的參與和奉獻(xiàn)行為可以為社會帶來積極的影響，如改善社區(qū)環(huán)境、提高公共安全意識、促進(jìn)社會和諧等。

3.個(gè)人與社會的關(guān)系：個(gè)人的參與和奉獻(xiàn)行為與社會的發(fā)展和進(jìn)步緊密相關(guān)，個(gè)人的行為可以影響和改變社會，而社會的發(fā)展也會影響和塑造個(gè)人。

（三）題目：請列舉三種“我參與我奉獻(xiàn)”的行為，并解釋其具體含義。

答案：

1.志愿服務(wù)：指個(gè)人無償?shù)貫樗嘶蛏鐣峁椭头?wù)，如支教、環(huán)保、扶貧等，旨在為社會做出貢獻(xiàn)。

2.公益活動：指個(gè)人或組織發(fā)起的旨在幫助他人或改善社會狀況的活動，如捐款、義賣、慈善晚會等，目的是為了社會的公共利益。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：指個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，共同完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)，通過合作共享資源、知識和技能，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

（四）題目：請談?wù)勀阏J(rèn)為“我參與我奉獻(xiàn)”在個(gè)人成長中的重要性。

答案：

1.培養(yǎng)責(zé)任感：參與和奉獻(xiàn)可以培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感，使個(gè)人認(rèn)識到自己的行為對社會和他人的影響，從而更加負(fù)責(zé)任地行動。

2.提升自我價(jià)值：通過參與和奉獻(xiàn)，個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，提升自己的自信心和自尊心，增強(qiáng)自己的成就感和滿足感。

3.促進(jìn)